梁鳳梅

[摘 要] 中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。為了滿足中等職業(yè)教育廣告設(shè)計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂參與度，主要介紹在微環(huán)境下，項目教學(xué)法在CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)中的實踐過程，通過一系列的改善設(shè)施，希望能夠借此研究，為廣告設(shè)計教學(xué)提供一些可供參考的建議。

[關(guān) 鍵 詞] CorelDRAW；項目教學(xué)法；微環(huán)境；移動學(xué)習(xí)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0022-02

中職CorelDRAW廣告設(shè)計課程是我校廣告設(shè)計與制作專業(yè)必修的一門專業(yè)課，在矢量圖形處理軟件領(lǐng)域中，CorelDRAW占據(jù)著舉足輕重的位置，因此一直以來受到中職學(xué)校教師和學(xué)生的重視。快速熟悉軟件功能和藝術(shù)設(shè)計思路，拓展學(xué)生的實際應(yīng)用能力，提高CorelDRAW軟件使用技巧，是CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)大綱中的基本要求。隨著我國教育教學(xué)改革的不斷推進，我們對大多數(shù)的課堂教學(xué)也進行了積極的探索。但是對課堂教學(xué)進行具有針對性的改革卻很少，特別是在廣告設(shè)計領(lǐng)域，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)這門課時學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)的理論知識很難應(yīng)用到實際中去，不具備職場需要的實踐動手能力以及創(chuàng)新精神。因此，本文結(jié)合我校實際，對CorelDRAW廣告設(shè)計課程在微環(huán)境下進行項目教學(xué)法實踐，進而在此基礎(chǔ)上，為中職CorelDRAW廣告設(shè)計課程教學(xué)提供操作性強的建議。

一、實踐基礎(chǔ)

（一）移動平臺

隨著智能手機的普及，QQ已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ铍x不開的溝通工具，其簡單、便捷的服務(wù)功能深刻地影響著人們的生活，同時也滲透到了教育領(lǐng)域。雖然近年來微信的推出銳減了QQ使用者的數(shù)量，但是絕大多數(shù)的學(xué)生用戶依舊習(xí)慣使用QQ平臺進行溝通交流。QQ的交互式功能、信息發(fā)布與管理功能，有利于CorelDRAW廣告設(shè)計課程混合式學(xué)習(xí)的開展。因此，本課程的項目教學(xué)法的實踐在建立在QQ移動平臺上進行的，旨在深化CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)效果，積極地培養(yǎng)高超的廣告設(shè)計人才。

（二）項目教學(xué)法的基本概念

1.項目教學(xué)的目的

項目教學(xué)的目的就是把教學(xué)進行實戰(zhàn)化，學(xué)習(xí)CorelDRAW的目的就是運用該軟件進行平面廣告的設(shè)計與制作，如果只是簡單地照本宣科講授課本上的理論知識是不行的，必須要在豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗上，理論知識才能更好地發(fā)揮到實際工作中。項目教學(xué)可以讓學(xué)生快速地運用自己學(xué)到的理論知識，實現(xiàn)工程化的效果，現(xiàn)在的教學(xué)大多數(shù)還是缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗，導(dǎo)致有些學(xué)生理論非常豐富，而操作經(jīng)驗貧乏，進而達不到培養(yǎng)的目標(biāo)。

2.項目教學(xué)的可行性

在項目教學(xué)過程中實現(xiàn)“有學(xué)有練”雙管齊下的教學(xué)模式，我們堅決摒棄以往“就知識講知識”的傳統(tǒng)做法，把知識點的學(xué)習(xí)與專業(yè)技能的訓(xùn)練有機結(jié)合起來，也就是把講到的知識立刻運用到項目任務(wù)中，實現(xiàn)項目的技能和理論結(jié)合，同時可以學(xué)習(xí)其他知識作為輔助，學(xué)生在項目進行的過程中相互交流和總結(jié)。而設(shè)計貼近實際的項目，也讓學(xué)生提前接觸廣告設(shè)計項目，為學(xué)生進入廣告行業(yè)打下基礎(chǔ)。而老師在項目教學(xué)的過程中也能教學(xué)相長，不僅提高學(xué)生的設(shè)計水平，還能提高老師對知識的深刻理解，在項目教學(xué)中也要補充廣告設(shè)計行業(yè)目前發(fā)展的趨勢。

