朱曉菲

【摘要】我國的鋼琴是從西洋樂器中引入的，得到大部分音樂者的喜愛，尤其是在高校音樂課程教育中，鋼琴演奏占據(jù)至關(guān)重要的地位。可在世界多元化背景的發(fā)展下，鋼琴獨奏中的文化差異性十分明顯，高校的鋼琴教學(xué)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。本文針對如何創(chuàng)新和改革高校鋼琴教學(xué)模式的對策進行簡單論述，有利于在多元化的背景下高校鋼琴教學(xué)的良好發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校鋼琴教學(xué)；多元化背景；創(chuàng)新；改革

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

西洋樂器典型的一種就是鋼琴，和我國的傳統(tǒng)樂器相比，在本質(zhì)上具有差異，而且演奏過程中也會呈現(xiàn)出不同之處?？涩F(xiàn)階段我國人們已經(jīng)被鋼琴演奏的優(yōu)雅和紳士所觸動并認(rèn)可，不斷在音樂藝術(shù)領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。目前，我國大部分院校在音樂教學(xué)上將鋼琴演奏作為重點內(nèi)容，可謂是西方樂器中最純粹的一種，想要和我國文化真正融合，肯定需要一定時間，可在多元化背景發(fā)展下，各大高校的鋼琴教學(xué)必須不斷創(chuàng)新和改革，才能符合當(dāng)代發(fā)展潮流。

一、多元化背景下應(yīng)如何創(chuàng)新和改革鋼琴教學(xué)模式

（一）重視文化教育

高校鋼琴教學(xué)方式需要不斷改革、創(chuàng)新，才能和當(dāng)下社會多元化的發(fā)展相符。第一步，對學(xué)生文化素養(yǎng)予以關(guān)注，使其綜合涵養(yǎng)得到提升。同時，需要提升學(xué)生感知西方文化知識的意識和東西方文化間的差異性。為此，學(xué)生必須有效掌握文化內(nèi)容，才能跟上時代的步伐，深層次了解作品內(nèi)涵，同時感悟作者想要表達(dá)的思想內(nèi)涵，充分彰顯出作品的感染力。藝術(shù)是互相貫通的，這一理論同樣符合鋼琴教學(xué)，只有綜合全面地掌握文化背后的內(nèi)涵，才能讓學(xué)生對鋼琴作品充分詮釋[1]。

（二）強化教師專業(yè)涵養(yǎng)

俗話說：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！逼渲饕f明在教學(xué)過程中，教師有著十分重要的作用。為此，必須提升高校學(xué)生的鋼琴涵養(yǎng)，強化教師的培訓(xùn)工作，提升其專業(yè)涵養(yǎng)。教師不單要將自身的專業(yè)素養(yǎng)傳授于學(xué)生，還要為學(xué)生解答疑惑問題，通過日常生活的行為影響學(xué)生，為此，教師需要進一步完善自身專業(yè)素養(yǎng)，在平時生活中對學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)進行潛移默化的影響。為了使這一目標(biāo)達(dá)到，高?？啥ㄆ趯處熯M行培訓(xùn)，提升教師的綜合素養(yǎng)，與此同時，教師還要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己。

（三）擴充鋼琴教學(xué)內(nèi)容

高校鋼琴教學(xué)在內(nèi)容的廣度和寬度上，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了較大的影響，并限制學(xué)生未來的藝術(shù)道路發(fā)展方向，為此，高校必須不斷擴充鋼琴教學(xué)內(nèi)容，使其符合多元化背景下鋼琴教學(xué)的發(fā)展方向。為此，各大高校必須不斷擴充鋼琴教學(xué)內(nèi)容，在日常鋼琴教學(xué)中不斷融入鋼琴文化，開拓學(xué)生的眼界，使其走向國際化[2]。并擴展學(xué)生的思維模式，指引其創(chuàng)作更加優(yōu)秀的作品。同時，對鋼琴作品進一步擴充，在以往經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，不斷嘗試創(chuàng)新作品。讓學(xué)生接觸到各種類型的作品，擴展其涉及到的知識面，讓學(xué)生的視野更加開闊，并提升其作品欣賞能力和感悟水平。

（四）依照文化差異調(diào)整教學(xué)方式

現(xiàn)階段高校的鋼琴教學(xué)方式無法符合當(dāng)下多元化趨勢的發(fā)展，其主要因為文化差異，為此，必須以此為切入點。文化的差異對學(xué)生的理解能力和鑒賞能力有著直接的影響，必須將這一難題克服。高校針對差異性顯著的鋼琴文化，適當(dāng)對鋼琴教學(xué)方式進行調(diào)整。由于多元化背景的影響，每位學(xué)生均會因為不同文化而受到鼓舞和熏陶，為此，必須采取千變?nèi)f化的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在高校教學(xué)中，教師必須對不同文化所導(dǎo)致的差異性高度尊重，與此同時，還要對學(xué)生的一致性意識進行引導(dǎo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性；另外，在對教學(xué)模式進行調(diào)整時，需要站在具體教學(xué)的角度上，有依據(jù)、有計劃、有條理地進行調(diào)整，同時帶領(lǐng)學(xué)生交流和溝通不同的文化[3]。在高校的鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師必須對不同文化的差異性以及學(xué)生的積極主動性予以尊重，還要讓學(xué)生有機會充分地表現(xiàn)自己。

二、結(jié)束語

綜上而言，在社會多元化的發(fā)展背景下，高校的鋼琴教學(xué)隨之發(fā)生很大變化，西洋樂器典型的一種就是鋼琴，其和我國的傳統(tǒng)樂器存在本質(zhì)上的差別，且在演奏上也存在十分明顯的差距，可謂是西方樂器中最純粹的一種，想要和我國文化真正融合，需要不斷改革創(chuàng)新高校鋼琴教學(xué)模式，加快高校音樂藝術(shù)的良好發(fā)展，進而符合當(dāng)下社會潮流的發(fā)展形勢。在創(chuàng)新和改革高校鋼琴教學(xué)方式時，需要和我國目前的高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合，將學(xué)生和文化和藝術(shù)修養(yǎng)有機結(jié)合，且確保學(xué)生的視野走向多元化的社會和國際舞臺，使其在高校的鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新和改革中積極參與，推動高校音樂藝術(shù)的良好、穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]裴斐.論高校鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新模式[J].科技展望，2017， 27（02）：230.

[2]熊奕萍.淺談多元化背景下高校鋼琴教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新[J].黃河之聲，2016（04）：54-55.

[3]劉菁菁.高校鋼琴教學(xué)模式多元化的拓展研究[J].當(dāng)代音樂，2017（02）：31-32.