李清鳳

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，政治局勢(shì)的不斷變化，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教學(xué)的過程中，就需要對(duì)我國當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)、政治、文化現(xiàn)狀進(jìn)行合理的滲透，那么最好的辦法就是在教學(xué)過程中引入時(shí)事政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國當(dāng)前國家局勢(shì)的掌握，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的了解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國外新鮮見聞的感受，以拓展學(xué)生的認(rèn)知面，還能夠在時(shí)事政治教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的應(yīng)用，提升學(xué)生的分析理解能力，促進(jìn)學(xué)生政治水平的提升，由此可見，在初中政治課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治內(nèi)容的引入是十分重要的。下文就時(shí)事政治在初中課堂教學(xué)中的應(yīng)用展開論述。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事政治 初中 政治課堂 應(yīng)用

初中政治課堂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治知識(shí)教學(xué)過程中，大都采取傳統(tǒng)的政治教學(xué)方法，一昧對(duì)學(xué)生進(jìn)行枯燥的政治知識(shí)教學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)的積極性，影響了政治教學(xué)的效率，那么在政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治，能夠豐富政治教學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)生對(duì)時(shí)事信息的掌握，保證政治課堂的教學(xué)內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生思維能力和政治知識(shí)應(yīng)用能力的提升，還能夠改善政治課堂死板的教學(xué)氣氛，在時(shí)事政治中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性進(jìn)行政治知識(shí)的探究分析，促進(jìn)學(xué)生政治素養(yǎng)的提升。

一、時(shí)事政治的意義

所謂時(shí)事政治，指的就是在近期內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，其主要包括政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、國家文化領(lǐng)域、教育教學(xué)領(lǐng)域、國防事業(yè)領(lǐng)域、思想道德法制領(lǐng)域等各個(gè)方面的事件，初中思想政治教學(xué)中，教師需要將政治知識(shí)與時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，讓學(xué)生透過時(shí)事政治中的具體現(xiàn)象，提煉出其所包含的政治知識(shí)，其時(shí)事政治內(nèi)容的導(dǎo)入，能使學(xué)生的視野更開闊，展現(xiàn)時(shí)事政治的現(xiàn)實(shí)性、時(shí)效性等特征，幫助學(xué)生了解事物的本質(zhì)，激發(fā)初中生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，提高學(xué)生的理解能力。

二、如何在初中思想政治教學(xué)中應(yīng)用時(shí)事政治知識(shí)

1.根據(jù)政治教材內(nèi)容，合理設(shè)計(jì)時(shí)事政治內(nèi)容的導(dǎo)入

合理的時(shí)事政治內(nèi)容導(dǎo)入，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治知識(shí)的興趣，還能夠?qū)⒄沃R(shí)與時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行緊密的結(jié)合，從而有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容的分析和掌握。所以教師在課前導(dǎo)入過程中，不需要采用固定的套路或方式，而是需要教師圍繞課本內(nèi)容進(jìn)行合理的情境常設(shè)，發(fā)揮語言的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課堂導(dǎo)入時(shí)充滿激情。在政治教學(xué)過程中，結(jié)合時(shí)事創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境問題，能取得較好的效果。例如：在人民當(dāng)家做主的國家教學(xué)過程中，教師首先可以向?qū)W生講解社會(huì)主義國家的政治制度特征，自新中國成立以來，人民才真正站起來并當(dāng)家做主，形成互幫互助的社會(huì)主義體制，建立完善的人民代表大會(huì)制度，最終確立社會(huì)主義的制度體系。在此過程中，教師可以利用多媒體向?qū)W生展示國家的最新政策等，讓時(shí)事政治將成功課堂的“序幕”拉開。課前導(dǎo)入的方式要引起教師的注意，在課前認(rèn)真揣摩，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的方式，通過課前導(dǎo)入，力爭(zhēng)在最短時(shí)間內(nèi)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的需求得到滿足。

