楊國(guó)富

摘 要：2018年高考文科綜合全國(guó)I、II、III卷政治試題，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，重視學(xué)科核心素養(yǎng)考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，發(fā)揮考試的育人功能，推動(dòng)高考改革和教育教學(xué)改進(jìn)與發(fā)展。試卷特色鮮明，亮點(diǎn)突出，主要表現(xiàn)為：立意顯大氣，試題有靈氣，答案接地氣。

關(guān)鍵詞：政治高考；核心素養(yǎng)；特色和亮點(diǎn)

2018年的高考已塵埃落定。綜觀全國(guó)文科綜合的三套試卷，政治試題圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，強(qiáng)化素質(zhì)教育要求，突出學(xué)科核心素養(yǎng)考查，在保持穩(wěn)定的同時(shí)，不斷深化內(nèi)容和形式改革，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三套試卷的題目雖各不相同，但在試題立意、材料選取、問(wèn)題設(shè)計(jì)、答案設(shè)置等方面，有著共同特色和突出亮點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、立意顯大氣

試題立意是試題設(shè)計(jì)的核心和靈魂，統(tǒng)率著試題設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)命題的成敗起著至關(guān)重要的作用。2018年高考文科綜合全國(guó)卷三套政治試題，立意高遠(yuǎn)、彰顯大氣。

1.突出核心素養(yǎng)，強(qiáng)化育人功能

2018年高考全國(guó)卷政治試題以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為主線，圍繞解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世情國(guó)情社情，堅(jiān)定理想信念，形成正確價(jià)值觀，培養(yǎng)、教育學(xué)生成為有國(guó)家意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、文化自信、探究能力、創(chuàng)新精神的一代新人。

試題緊扣黨和國(guó)家大政方針，突出把握正確政治方向，將黨的理論創(chuàng)新成果融入命題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。如，I卷第39題通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)憲法修改過(guò)程的分析，將教材知識(shí)點(diǎn)與黨中央關(guān)于憲法修改要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、依照法定程序推進(jìn)、廣泛凝聚共識(shí)等原則緊密結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民主政治偉大實(shí)踐的正確認(rèn)識(shí)和把握，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解憲法對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大意義，助力學(xué)生增強(qiáng)憲法意識(shí)，維護(hù)憲法尊嚴(yán)。II卷第39題，以黨的十九大報(bào)告和新修訂的黨章中有關(guān)“黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”的重大論斷為素材，要求學(xué)生分析為什么要“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史邏輯、政治邏輯、實(shí)踐邏輯；第40題以我國(guó)水稻育種專家袁隆平院士為代表的雜交水稻研發(fā)團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期從事雜交水稻研發(fā)推廣取得舉世矚目的成就為素材，充分展現(xiàn)奮斗精神的時(shí)代價(jià)值和強(qiáng)大生命力，彰顯中國(guó)文化的價(jià)值。III卷第22題以黨的十九大報(bào)告關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化的創(chuàng)新性重大論斷為材料，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)國(guó)情，認(rèn)識(shí)到我們對(duì)社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深化，體會(huì)我國(guó)改革發(fā)展實(shí)踐的自覺(jué)性、創(chuàng)造性在不斷增強(qiáng)；第40題以開(kāi)國(guó)將軍甘祖昌不忘初心、艱苦奮斗的感人事跡為材料，將中華民族偉大民族精神的豐富內(nèi)涵融入試題內(nèi)容之中，增強(qiáng)試題的文化感染力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心和自豪感，樹(shù)立崇高理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.重視基礎(chǔ)知識(shí)，考查關(guān)鍵能力

2018年高考文科綜合全國(guó)卷政治試題堅(jiān)持正確的命題導(dǎo)向，融基礎(chǔ)知識(shí)與能力考查于一體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，要求學(xué)生具備“四種”能力，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。

首先，試題圍繞學(xué)科核心知識(shí)和主干知識(shí)，突出基本概念、基本原理、基本方法的考查，體現(xiàn)基礎(chǔ)性要求。與往年相比，試卷難度略有下降。如，I卷第12題考查馬克思勞動(dòng)價(jià)值理論中的基礎(chǔ)知識(shí)；第17題以醫(yī)療人才“組團(tuán)式”援藏為素材，考查加強(qiáng)和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的有關(guān)知識(shí)。II卷第12題考查價(jià)格變動(dòng)對(duì)相關(guān)商品的影響，第20題考查中醫(yī)藥走向世界的文化意義。III卷第18題以中國(guó)參與國(guó)際減貧扶貧為背景，考查當(dāng)代國(guó)際社會(huì)的有關(guān)知識(shí)和我國(guó)的外交政策；第21題結(jié)合改革開(kāi)放40周年，考查整體與部分的關(guān)系。這些試題立足基礎(chǔ)，有利于引導(dǎo)教學(xué)向課堂和教材回歸，對(duì)今后的教學(xué)和考試具有較好的導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。

