鄭鐵軍

（一）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，以貫徹“健康第一”為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生不同差異，面向全體學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)，使不同層次的學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（二）教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容選自北京版四年級(jí)體育教材“后滾翻”和“換物賽跑”游戲。

（三）單元課次

“后滾翻”共4次課，本課為第2課次。

（四）教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

《后滾翻》是體操中的一項(xiàng)技巧運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)以腰背、腹肌活動(dòng)為主的素質(zhì)練習(xí)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了前滾翻的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在初步掌握后滾翻技術(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和規(guī)范技術(shù)。

2.學(xué)生情況分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生的控制身體能力已經(jīng)能夠適應(yīng)后滾翻技術(shù)的教學(xué)，但對(duì)于團(tuán)身控制、插手位置、推手時(shí)機(jī)掌握，仍需要在教師的引導(dǎo)下經(jīng)過(guò)反復(fù)體會(huì)練習(xí)， 才能理解完成；學(xué)生多數(shù)人由于初步接觸， 身體控制能力差，后滾至頸部著墊時(shí)，容易產(chǎn)生恐懼心理，導(dǎo)致練習(xí)中側(cè)倒，蹬腿和頸部用力等錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)。

學(xué)生課前基礎(chǔ)：學(xué)生有前滾翻的技術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于團(tuán)身及雙手支撐有一定概念，但對(duì)于插手夾肘、推墊時(shí)機(jī)概念不深。

（五）學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

1.自我評(píng)價(jià)：自我擊掌鼓勵(lì)。

2.同伴評(píng)價(jià)：每個(gè)小組選出在本課學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)突出以及進(jìn)步最大的同學(xué)，代表本組在全班進(jìn)行展示。

3.教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)言激勵(lì)以及鼓勵(lì)進(jìn)步較大的同學(xué)為全班同學(xué)進(jìn)行展示。

（六）教學(xué)過(guò)程