3.項目的選擇

與時俱進、貼近學(xué)生生活實際的項目可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此在課程設(shè)計中，我們會盡可能地開發(fā)切合學(xué)生實際的項目，開發(fā)的項目不僅表現(xiàn)在技術(shù)選型上和技術(shù)的成熟度上，還有廣告領(lǐng)域現(xiàn)在使用流行的技術(shù)的體現(xiàn)，同時還和項目教學(xué)、項目可行性相得益彰，加快了學(xué)生在廣告行業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的步伐， 效果非常明顯。

二、CorelDRAW廣告設(shè)計項目教學(xué)法的實踐

CorelDRAW廣告設(shè)計是以強調(diào)學(xué)生的實踐操作能力為主的一門專業(yè)性課程，在這門課程的學(xué)習(xí)過程中，教師可以通過將項目教學(xué)法應(yīng)用到日常的課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在項目的實施過程中，了解和掌握相關(guān)理論知識和操作技能。

（一）細(xì)分內(nèi)容，慎重選取項目

如何在教學(xué)設(shè)計中構(gòu)建合適的教學(xué)項目，是一個技巧。針對CorelDRAW廣告設(shè)計的課堂教學(xué)，項目的選取要注重層次性和實用性，內(nèi)容安排上要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難。只有針對不同程度學(xué)生設(shè)計難度各不相同的學(xué)習(xí)任務(wù)，并且項目要貼近實際生活，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。針對這個問題，將本課的CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)進行了模塊劃分，將相關(guān)理論知識融入以下5個項目中進行學(xué)習(xí)。

1.項目一制作戶外廣告：任務(wù)一制作招牌廣告；任務(wù)二制作燈箱廣告；任務(wù)三制作海報；任務(wù)四制作展板。

2.項目二制作媒體廣告：任務(wù)一制作報紙廣告；任務(wù)二制作雜志廣告。

3.項目三制作策劃廣告：任務(wù)一制作標(biāo)志；任務(wù)二制作名片；任務(wù)三制作請柬；任務(wù)四制作日歷。

4.項目四制作MD廣告：任務(wù)一制作商場和超市廣告宣傳單；任務(wù)二制作家紡宣傳單；任務(wù)三制作各式優(yōu)惠券；任務(wù)四制作禮品公司宣傳單；任務(wù)五制作店內(nèi)促銷宣傳單；任務(wù)六制作移動、電信套餐宣傳單。

5.項目五制作藝術(shù)相片：任務(wù)一制作個人寫真；任務(wù)二制作婚紗相片；任務(wù)三制作兒童藝術(shù)相片。

（二）開發(fā)與時俱進、貼近學(xué)生實際的項目

針對CorelDRAW廣告設(shè)計的課堂教學(xué)來說，要將項目教學(xué)法應(yīng)用其中，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)設(shè)計時就需要將項目貼近于學(xué)生的生活實際，并且注意把握項目設(shè)計的難易程度。如當(dāng)學(xué)生在項目二制作媒體廣告的學(xué)習(xí)中，在進行制作報紙廣告的任務(wù)實施時，教師可以通過指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實際，以學(xué)校校報為主題，通過查詢學(xué)校官網(wǎng)或微信公眾號，收集學(xué)校新聞，讓學(xué)生根據(jù)已掌握的知識和個人喜好設(shè)計各具特色的圖文排版樣式。在進行戶外廣告展板設(shè)計制作時，可以以當(dāng)前熱門的“十九大”工作報告為主題，讓學(xué)生利用課余時間查看學(xué)校展出的學(xué)習(xí)“十九大”的展板的特點，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作出更具有個性化特色的展板樣式。這樣的實際例子，貼近學(xué)生生活，使學(xué)生積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。進而讓學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，通過開拓性的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和課堂參與率。

