【摘要】學(xué)習(xí)音樂理論知識，對于學(xué)習(xí)具體的音樂實(shí)踐技能課程具有非常重要的影響與指導(dǎo)作用，但許多高校音樂專業(yè)的學(xué)生卻恰好忽視了音樂理論知識學(xué)習(xí)的重要性。針對這一問題，本文從基礎(chǔ)樂理與視唱練耳、和聲與曲式分析、音樂美學(xué)與音樂史學(xué)幾個(gè)部分系統(tǒng)論述了在高校音樂專業(yè)教學(xué)中，音樂理論知識的學(xué)習(xí)對于鍵盤樂器演奏的重要性。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)；音樂理論；鍵盤

【中圖分類號】J60 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

音樂理論知識包含的內(nèi)容極為廣泛，上到音樂歷史、創(chuàng)作理論，下到音樂理論基礎(chǔ)、音樂美學(xué)都屬于音樂理論的范圍。音樂理論知識內(nèi)容相互關(guān)系、交叉，對于鍵盤技能的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

一、基礎(chǔ)樂理與視唱練耳

基礎(chǔ)樂理，顧名思義，指的就是音樂理論中的基礎(chǔ)部分，主要內(nèi)容包括讀譜、音程、和弦、節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式調(diào)性與簡單、初步的音樂作品分析等內(nèi)容；視唱是將基礎(chǔ)樂理讀譜的內(nèi)容用演唱的形式表現(xiàn)出來，要求準(zhǔn)確唱出樂譜的音高、節(jié)奏與節(jié)拍等；練耳則是用聽覺來辨別音樂的音調(diào)、節(jié)奏節(jié)拍以及音色等內(nèi)容。

基礎(chǔ)樂理與視唱練耳相輔相成，通過訓(xùn)練，不但可以使學(xué)生準(zhǔn)確掌握樂譜上的信息，把握樂曲節(jié)奏節(jié)拍、調(diào)式特點(diǎn)、速度力度等，更重要的是在心理層面形成對音樂作品的內(nèi)心聽覺。學(xué)好基礎(chǔ)樂理與視唱練耳，對于學(xué)習(xí)鍵盤樂器以及將來從事音樂工作，都具有基礎(chǔ)而重要的作用。

二、和聲與曲式分析

學(xué)習(xí)和聲是學(xué)習(xí)曲式分析的前提和基礎(chǔ)，二者均是音樂作品的主要框架結(jié)構(gòu)與豐富內(nèi)涵，只有熟悉音樂作品的和聲安排與曲式結(jié)構(gòu)，才能夠從科學(xué)的角度對音樂作品進(jìn)行理性的分析與演奏，從而正確把握音樂作品風(fēng)格。

傳統(tǒng)的和聲與曲式分析的學(xué)習(xí)，通常只是理論講授，與實(shí)際操作結(jié)合較少，學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力未得到提高，因此在這兩門課程的學(xué)習(xí)中，可以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如從和聲與曲式結(jié)構(gòu)較為清晰的簡單音樂作品入手，進(jìn)行聽辨、賞析，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和聲與曲式的主動性、積極性，而在學(xué)習(xí)理論知識之后，應(yīng)在鍵盤樂器上演奏，體會不同和聲的效果，增加直觀的聽覺感受，使學(xué)習(xí)變得更加有趣，進(jìn)一步提高實(shí)際操作能力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在鍵盤樂器的教學(xué)過程中，融入和聲、曲式的內(nèi)容，通過理論知識的指導(dǎo)來促進(jìn)鍵盤樂器教學(xué)。

三、音樂美學(xué)與音樂史學(xué)

音樂美學(xué)是美學(xué)的一個(gè)部分，也是音樂學(xué)的一個(gè)部分，它是從美學(xué)角度來研究音樂中有關(guān)美學(xué)方面的最根本的一般規(guī)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)音樂美學(xué)對于鍵盤樂器的學(xué)習(xí)具有較強(qiáng)的影響與指導(dǎo)作用，直接影響到鍵盤樂器學(xué)習(xí)者對于音樂作品意義的理解，音色的把握，在不失技術(shù)技巧展現(xiàn)的同時(shí)，更加注重音樂情感的表達(dá)，從而引起演奏者與作品的共鳴，與觀眾產(chǎn)生共鳴。

在高校音樂專業(yè)課程中，音樂史學(xué)主要分為《中國音樂史》與《西方音樂史》兩大類，通過這兩門課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解中國及西方國家音樂的發(fā)展歷史、風(fēng)格流派以及作曲家的創(chuàng)作思想和歷史貢獻(xiàn)，從而提高綜合音樂素養(yǎng)以及音樂鑒賞力，為器樂作品演奏打下良好的基礎(chǔ)。

在實(shí)際學(xué)習(xí)當(dāng)中，音樂美學(xué)與音樂史學(xué)這兩門學(xué)科具有很高的融合性，只有具備一定程度的美學(xué)知識，才能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)代、風(fēng)格的作品進(jìn)行賞析，例如欣賞不同時(shí)期的音樂作品，如果想要準(zhǔn)確把握那個(gè)時(shí)期的作品風(fēng)格，則需了解作曲家本人及其所處時(shí)期的社會文藝思潮、美學(xué)思想和審美觀念，加深對音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格的理解與把握，對鍵盤樂器的學(xué)習(xí)具有很大的指導(dǎo)力與推動力。

四、結(jié)語

綜上所述，音樂理論知識的學(xué)習(xí)，是鍵盤樂器學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，音樂理論對音樂實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義，同時(shí)音樂實(shí)踐又可以檢驗(yàn)音樂理論，二者相輔相成，缺一不可。當(dāng)代社會對于復(fù)合型人才的需求也是愈來愈多，因此掌握綜合的學(xué)科知識，具備綜合的音樂素養(yǎng)是非常必要的。高校鍵盤專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視音樂理論知識的學(xué)習(xí)，扎實(shí)理論基礎(chǔ)并與鍵盤學(xué)習(xí)融會貫通，不斷提高自身音樂素養(yǎng)與綜合能力。

參考文獻(xiàn)

[1]葉純之，蔣一民.音樂美學(xué)導(dǎo)論[M].北京：北京大學(xué)出版社，1988.

[2]鄧笑言.分析音樂理論知識與技能學(xué)習(xí)的重要性[J].赤子（上中旬），2015（01）.

[3]張俊梅.淺談如何提高音樂師范專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)—以音樂史和音樂美學(xué)的融合教學(xué)為例[J].兒童音樂，2014（07）.

作者簡介：宋安寧，伊犁師范學(xué)院藝術(shù)分院，副教授，研究方向：手風(fēng)琴演奏與教學(xué)方向。