林家慧

【摘要】音樂美感屬于社會意識，從視覺方面來說叫作“賞心悅目”，從音樂方面來說就叫作“悅耳動聽”。由感官上的享受而產(chǎn)生的一種心理上的愉悅，稱之為美感。音樂以它不可替代的魅力，起到了陶冶情操、美化心靈的作用，也因此使人在聽喜歡的音樂的過程中感到心情舒暢。

【關(guān)鍵詞】音樂鑒賞；音樂美感；高中生；實踐

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

一、讓音樂要素點亮音樂鑒賞課堂

（一）什么是音樂要素

音樂要素是指構(gòu)成音樂的幾種重要元素，包括音的高低、音的長短、音的強弱和音色四個基本要素。有這些基本要素相互結(jié)合還會形成音樂常用的形式要素，如節(jié)奏、曲調(diào)、和聲以及力度、速度、調(diào)式、曲式、織體等，這就構(gòu)成了音樂的形式要素，也被稱為音樂的表現(xiàn)手段。

（二）音樂要素在音樂鑒賞中的作用

學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)就是要先懂得如何對音樂進行鑒賞。音樂要素對于音樂的表現(xiàn)起著重要的作用，所以，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)音樂時不可以只是讓學(xué)生單純地聽音樂，還要讓學(xué)生了解音樂要素在音樂中的表現(xiàn)作用。在學(xué)生欣賞音樂的過程中要引導(dǎo)學(xué)生融入其中，讓孩子們切身感受音樂帶給心靈的震撼，讓他們發(fā)現(xiàn)音樂的表現(xiàn)力。在教授音樂概念的過程中必須要配合音樂一起進行教學(xué)，因為單純地學(xué)習(xí)音樂知識或者單純地聽音樂都無法讓學(xué)生真正理解音樂的意義。所以，教學(xué)過程中要使音樂鑒賞與音樂要素相結(jié)合才能使學(xué)生真正了解音樂，并對以后學(xué)生音樂美感的培養(yǎng)起著重要作用。

二、讓學(xué)生在音樂鑒賞中獲得豐富的情感體驗

音樂鑒賞時學(xué)生在欣賞或演唱音樂作品時產(chǎn)生的情感被稱為情感體驗。對音樂進行鑒賞的過程中，學(xué)生可能會因為自己的經(jīng)歷與音樂產(chǎn)生共鳴，從而了解到音樂中所表達的情感，甚至于與音樂相融合，真正置身于音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容情景之中，從而真正陶冶情操，升華感情。作為一名音樂教師，有責(zé)任讓學(xué)生了解如何體驗音樂，感受音樂，使他們的情感得到釋放并引起共鳴，從而達到真正的喜愛音樂、理解音樂。音樂鑒賞的過程就是感情體驗的過程，讓學(xué)生通過音樂鑒賞獲得更豐富的情感體驗。

三、如何利用音樂要素欣賞高中音樂

（一）認真聆聽音樂帶來精神享受

當(dāng)人們聽到美妙的音樂時會感到心曠神怡，甚至?xí)械叫某迸炫?，身體不自覺地一起律動，有的時候也會想起一些美好或者悲傷的事情。真正懂音樂的人能夠輕易地將音樂的表現(xiàn)力充分體會到，他們對待好的音樂作品會如獲至寶。音樂美感與其他藝術(shù)美感是相同的，都是一種對美的社會意識活動，只是音樂美感是以音樂為媒介引發(fā)的，并且與整個音樂教學(xué)過程息息相關(guān)。

（二）重視音樂旋律，體會音樂中的情感

音樂鑒賞是一個從聽音樂到用心去感受音樂的過程，在這個過程中學(xué)生會在聽的階段對音樂做出簡單的評價，慢慢地用心去感受音樂的旋律，去享受音樂帶來的心靈的洗滌，之后對音樂進行深入的分析，真正的去了解。音樂是一門能夠為學(xué)生帶來情感體驗的藝術(shù)類課程。正是因為這樣，音樂課對于音樂教師的要求也隨之提高，需要教師有豐富的音樂知識，能夠在教學(xué)過程中將學(xué)生引入音樂的意境之中。例如，在教學(xué)《高山流水》時，首先就是讓學(xué)生了解伯牙子期——高山流水覓知音的故事內(nèi)容，讓學(xué)生在欣賞音樂時能夠更快地感受到音樂想要表達的情感。在教學(xué)時反復(fù)多放幾次音樂，第一次教師一邊講解一邊讓學(xué)生體會音樂的意境，第二遍時在學(xué)生聽的過程中隨著音樂的旋律朗誦詩篇，讓學(xué)生沉浸其中，用心感受音樂中的情感。這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對音樂印象深刻，還可以增加學(xué)生的情感體驗。

（三）多變的音樂節(jié)奏，帶來神奇音樂效果

好的音樂節(jié)奏也一定是不可挑剔的，每一段音樂的生成都是由不同強弱的節(jié)拍緊密配合形成的。音樂也是有生命的，當(dāng)學(xué)生在音樂鑒賞過程中通過音樂作品體會到作者想要表達的情感時，不僅能夠陶冶情操，學(xué)生還可以從音樂中感受到節(jié)奏與節(jié)拍的神奇之處，通過不同的節(jié)奏的節(jié)拍相互配合形成了美妙的音樂，通過音樂感受到作者的喜怒哀樂，是一件很奇妙的事。

四、結(jié)語

音樂是全世界共通的語言，即使人的膚色不同，語言不同，甚至所在國家的文化有差異，但我們從音樂中體會到的情感是相同的，一首美妙的音樂能夠拉近人與人之間的距離，能夠表達我們共同的情感。音樂鑒賞在為學(xué)生帶來不同的情感體驗，還會不斷地提高學(xué)生對音樂作品的理解能力。馬克思說過，“對于不懂音樂的耳朵，最美的音樂也沒有意義?！边@就表明沒有一定的音樂鑒賞能力，學(xué)生就很難感受到音樂本身的美。所以，音樂教學(xué)中要重視對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。

參考文獻

[1]張前.論音樂表演創(chuàng)造的美學(xué)原則[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報，1992（04）.