2.采用具有教育性和時(shí)效性的時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容

初中政治課堂的教學(xué)中，教師應(yīng)該樹立不斷學(xué)習(xí)時(shí)事政治的習(xí)慣，通過電視、廣播、報(bào)紙和互聯(lián)網(wǎng)等媒介獲得最新的時(shí)事信息，并選擇合適的時(shí)事信息引入到課堂中去。教師根據(jù)學(xué)生求新的心理，將最新的信息引用到課堂中，同時(shí)應(yīng)該潛移默化地貫穿在教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事的興趣，例如：教師在對(duì)《人民當(dāng)家作主的國家》時(shí)，就可以聯(lián)系十九大內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事的關(guān)注程度，使學(xué)生在課堂教學(xué)中將理論知識(shí)與社會(huì)事件相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)政治知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行分析

時(shí)事政治的設(shè)計(jì)范圍比較廣，初中學(xué)生由于知識(shí)面比較窄，考慮問題不深刻，難免泛泛地接受某些社會(huì)事件的表面現(xiàn)象，不明白事件發(fā)生的真正原因。因此，教師需要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，定期地開展一些評(píng)論活動(dòng)，通過師生互動(dòng)，共同討論和分析，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，讓學(xué)生了解時(shí)政大事的內(nèi)涵。例如：在《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》的教學(xué)過程中，教師可以事先準(zhǔn)備相關(guān)視頻讓學(xué)生觀看。通過新聞?wù)f明，讓學(xué)生了解戰(zhàn)勝不良誘惑需要足夠的信心和堅(jiān)定的意志。還需要讓學(xué)生各抒己見。學(xué)生的觀點(diǎn)可能是幼稚的、錯(cuò)誤的，甚至很荒誕，這時(shí)教師應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)作用，對(duì)其加以糾正。

4.確立學(xué)生的主體地位

時(shí)事政治在政治教學(xué)中的應(yīng)用，不僅決定于教，還決定于學(xué)。因此，在時(shí)事政治應(yīng)用中要廣泛聽取學(xué)生意見，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)時(shí)事政治的應(yīng)用進(jìn)行反思，老師要做好充分的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)課堂教學(xué)的需要。例如，在對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的政治內(nèi)容教學(xué)時(shí)，老師以事例引出事例，通過學(xué)生的反應(yīng)，觀察學(xué)習(xí)生感興趣的方向，在教學(xué)中盡可能切合學(xué)生的興趣，實(shí)施教學(xué)，這樣更有利于學(xué)生能夠自覺地、主動(dòng)地、更加深入地參與學(xué)習(xí)，提高政治教學(xué)的教學(xué)效果。例如在“消費(fèi)者的權(quán)益”教學(xué)過程中，教師便將時(shí)下的熱點(diǎn)問題引入教學(xué)，教師可以讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)中關(guān)于維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的實(shí)例進(jìn)行列舉，并通過分析讓學(xué)生學(xué)會(huì)維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的正確方法。一方面說明學(xué)生在課前進(jìn)行了預(yù)習(xí)，可能通過網(wǎng)絡(luò)等手段獲得了教學(xué)的素材，另一方面說明學(xué)生知識(shí)面涉獵范圍廣，知道的東西多。那么老師就需要順應(yīng)學(xué)生所提出的時(shí)事政治內(nèi)容進(jìn)行合理的分析，按照學(xué)生的思維方式，結(jié)合課堂教學(xué)的效果，將準(zhǔn)備的時(shí)事政治事例融入其中，引導(dǎo)學(xué)生鑒古知今。這樣老師教給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，而是一種學(xué)習(xí)的方法，給予學(xué)生的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極的探索精神。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中政治課堂中進(jìn)行時(shí)事政治知識(shí)教育，需要教師根據(jù)政治教材內(nèi)容，合理進(jìn)行時(shí)事政治知識(shí)導(dǎo)入，并采用具有教育性和時(shí)效性的時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容，在充分發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，確立學(xué)生主體地位，從而保證政治教學(xué)中能夠合理應(yīng)用時(shí)事政治教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展進(jìn)步。

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