其次，試題聚焦問(wèn)題解決，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，深入考查學(xué)科思維品質(zhì)，體現(xiàn)能力要求。如，I卷第40題，以改革開(kāi)放40周年為背景，要求學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理，分析不斷深化改革的必要性和重要性，考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法把握問(wèn)題的能力和理論思維的能力。II卷第14題，通過(guò)構(gòu)建某國(guó)財(cái)政赤字率和通貨膨脹率連續(xù)上漲的場(chǎng)景，要求學(xué)生思考應(yīng)對(duì)措施，考查學(xué)生從政策層面尋求解決方案的能力；第16題以民法總則的相關(guān)規(guī)定為材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的實(shí)踐和重要成果，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)深化對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的理解。III卷第16題以《中華人民共和國(guó)國(guó)歌法》的頒布為背景，引導(dǎo)學(xué)生思考該法對(duì)于保障公民依法使用國(guó)歌權(quán)利和義務(wù)的重要意義，凸顯了對(duì)學(xué)生法治思維能力的考查，促進(jìn)學(xué)生尊法學(xué)法守法用法。

二、試題有靈氣

2018年高考文科綜合全國(guó)卷政治試題，無(wú)論是材料的選取，還是問(wèn)題的設(shè)計(jì)，都給人耳目一新的感覺(jué)，顯得靈活、靈動(dòng)、有靈氣。

1.材料選取新穎獨(dú)到

從材料看，三套試卷的選材十分廣泛，類型多樣，風(fēng)格各異，既有文字題，也有圖表題。試題文字簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言精練，情境設(shè)置新穎、科學(xué)、合理。

一是材料鮮活，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感。三套試卷的大部分試題都立足熱點(diǎn)，迎“熱”而上，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。如，I卷第18題聚焦2017年在中國(guó)舉辦的世界政黨高層對(duì)話會(huì)，第21題聚焦習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，第22題聚焦2018年4月召開(kāi)的長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展座談會(huì)，第39題關(guān)注憲法的修改，第40題關(guān)注改革開(kāi)放40周年。II卷第15題聚焦2018年博鰲亞洲論壇年會(huì)，第22題聚焦十九大報(bào)告提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排，第23題聚焦2018年5月習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上發(fā)表的重要講話。III卷第19題聚焦大型文化節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》的熱播，第22題聚焦十九大關(guān)于我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化的重大論斷，第23題聚焦馬克思誕辰200周年，第39題聚焦新修正的《中華人民共和國(guó)憲法》寫入推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)容等。這些試題很好地體現(xiàn)了政治學(xué)科特征，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)注社會(huì)生活，把握時(shí)代脈搏，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和參與意識(shí)。

二是材料類型豐富多樣，試題結(jié)構(gòu)多元優(yōu)化。三套試卷的試題以文字材料為主，但也有多道試題以圖表的形式呈現(xiàn)材料。如，I卷第12題、II卷第14題以表格的形式考查學(xué)生獲取和解讀信息的能力；I卷第14題、II卷第12題將基礎(chǔ)知識(shí)圖形化，考查學(xué)生的圖形分析能力；I卷第15題、III卷第13和15題以折線圖形式，考查學(xué)生從經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)圖中獲取關(guān)鍵信息進(jìn)行判斷推理的能力；II卷第38題以柱狀圖形式，考查學(xué)生解讀圖表信息、分析概括問(wèn)題的能力。這些試題圖文并茂，結(jié)構(gòu)多元，豐富了材料的表達(dá)方式，給人以賞心悅目的美感，能有效激發(fā)學(xué)生的解題興趣。

三是文字簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。如，II卷第21題，對(duì)中醫(yī)藥理論特點(diǎn)的描述，文字洗練、言簡(jiǎn)意賅；II卷第23題、III卷第19和40題，文字優(yōu)美、充滿詩(shī)意，具有感召力和感染力；I卷第39題將修憲歷程精要概括，條理清楚、脈絡(luò)清晰；I卷第14題、II卷第13題，分別加入了“其他條件不變”和“不考慮其他因素”等信息，文字的表達(dá)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。另外，三套試卷的很多選擇題，選項(xiàng)字?jǐn)?shù)相等，對(duì)稱工整，具有形式美。

