陰紅蕾

【摘要】教育要追求教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是每所學(xué)校的生命線。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就要從課堂開始。構(gòu)建高效的美術(shù)課堂，是我們美術(shù)教育工作者所面臨的重要課題。高效美術(shù)課堂教學(xué)不一定是美術(shù)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)程度的具體體現(xiàn)，而是要看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)質(zhì)量 高效的美術(shù)課堂 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生

在國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中，隨著課程改革的不斷深入，提高課堂教學(xué)效率成為課程改革的重要組成部分。教育要追求教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量是每所學(xué)校的生命線。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就要從課堂開始。在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。它可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力；引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流；發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力；形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。因此，開展美術(shù)課堂教學(xué)高效性的研究將對(duì)推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展起到舉足輕重的作用；構(gòu)建高效的美術(shù)課堂，是我們美術(shù)教育工作者所面臨的重要課題。在素質(zhì)教育改革的大背景下，如何打造新課標(biāo)的高效美術(shù)課堂，我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談一談自己粗淺的認(rèn)識(shí)。

所謂高效課堂就是以教師在研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)環(huán)境、研究媒體等諸多的前提下，有效優(yōu)化課堂教學(xué)過程的方法、途徑。高效美術(shù)課堂是檢驗(yàn)美術(shù)教師教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。新課改的根本是關(guān)注人的發(fā)展，它倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。新課改的主要目的是改變過去注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。所以高效美術(shù)課堂教學(xué)不一定是美術(shù)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)程度的具體體現(xiàn)，而是要看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W得好不好。

所以，構(gòu)建高效的美術(shù)課堂應(yīng)該做到：

一、把美術(shù)課堂打造成以學(xué)生為本的自主學(xué)習(xí)的天堂

學(xué)生課堂自主學(xué)習(xí)不是自由學(xué)習(xí)，自主、合作、探究絕不能放任自流，老師必須具備嫻熟的駕馭課堂能力，所謂教無定法，但駕馭課堂必須有法?？唇處煹恼n堂駕馭能力如何，應(yīng)該看教師有沒有關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的習(xí)慣、方法、思維方式和思維能力，這才是教師課堂上的主要工作。

二、把美術(shù)課堂改變成學(xué)生展示的舞臺(tái)

以學(xué)生展示為主，此時(shí)的教師要充當(dāng)導(dǎo)演的角色，既能引導(dǎo)著學(xué)生通過自主、合作、探究學(xué)到知識(shí)，提高能力，又能掌控全局完成教學(xué)計(jì)劃；此時(shí)的教師要適當(dāng)“裝傻”，把表現(xiàn)的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，鍛煉他們的同時(shí)會(huì)不斷提升他們各個(gè)方面的能力。但不能完全忽視教師的演示，如教師板書演示、繪畫示范等等都是課堂教學(xué)中教師必須具備的演示能力。這樣的演示在在美術(shù)課堂中要用到關(guān)鍵時(shí)候。如：講授《中西神像雕刻》過程中，在強(qiáng)調(diào)總結(jié)中國(guó)的神像雕刻有什么藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生在認(rèn)真思考，積極發(fā)言，但就是說不到點(diǎn)上，我在黑板上寫了個(gè)大大的“神”字，提示到：“中國(guó)的神像雕刻注重突出‘神性特征， 所以給人的感覺是----”我又在黑板上‘神字前面加上‘像人的三個(gè)字，這樣中國(guó)神像雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)“像神的人”就一目了然地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。像這樣的演示形式要多種多樣、隨機(jī)靈活，才能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、美術(shù)課堂要滴水不漏，關(guān)注每一位學(xué)生

1.要研究學(xué)生，給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)

新課程理念要求教師在課堂上始終面向每一個(gè)學(xué)生，心中裝著各層次的學(xué)生以及各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行全方位的運(yùn)籌設(shè)計(jì)，尤其要為性格內(nèi)向的學(xué)生和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)，讓他們多讀、多思、多說、多寫、多聽，確保每一個(gè)學(xué)生都在各自的基礎(chǔ)上有所提高與發(fā)展。

2.要講究藝術(shù)，讓每個(gè)學(xué)生成功地表現(xiàn)自己

把握學(xué)生個(gè)別發(fā)言的度，滿足每個(gè)孩子的求知欲。如當(dāng)有問題需要學(xué)生來回答時(shí)，讓他們先自個(gè)兒先說一說，說通了可以和同桌或小組內(nèi)交流交流，教師深入學(xué)生中傾聽，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有代表性的意見，請(qǐng)他們?cè)诎嗌辖涣鳌＿@樣，既滿足了學(xué)生一吐為快的強(qiáng)烈愿望，又讓他們分享了別人的獨(dú)到見解。

課堂中有恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教學(xué)。課堂不進(jìn)行分層教學(xué)就很難關(guān)注全體學(xué)生。現(xiàn)在課堂分層教學(xué)似乎很難做到，但如果我們真正從新課程教學(xué)理念出發(fā)，從本課的教學(xué)出發(fā)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)分層、課堂提問分層、課堂練習(xí)分層，學(xué)生課堂分層學(xué)習(xí)的目標(biāo)不是不可以達(dá)到的。關(guān)鍵是我們的課堂要真正做到替所有的學(xué)生著想！我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中要有指導(dǎo)學(xué)生分層學(xué)習(xí)的意識(shí)和具體措施方法！

四、美術(shù)課堂評(píng)價(jià)要多樣，要懂得放手，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中交流成長(zhǎng)

學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要組成內(nèi)容。將評(píng)價(jià)的權(quán)力轉(zhuǎn)交給向?qū)W生，學(xué)生由被動(dòng)評(píng)價(jià)者轉(zhuǎn)向主動(dòng)參與，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在美術(shù)教學(xué)中，要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生樂于參與、善于交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。同時(shí)在評(píng)的過程中，美術(shù)教師要善于傾聽，要時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。美術(shù)教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)言作中肯的評(píng)價(jià)，并通過真誠(chéng)的鼓勵(lì)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，濃厚的興趣，真摯的情感，堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的性格。教師只有及時(shí)給予肯定和恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，才能使課堂評(píng)價(jià)收到預(yù)期的效果。

總之，高效的美術(shù)課堂教學(xué)就應(yīng)以學(xué)生為本，從各方面調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)思維的方式認(rèn)識(shí)世界，學(xué)習(xí)藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法，提高美術(shù)素養(yǎng)。然后不斷轉(zhuǎn)變有利于學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)方式，不斷地去優(yōu)化和改革，美術(shù)教育改革還任重道遠(yuǎn)，為了下一代，為了社會(huì)的進(jìn)步和需要，我們美術(shù)教師要為之不懈的去努力，去探索更加高效的教學(xué)方法！