【摘要】用孩子清澈婉轉(zhuǎn)的聲音來表達(dá)作品的思想內(nèi)容便是童聲合唱開展的主要目的，相對于成年人經(jīng)過修飾的有技巧的聲音來說，童聲是非常美妙的。作為童聲合唱的重要載體，聲音是非常重要的，為達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的童聲合唱，聲音的訓(xùn)練必不可缺。本文主要講述了兒童的聲音特點以及唱歌要求并以此為基礎(chǔ)探討了童聲合唱發(fā)聲的訓(xùn)練方法，希望能對讀者有所幫助。

【關(guān)鍵詞】童聲合唱；發(fā)聲訓(xùn)練；基本要求

【中圖分類號】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色

（一）運(yùn)用“輕聲”唱法，克服“噓聲”

合唱時獲得干凈、柔和的聲音是童聲合唱訓(xùn)練的首要目的而不是盲目地追求和聲的力度和音量。與大聲相反，輕聲往往是柔和的，其實我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兒童獨(dú)自在一個熟悉的街道邊走邊唱時，他們的歌聲里自然而然地透露著放松、愉悅，輕聲唱的力度大約便處于這樣的一種力度。輕聲唱要求學(xué)生不能有“漏氣”這種比較消極的聲音，學(xué)生輕聲唱應(yīng)該具有良好的氣息支持。對于女生來說，如果一直使用小聲唱，長此以往，就會失去嗓子的“光澤”。而且由于在合唱時教師不允許學(xué)生大聲喊唱也會造成比較極端的情況發(fā)生，即學(xué)生突然由過分用嗓突然演變成不敢用嗓，音色變化太過明顯也會造成“虛聲”產(chǎn)生。對于虛聲和輕聲的不同之處在于虛聲是漏氣的唱法，而輕聲唱法是在氣息的支持下打開喉頭的歌唱方法。

（二）訓(xùn)練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)

由于兒童的身體發(fā)育尚不成熟，因此他們在唱歌時由于氣力不足就很容易使用胸部呼吸去歌唱。但這種歌唱方式容易出現(xiàn)各種像氣僵類的弊病，教師應(yīng)該嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的氣息支持，避免在歌唱時出現(xiàn)用胸部呼吸的方法。在唱歌前做一些呼吸訓(xùn)練對唱歌時氣息支持也是很有幫助的，比如用胸腹擴(kuò)張的方法有規(guī)律地利用腹部支持氣息發(fā)聲。童聲的開展訓(xùn)練就是對氣息進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)生體會到氣息的控制方法并充分利用對其歌唱具有很大的幫助，在對學(xué)生進(jìn)行氣息方面的訓(xùn)練時，可以選用一些對學(xué)生控制氣息有幫助的歌曲來作為教材，畢竟人的聲音波動頻率是不同的，如果對人的聲音開展反復(fù)的訓(xùn)練和控制，長此以往對合唱時聲音的和諧度非常有幫助。直聲訓(xùn)練不僅可以和諧統(tǒng)一演唱者的多個聲部還可以將演唱時出現(xiàn)的顫抖、波動向柔和靠攏，可以使演唱者獲得更純凈、更清澈的嗓音。

二、童聲合唱發(fā)聲訓(xùn)練

大多數(shù)人的聲音優(yōu)美動聽都是天賦使然，但倘若自己先天條件不好的話也是可以通過后期的大量訓(xùn)練補(bǔ)救的。配音演員賦予了角色的生命力，但筆者認(rèn)識的大多數(shù)配音演員的先天聲音雖然都很有特色但卻并不算傳統(tǒng)意義上的好聽。

（一）聲音要輕

學(xué)生在進(jìn)行歌唱時因為感情的融入往往會有不同的輕重緩急，而且由于合唱時會有伴奏，所以合唱時學(xué)生的聲音一定要放柔。合唱時不停地用爆發(fā)力去撞擊聲帶是合唱中的大忌。在合唱時需要有力度地來演唱時可以采用半聲唱法，這種半聲唱法出來的聲音是非常柔和的，即使是在團(tuán)隊合唱時聲音也是非常的統(tǒng)一和諧的。

（二）聲音要柔

這里的柔并不是“虛聲”，而是指演唱者在輕的基礎(chǔ)上能夠正確控制氣息，控制行腔力度。在吐字的時候，應(yīng)該先將自己的聲音沉下來，打開口腔做到能夠?qū)⒏鱾€音節(jié)的氣息清晰地送出來。聲音的柔和可以幫助演唱者將不同的聲音塑造成更為豐富的音樂形象。

（三）聲音要高

在進(jìn)行提高聲音的訓(xùn)練時，我們可以首先把氣沉到丹田，放松胸部，然后腰腹用力，同時嘴也要用勁，將吐出的字節(jié)用后腦發(fā)出。

三、童聲合唱訓(xùn)練時注重發(fā)聲與情感的融合

（一）培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解能力

培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解能力時可以通過為學(xué)生提供豐富多樣的音像資料來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在音像資料的選擇問題上，不能一味地考慮教師的喜愛，而應(yīng)該參考學(xué)生的年齡為學(xué)生選擇不同難度不同范圍的音像資料。首先應(yīng)該考慮所選擇的音像資料，學(xué)生是否能夠看得懂，其次也應(yīng)該考慮學(xué)生的欣賞能力。

（二）情感共鳴

學(xué)生是否能夠感受到藝術(shù)的魅力，是否能與所學(xué)的歌曲產(chǎn)生共鳴，關(guān)鍵還是看老師是否能夠正確引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的魅力。一些老師在教授學(xué)生時忽視了對學(xué)生的表情處理，對學(xué)生對于歌曲的感受沒有做過多的說明。

四、結(jié)語

綜上所述，作為童聲合唱的重要載體，聲音是非常重要的，為達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)的童聲合唱，聲音的訓(xùn)練必不可缺。有些人的聲音優(yōu)美動聽都是天賦使然，但倘若自己先天條件不好的話也是可以通過后期的大量訓(xùn)練補(bǔ)救的。童聲合唱發(fā)聲時聲音要輕、柔、高，同時音色是受發(fā)聲方法影響的，合唱隊要求有統(tǒng)一的音色，訓(xùn)練正確的氣息支持，形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)。

作者簡介：謝穎（1994—），女，回族，貴州省六盤水人，本科，六盤水市鐘山區(qū)第二小學(xué)三級教師，研究方向：童聲合唱。