周弦影

【摘要】目前，我國高校在發(fā)展過程中，以培養(yǎng)高素養(yǎng)，高技能的綜合型人才作為發(fā)展目標(biāo)，在我國，大部分高校都提出轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，發(fā)展開放式的教學(xué)模式，近幾年，在鋼琴課程中，開放式的教學(xué)模式也逐漸引進，在高校鋼琴開放式課程發(fā)展過程中，開放式教學(xué)模式是否能夠提高課堂效率，本文通過對高校鋼琴開放式課程的探討，并且提出一定發(fā)展經(jīng)驗，為以后課程發(fā)展提供一定的指導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】鋼琴課程；課程開放式教學(xué)；鋼琴應(yīng)用

【中圖分類號】J624 【文獻標(biāo)識碼】A

一、鋼琴開放式教學(xué)模式內(nèi)涵

對于傳統(tǒng)封閉式教學(xué)模式來說，學(xué)生在固定的教學(xué)環(huán)境中接受一成不變的教學(xué)，學(xué)生在枯燥的環(huán)境中學(xué)習(xí)乏味的知識，學(xué)習(xí)效率降低。在開放式教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境不再單一，擁有豐富的教學(xué)資源，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對鋼琴課程產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生潛力得到發(fā)展，因此，學(xué)生的音樂素養(yǎng)也能夠得到一定提高，在開放式的教學(xué)模式中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力得到提高，學(xué)生的人際關(guān)系也在不斷增強。

二、高校鋼琴課程使用開放式教學(xué)先進性

（一）平等對待學(xué)生的特點

在開放式的教學(xué)模式中，學(xué)生能夠充分體會到平等和公正。對于每個學(xué)習(xí)鋼琴課程的學(xué)生來說，雖然他們有著不同的身份和背景，生活環(huán)境有所不同，但是，在這種教學(xué)模式中，每個人都是平等的，她們都是通過網(wǎng)絡(luò)資源中獲取學(xué)習(xí)資料，同時，學(xué)生可以根據(jù)自身存在的不同選擇適合自己的課程進行學(xué)習(xí)，因此，在這種模式中，資源配置平等，學(xué)生在平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（二）民主開放的優(yōu)點

開放式的教學(xué)模式對于學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生并沒有要求，因為這只是一個教學(xué)平臺，為相同專業(yè)的學(xué)生提供了一個交流的空間，讓其能夠一起學(xué)習(xí)鋼琴課程，交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。一些對鋼琴課程感興趣的學(xué)生在開放式的教學(xué)模式中能夠提高一定鋼琴理論知識，從而豐富對鋼琴知識的了解，有利于學(xué)生課外生活豐富多彩，學(xué)生在這種平等的教學(xué)模式中發(fā)揮自己的意見，共同發(fā)展，相互交流，推動個人和集體共同發(fā)展。

（三）實現(xiàn)學(xué)生為主的課程教學(xué)

隨著社會發(fā)展的不斷進步，為了適應(yīng)社會發(fā)展需要，中國教育體制也在不斷改革中完善，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為主導(dǎo)，中國擁有根深蒂固的傳統(tǒng)封建思想，認(rèn)為老師在社會中擁有重要的地位。目前，構(gòu)建一個開放式的教育模型有利于樹立學(xué)生在教學(xué)模式中的主體地位，同時，讓學(xué)生能夠自主探索音樂，能夠感受自己的獨特的音樂魅力。這樣才能夠提高學(xué)生感受音樂的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

三、高校鋼琴課程開放式教學(xué)模式的應(yīng)用

（一）擁有開放式的空問學(xué)習(xí)場合

采用開放式的教學(xué)模式表明無論在任何場景中，只要能夠讓學(xué)生更深入的了解知識，在生活中提升自己對音樂的理解，這就是其目的所在。學(xué)生可以通過分析自身存在的不足，選擇在不同的生活場景中學(xué)習(xí)，運用鋼琴和外界進行交流，用音樂會友，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

（二）擁有創(chuàng)新的教學(xué)方法

高效的鋼琴課程有利于學(xué)生更快的掌握知識，因此，教師在對教學(xué)目標(biāo)進行設(shè)置時，應(yīng)該全面考慮學(xué)生的接受和理解能力，同時考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，因材施教，選擇不同教學(xué)方式，對課程進行分類，可以運用小組討論和分層教學(xué)等模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生更濃厚的興趣，在這種平等的教學(xué)模式下，每個學(xué)生都能夠公平競爭，在教學(xué)過程中，運用各種現(xiàn)代化技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）實現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)體系

目前，大部分高校在鋼琴教學(xué)課程設(shè)置中，以傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行教學(xué)，教授講課，學(xué)生聽講，學(xué)生在老師的教學(xué)下學(xué)習(xí)知識，缺乏自身對知識的理解和探索。一些大學(xué)生在課堂上被動的接受教師所講的內(nèi)容，并未自主探索，只是機械的背誦和理解老師所講的內(nèi)容，因此，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的自主創(chuàng)新和理解能力并未真正得到提高。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對學(xué)生的考察方式也只是通過考試來進行，為了應(yīng)付考試，教師傳授課本中的相關(guān)知識，學(xué)生死記硬背這些知識以在考試中取得一個好成績，在這種模式下，學(xué)生被動接受知識，淪為學(xué)習(xí)機器。采用開放式的教學(xué)模式將課本中枯燥的知識與實踐聯(lián)合在一起，將社會資源和校內(nèi)資源整合在一起，讓學(xué)生在生活中也能夠體會到知識無處不在，讓學(xué)生能夠從生活中感悟知識，從而提高學(xué)生創(chuàng)新能力和自主探索能力。有利于學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

在高校鋼琴課程中引入開放式的教學(xué)模式是目前高校的創(chuàng)新教學(xué)理念，在高校的教學(xué)過程中，這種教學(xué)模式適用于各種專業(yè)，教師需要全面了解和把握這種開放式的教學(xué)模式，同時，結(jié)合生活實踐，讓學(xué)生在生活中豐富知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，有利于學(xué)生整體音樂素養(yǎng)的提升和全面發(fā)展。