王瑩

[摘 要] 通過對2017級學(xué)生進(jìn)行《大學(xué)生體育情況調(diào)查問卷》，分析調(diào)查結(jié)果，對此年齡段大學(xué)生在思想理念意識，場地、時間和運(yùn)動項目，校園體育文化氛圍，以及體育課程發(fā)展方向幾個方面進(jìn)行了分析。體育課程不僅是學(xué)習(xí)體育基本知識技術(shù)技能，更要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的體育生活方式，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣，充實(shí)大學(xué)生的余暇生活，突出體育教育中的德育教育，充分調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，并挖掘其體育運(yùn)動的潛力。

[關(guān) 鍵 詞] 問卷調(diào)查；體育課；體育文化；發(fā)展方向

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）17-0102-01

2017年10月，我校體育教研室對新入校的2017級新生進(jìn)行了《大學(xué)生體育情況調(diào)查問卷》（下面簡稱“調(diào)查問卷”）。我校2017級注冊新生人數(shù)為2858人，最后回收有效問卷數(shù)為1854份，回收率為64.9%；男女比例為52%和48%，男生稍多。就這次調(diào)查結(jié)果，作出以下分析。

一、思想理念意識

目前學(xué)校學(xué)生體育活動主要以體育課和體育課外活動為主。學(xué)生參與體育鍛煉必須是自發(fā)或是有組織的自主行為，學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)知，影響其參與行為。從《調(diào)查問卷》的2、4、6、8題中顯示絕大多數(shù)學(xué)生明白參加體育鍛煉能夠幫助他們增強(qiáng)體質(zhì)、豐富生活情趣；但有50%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)，74.4%的學(xué)生沒有養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。這就需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)體育鍛煉意識。體育鍛煉意識是體育運(yùn)動中的一種心理因素，是對體育的認(rèn)識、態(tài)度和情感。體育鍛煉意識的強(qiáng)弱對自覺參加體育鍛煉起著促進(jìn)或者阻礙的作用。學(xué)校體育教學(xué)，只是教授學(xué)生運(yùn)動基本技能，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到對身體素質(zhì)的要求，要努力培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，樹立終身體育的觀念，作為體育教學(xué)的重要組成部分，把培養(yǎng)好的體育鍛煉意識作為培養(yǎng)體育鍛煉習(xí)慣的基礎(chǔ)和重要條件。

二、時間和運(yùn)動項目因素

在時間上有51.4%的學(xué)生希望體育課程開設(shè)兩年，7.9%的希望開設(shè)一年半；53.3%的學(xué)生每周鍛煉次數(shù)至少3次，11.1%的人達(dá)到三次以上；但也有35.7%的學(xué)生除了體育課沒有鍛煉過一次。在項目選擇中，有51%的學(xué)生選擇羽毛球，數(shù)據(jù)顯示，按學(xué)生興趣依次為羽毛球、乒乓球、田徑跑步、籃球、排球、健美操、武術(shù)、足球等，并有93%的學(xué)生表示選擇自己想學(xué)的項目后，將會接受老師的嚴(yán)格要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

三、場地設(shè)施因素

我校面積不大，學(xué)校體育設(shè)施和場館不多，滿足不了體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉的要求。76%的學(xué)生對學(xué)校體育設(shè)施不滿意?，F(xiàn)有室外場地羽毛球場7片，籃球場6片，排球場2片，田徑場一片共11500 m2，我校現(xiàn)在校人數(shù)為7664人，人均1.5 m2，距國家有關(guān)文件規(guī)定的室外場地人均4.7 m2，少了3.2 m2?，F(xiàn)有室內(nèi)場地羽毛球場8片，乒乓球館1間，形體房一間共2994 m2，人均為0.39 m2，超過國家有關(guān)文件規(guī)定的人均0.3 m2標(biāo)準(zhǔn)超過0.09 m2。從這個數(shù)據(jù)來看，我們可以多開設(shè)一些室內(nèi)項目，充分利用我們的室內(nèi)場地以彌補(bǔ)室外場地的不足，比如飛鏢、棋牌類、瑜伽、健身操等。此外，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，利用學(xué)校周邊的湖泊優(yōu)勢，發(fā)展休閑體育，比如釣魚、射箭、攀巖、戶外拓展等。

四、校園體育文化氛圍因素

有64.4%的學(xué)生表示在鍛煉時是獨(dú)自一個人，15.1%和12.3%的是在社團(tuán)或老師帶領(lǐng)下參加體育鍛煉。在學(xué)校學(xué)生體育活動的組織和管理上，要突出大學(xué)生體育社團(tuán)在體育活動中的主導(dǎo)地位，使大學(xué)生擁有自主權(quán)來管理體育活動，并且使學(xué)生參加體育活動有一定的目的性和指向性。每個社團(tuán)配備指導(dǎo)老師，從組織管理、教學(xué)引導(dǎo)、掌握基本動作、提高技術(shù)水平等各方面積極指導(dǎo)和幫助，營造良好的體育校園文化。

五、體育課程發(fā)展方向

在當(dāng)前大趨勢下，原有的行政班教學(xué)模式被打破，取而代之的是分項教學(xué)或是俱樂部式教學(xué)模式。這主要是以學(xué)生興趣為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)。以學(xué)生興趣為核心，以學(xué)生身體鍛煉為培養(yǎng)目標(biāo)，建立“引導(dǎo)型、個性化、全面型、快樂型”的教學(xué)方法。體育課堂以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教育理念，采用“分層”和“選項”等多樣的教學(xué)方式，以適應(yīng)終身化、健康化、個性化的教學(xué)。

六、結(jié)束語

這次《調(diào)查問卷》是我們第一次使用平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，省時、省力、省資源，也是運(yùn)用信息化手段的一種。以后我們將會更加充分利用信息化手段，為我們體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)揮作用。此次《問卷調(diào)查》的回收率只達(dá)到64.9%，這個數(shù)字還有待提高。除體育老師宣傳力度不足外，也反映出部分學(xué)生對體育的漠視。在以后的教學(xué)中，體育教師不僅教授體育基本知識技術(shù)技能，更是要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的體育生活方式，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣，充實(shí)大學(xué)生的余暇生活，突出體育教育中的德育教育，充分調(diào)動學(xué)生參與體育活動的積極性，并挖掘其體育運(yùn)動的潛力。

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