秦宇

【摘要】音樂教育是素質(zhì)教學中的重要組成部分，對學生道德水平的提升以及高尚情操的培養(yǎng)等都具有重要的作用，同時也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力的重要方式。由此可見，高校音樂藝術(shù)教育對學生綜合素質(zhì)的提升具有非常重要的作用。本文將對高校音樂藝術(shù)教學在大學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)中的重要性以及具體的培養(yǎng)方式進行分析。

【關(guān)鍵詞】高校；音樂藝術(shù)教育；大學生綜合素養(yǎng)；重要性

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

隨著教育的改革，素質(zhì)教育已經(jīng)成為了當前教育改革中的主旋律，對培養(yǎng)全面型的人才具有重要的作用，是其他學科無法替代的。所以在高校音樂教學中，還需要根據(jù)學生的特點，注重對學生情感教育、人文修養(yǎng)以及審美教育等方面教育價值的發(fā)揮，滿足當前大學生的心理健康發(fā)展需求以及當代素質(zhì)教育的要求。同時大學生音樂教育還需要發(fā)揮其素質(zhì)教育的作用，充分利用大學文化資源，提升學生的綜合素質(zhì)。

一、高校音樂藝術(shù)教學對大學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

（一）道德情操培養(yǎng)的重要性

大學音樂藝術(shù)教育是一種極具藝術(shù)感染力和藝術(shù)審美能力的教育活動。在音樂藝術(shù)審美過程中，其不僅能夠提升學生的審美能力和表現(xiàn)力，同時其中也蘊含著很多的倫理道德和思想道德內(nèi)容，通過潛移默化的作用對學生形成影響。高校音樂藝術(shù)教育同時還是一種情感藝術(shù)，無法通過簡單的說教方式進行灌輸或者強化制的管束。而是利用一種優(yōu)美的音樂旋律、一種音樂形象將教學的內(nèi)容生動地展現(xiàn)出來，為學生呈現(xiàn)出一種聽覺上的盛宴，并隨著音樂的流淌，將音樂的美感深入到大學生的心中，實現(xiàn)對美的積淀，為學生的思想道德塑造奠定基礎(chǔ)，有利于對大學生人格精神的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)造性思維培養(yǎng)方面的重要性

人的大腦可以分為左右兩個部分，其中右腦屬于形象腦，左腦屬于語言腦，而音樂則屬于右腦的范疇，所以通過音樂藝術(shù)教學的開展，還有利于對學生右腦的開發(fā)。在大部分課程的教學中，主要都是偏抽象的知識，所以對右腦的開發(fā)程度不足，同時也不利于創(chuàng)作性思維的發(fā)展。通過音樂藝術(shù)教學為學生的右腦應用提供了更多的機會，同時也使受右腦控制的創(chuàng)新能力得到有效的發(fā)展。

（三）身心協(xié)調(diào)發(fā)展中的重要性

大學音樂教學對學生身心發(fā)展也具有非常重要的作用，音樂具有獨特的旋律和節(jié)奏，能夠?qū)θ说那榫w形成一定的感染，低調(diào)的旋律會使人傷感、高昂的旋律會使人興奮，明快的旋律是使人歡快。不同的音樂形式能夠產(chǎn)生不同的音樂效果，對人的身心發(fā)展起到潛移默化的作用，同時也達到美育的效果，有利于調(diào)節(jié)學生的身心，以及良好性格和高尚情操的塑造。

（四）思想品德素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性

高校音樂藝術(shù)教學中涉及到合唱教學，在合唱教學的過程中有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感。因為合唱所以要發(fā)揮每一個個體的作用，同時還需要做好個體間的配合。在練習過程中必須要所有人都集中精力，做好互相間的配合和協(xié)調(diào)，有效完成合唱任務，提升學生的集體主義精神。

二、高校音樂藝術(shù)教學提升學生綜合素養(yǎng)的對策

（一）提升音樂教學的思想認識

近年來隨著高校音樂教育的發(fā)展以及素質(zhì)教育的全面開展，音樂教育也不斷的改革，所以還需要高校音樂教育能夠提升對音樂的思想認識，建立藝術(shù)教研組織機構(gòu)，負責對音樂等藝術(shù)教育的監(jiān)管。同時完善音樂藝術(shù)教學場地和設(shè)施，為學生們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，為音樂藝術(shù)教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍

高校音樂藝術(shù)教學中，不僅需要為學生傳授音樂知識，同時還需要輔導學生組織各項音樂活動，所以需要教師具有一專多能性，其中一專指的教師要在音樂領(lǐng)域有一方面的專長，比如聲樂、作曲、器樂等，進而有能力為學生提供深層次的指導。多能是指教師要對音樂領(lǐng)域中一些專業(yè)課都具有一定的應用能力，包括音樂常識、視唱練耳、樂理以及音樂欣賞等。此外，教師還可以在此基礎(chǔ)上對其他的藝術(shù)形式有所了解，比如美術(shù)、戲劇以及文學等，其在音樂的造詣以及音樂的講授過程中也會更具創(chuàng)作性和感染力，教學效果也會更完善。

（三）注重音樂藝術(shù)實踐活動的開展

通過音樂藝術(shù)活動的開展能夠有效促進學生的形象思維發(fā)展，提升學生的創(chuàng)作精神。教師對學生樂器演奏、舞臺表演以及歌曲演唱等方面的指導，不僅提升學生的音樂理論知識和實踐技能，同時也使學生對音樂藝術(shù)的理解更深入。同時課外藝術(shù)實踐活動是高校音樂藝術(shù)教學的重要組成，在藝術(shù)實踐活動的開展中，還可以提升學生的團結(jié)精神和合作能力。

三、結(jié)語

綜上所述，高校音樂藝術(shù)教學是美育范疇，能夠提升學生的道德水平，有利于對學生高尚道德情操的培養(yǎng)，同時對學生創(chuàng)新能力的養(yǎng)成也具有重要的作用。通過對音樂藝術(shù)教學的完善，還有利于對學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的促進，提升學生的思維能力，進而提升學生的綜合素質(zhì)。