胡海東

【摘要】高中時期是每一個學(xué)生成長的必經(jīng)階段，也是音樂教育的一個非常重要的階段。其中，培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力，能夠有效地陶冶學(xué)生的情操，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并且對強化學(xué)生們的個人體驗有著很大的幫助。因此，在高中的音樂教學(xué)中，教師要注重對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，使學(xué)生充分得到美的陶冶，提高學(xué)生綜合藝術(shù)水平。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；教學(xué)研究；音樂鑒賞

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A

高中音樂鑒賞課程主要分為以下幾個較為重要的模塊：聲樂、創(chuàng)作、賞析、演奏、舞蹈、戲劇表演。美妙的音樂可以使學(xué)生們感受到身心愉悅，可以讓學(xué)生們在繁忙的學(xué)業(yè)之中得到少有的輕松愉快的狀態(tài)。而且，適當(dāng)?shù)剡M行音樂鑒賞能力的培養(yǎng)還可以幫助學(xué)生們增強審美能力，適當(dāng)?shù)谋硌葸€能讓同學(xué)們增強創(chuàng)意創(chuàng)新能力，并且加強對音樂的認識。在音樂鑒賞教學(xué)的過程中，教師們要關(guān)注學(xué)生的整體，讓學(xué)生們能從音樂中發(fā)現(xiàn)美，并且能夠升華音樂素養(yǎng)，提升綜合藝術(shù)水平。本文筆者對音樂鑒賞教學(xué)的方法進行一些有效教學(xué)的分析。

一、打造優(yōu)質(zhì)高效的音樂鑒賞課堂，使音樂成為學(xué)生們的精神食糧

（一）打造優(yōu)質(zhì)課堂，豐富課堂形式，讓學(xué)生對音樂課堂更加感興趣

教師可以通過讓學(xué)生們編排音樂劇、舞臺劇，讓學(xué)生們積極參加音樂活動。生活中，學(xué)生們很難有時間去認真地欣賞一部音樂劇，學(xué)生把大多數(shù)的時間都花在語數(shù)外等主要學(xué)科的學(xué)習(xí)上，根本沒有時間豐富自己的課余生活。如果教師能夠給學(xué)生們布置下這樣的任務(wù)，學(xué)生們也能用心去完成的話，那么學(xué)生也可以利用課余時間來陶冶自己的情操，進而在課堂上進行展示，還能夠豐富課堂效果?；蛘?，學(xué)生可以把在語文中學(xué)到的知識改編成一首歌曲，然后在音樂課堂上展示，這樣不僅能夠豐富學(xué)生的認知過程，還能讓學(xué)生在其他學(xué)科中學(xué)到的知識進行活學(xué)活用，大大調(diào)動了學(xué)生的積極性。

（二）創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生積極參與到音樂活動中

一節(jié)音樂課開始，教師可以使用一些能夠讓學(xué)生感興趣的元素。例如，在講唱法時，可以選擇一些學(xué)生耳熟能詳?shù)默F(xiàn)代化歌曲，與學(xué)生的生活越貼近的內(nèi)容，教學(xué)效果也會越好。教師可以根據(jù)這些學(xué)生熟知的現(xiàn)代歌曲，給學(xué)生提出一些樂理知識方面的問題。在教學(xué)中教師還可以將音樂和影視結(jié)合在一起為學(xué)生進行教學(xué)，舉一個例子，現(xiàn)在的高中生都應(yīng)該看過一部電影《小時代》，在這部電影中就有很多學(xué)生熟知的歌曲，例如《不再見》《時間煮雨》等，如果將這樣的歌曲導(dǎo)入課堂中，學(xué)生會更加容易進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，教師也更容易進行教學(xué)，更容易達到讓學(xué)生們集中注意力去感受音樂的美的教學(xué)目的。

（三）通過樂器等進行教學(xué)，會讓課堂活動變得更加豐富

現(xiàn)在的家長們都注重孩子們的早教，很多家長都會讓孩子們學(xué)習(xí)一種或多種樂器。因此，讓有音樂特長的同學(xué)們在課堂上為同學(xué)進行表演，可增強課堂的趣味性，同時也能夠充分考慮到不同音樂層次的學(xué)生們的共同發(fā)展。在這個過程中，教師一定要讓學(xué)生們自覺自愿地進行表演，如果學(xué)生愿意在課堂上為其他同學(xué)進行展演，那么就一定要在課堂下做好充足的準備。此外，教師在進行音樂鑒賞教學(xué)的過程中，還可以融入一些自然元素，例如，在高中的音樂課中有一單元內(nèi)容為“非洲鼓樂”，在非洲音樂中，常用的樂器有木魚、雙響筒、三角鐵等，在課堂上教師完全可以讓同學(xué)們利用這些樂器來進行演奏，讓其他同學(xué)感受非洲人民的熱情以及音樂和鼓在非洲人民心目中的重要位置。

二、制定多種多樣的活動方案，創(chuàng)辦適合學(xué)生開展的音樂活動

如果學(xué)生們能在課堂之余參加音樂類的課外活動，學(xué)校學(xué)生的音樂水平一定會有普遍的提高。學(xué)校中肯定會有一些音樂特長生，或者是在音樂方面比較有造詣、有興趣的學(xué)生，學(xué)校可以舉辦一些文藝活動，例如，校園藝術(shù)節(jié)、歌唱比賽、舞臺劇比賽、文藝晚會等，如果能夠吸引學(xué)生積極參加，在舞臺上，學(xué)生的激情、天賦等都得到了充分的釋放，學(xué)生通過觀眾的掌聲能獲得更多的自信，對音樂的喜愛程度也會有所提高，尤其是那些有藝術(shù)特長的同學(xué)，他們會更加堅定自己的信心，在文藝的這條道路上越走越遠。學(xué)生只有經(jīng)歷親自表演，才能更加理解音樂中所蘊含的美和韻味。學(xué)生全身心地投入到文藝表演中，不僅能夠提高他們的音樂素養(yǎng)，而且還能磨練他們的意志，使他們成為一個更加充滿正能量的、積極向上的青少年。

音樂鑒賞與其他學(xué)科的不同點就在于音樂鑒賞這門課程更重視同學(xué)們視、聽等感官的綜合應(yīng)用，對于學(xué)生們來說，音樂不只是一種技能，更是一種能夠放松思維的途徑。教師要為長遠的眼光進行教學(xué)，要結(jié)合生活中的實際來主導(dǎo)教學(xué)。總而言之，音樂鑒賞課程應(yīng)該變換多種多樣的教學(xué)方式，這樣才能夠充分調(diào)動學(xué)生們在音樂課堂中的積極性，對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)也會更有成效。

參考文獻

[1]劉寶平.試論高中音樂鑒賞教學(xué)中的審美教育[J].中外交流，2016（33）.