2.問(wèn)題設(shè)計(jì)靈活多變

從問(wèn)題設(shè)計(jì)看，三套試卷的很多試題都比較巧妙、靈活，富有創(chuàng)意，旨在進(jìn)一步尋求考查內(nèi)容、考查方式和評(píng)價(jià)方法等方面的創(chuàng)新，積極探索能夠反映學(xué)科本質(zhì)特征、具有學(xué)科特色的考查內(nèi)容與形式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題。如，I卷第12題，將社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高所產(chǎn)生的影響表格化，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位思考和探究問(wèn)題。II卷第12和13題均給出了六個(gè)選項(xiàng)，對(duì)學(xué)生獲取和解讀信息的能力提出了更高要求。I卷第38題要求學(xué)生“運(yùn)用經(jīng)濟(jì)知識(shí)分析近年來(lái)我國(guó)馬拉松熱的驅(qū)動(dòng)因素”，第39題“說(shuō)明憲法修改是如何體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義民主政治的”；II卷第38題要求學(xué)生“簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一包含的經(jīng)濟(jì)信息”，并“分析企業(yè)稅負(fù)降低與財(cái)政收入增長(zhǎng)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”，第39題要求學(xué)生“運(yùn)用政治生活知識(shí)說(shuō)明為什么要‘堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)”；III卷第38題要求學(xué)生“分析人工智能技術(shù)的應(yīng)用對(duì)中國(guó)制造業(yè)的影響”等。這些問(wèn)題均具有較強(qiáng)的綜合性、開(kāi)放性、靈活性，突出思維能力考查，體現(xiàn)創(chuàng)新性要求。I卷第40題第（3）問(wèn)，要求“就新時(shí)代青年學(xué)生如何發(fā)揚(yáng)小崗村‘敢為天下先的創(chuàng)新精神提出三條建議”，與往年相比，建議多了一條，分?jǐn)?shù)也由傳統(tǒng)的4分變?yōu)榱?分，這釋放出了一個(gè)明確的信號(hào)，即要求我們高度重視實(shí)踐探究類問(wèn)題，因?yàn)檫@類試題富有思維張力和可探討的空間，能有效培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生公共參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

三、答案接地氣

就主觀題而言，全國(guó)卷政治試題一直存在著偏難的現(xiàn)象，一方面與問(wèn)題的設(shè)計(jì)比較開(kāi)放、靈活有關(guān)，另一方面也與參考答案的設(shè)置有關(guān)。新課改以來(lái)，高考政治主觀題的參考答案已發(fā)生了深刻變化，如淡化教材知識(shí)和基本原理，要求學(xué)生緊扣材料分析并回答問(wèn)題等，這在一定程度上避免了“背多分”現(xiàn)象的出現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)教考環(huán)節(jié)提出了新的更高的要求。但不可否認(rèn)的是，一些參考答案實(shí)在出人意料、超乎常規(guī)，出現(xiàn)了嚴(yán)重的教考脫節(jié)現(xiàn)象。如2016年全國(guó)I卷第39題第（2）問(wèn)“結(jié)合材料和文化生活知識(shí)，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神”，2017年全國(guó)I卷第40題第（1）問(wèn)“《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的成功案例，運(yùn)用文化生活知識(shí)說(shuō)明其成功的原因”等，這些問(wèn)題看起來(lái)都比較平常，但給出的參考答案卻出乎意料，基本找不到教材的影子，許多學(xué)生坦言，答題時(shí)信心百倍，看到參考答案后如澆了一盆涼水，真是別有一番滋味在心頭。

令人欣喜的是，2018年高考文科綜合全國(guó)卷的三套政治試題，主觀題參考答案的設(shè)置正在悄然發(fā)生變化，很多問(wèn)題的答案都來(lái)源于課本，教材觀點(diǎn)、教材語(yǔ)言大量出現(xiàn)，顯得很接地氣。如，I卷第39題，參考答案包括人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心，中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、體現(xiàn)黨的主張和人民意志的有機(jī)統(tǒng)一，憲法修正案經(jīng)法定程序上升為國(guó)家意志等；第40題涉及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系、文化的社會(huì)作用等。II卷第39題包含黨的性質(zhì)、黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，第40題包含實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系、文化自信的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容等。III卷第39題涉及政府的職能、政府工作的基本原則、政府公信力和政府威信等。這些內(nèi)容都與教材有著密切聯(lián)系，甚至大部分都是教材的核心知識(shí)和主干知識(shí)，學(xué)生回答起來(lái)比較順手，有效避免了教考“兩張皮”現(xiàn)象。參考答案回歸教材，源于教材又高于教材，應(yīng)該是一個(gè)基本的遵循，這既契合高考改革的要求，也符合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，是人心所向、大勢(shì)所趨。

總之，2018年高考文科綜合全國(guó)卷政治試題科學(xué)合理，公平規(guī)范，難度適當(dāng)，具備選拔功能，對(duì)今后的教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用和引領(lǐng)價(jià)值。