（三）介入移動環(huán)境

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)要求。因此，為了讓項目教學(xué)法在此次課程中更好的實施，我們需要提供一個便于學(xué)生和老師溝通的平臺，也就是創(chuàng)建QQ群，QQ群的建立可以增強師生之間的溝通與交流，可以激發(fā)學(xué)生上課的積極性。教師在課前可以上傳預(yù)習(xí)資料，課后布置作業(yè)并且能夠?qū)崟r在線答疑，特別是課后學(xué)生為了完成項目在進行素材的收集時，教師能夠在學(xué)生疑惑時進行在線指導(dǎo)；課中，學(xué)生遇到難題可以直接在QQ群提問，教師根據(jù)學(xué)生的提問進行答疑，并可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進教學(xué)方法。另外，小組在完成作品后，可以上傳至QQ群，分享自己的作品，還可以發(fā)起全班投票，選出最優(yōu)作品，而教師對不同的小組作品進行點評和反饋，這樣可以更好地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）合理分組、培養(yǎng)團隊協(xié)作

學(xué)習(xí)小組是項目教學(xué)實施的基本單位，學(xué)生分組學(xué)習(xí)可以取長補短，培養(yǎng)學(xué)生形成精益求精的工作態(tài)度，形成良好的團隊意識和提高溝通表達能力。分組時應(yīng)根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，相互調(diào)配，使每個組的成員既有基礎(chǔ)薄弱的也有基礎(chǔ)扎實的，同時小組內(nèi)部成員之間可以根據(jù)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整，從而形成幾個水平相當(dāng)?shù)膱F隊，這樣更利于項目教學(xué)法的實施。團隊的成員之間要相互幫助、分工合理，在遇到無法解決的難題時，能夠共同探討，提出各自建議，找出最優(yōu)解決方案，而在此過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識又能共同進步。

（五）項目實施過程注意角色分配

現(xiàn)在的中職教育理念是以學(xué)生為主、教師為輔。因此教師在進行項目實施過程的設(shè)計時要結(jié)合中職學(xué)生實際情況，讓學(xué)生在自主、逐步解決實際問題的過程中不時享受成功的喜悅，增強自信心。如在進行項目三策劃廣告的學(xué)習(xí)時，以學(xué)校即將舉行校運會為契機，讓各組選擇本校某個專業(yè)班級的班旗進行自主創(chuàng)作設(shè)計，教師在尊重各組成果的基礎(chǔ)上鼓勵大家進行創(chuàng)新。這樣才能夠有效的提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生形成精益求精的工作態(tài)度，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。雖然項目教學(xué)法是以學(xué)生為主體，但是教師的作用也不容忽視，首先教師必須要了解所有學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況，從而才能把學(xué)生分為水平相當(dāng)?shù)膱F隊，才能設(shè)計出難易合理的項目進行教學(xué)，課中還要時刻留意各團隊的進度情況以及團隊成員是否都積極參與，進而引導(dǎo)讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，實時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，對于在項目教學(xué)過程中學(xué)生出現(xiàn)的難題也要進行積極的引導(dǎo)，而這對教師的課堂把控能力也有相當(dāng)高的要求。

（六）評價及時，方式多樣化

項目教學(xué)法應(yīng)用于CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)中，對學(xué)生完成每一個項目任務(wù)的評價應(yīng)及時、公正地從多個角度全面進行。教師應(yīng)當(dāng)重視過程性評價，對學(xué)生完成項目的每一個步驟、每一次進步都要鼓勵和肯定。并且在評價中，要平等、公平地對待每一位學(xué)生，同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生之間進行自我評價和相互評價，讓學(xué)生認(rèn)識到自身的不足以及別人的優(yōu)秀之處，從而實現(xiàn)共同進步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、CorelDRAW廣告設(shè)計項目實施效果分析

項目教學(xué)法的實施，解決了由于學(xué)生個體差異和傳統(tǒng)教學(xué)方法帶來的許多問題，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使每一位學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己，積極參與項目，做到學(xué)以致用，觸類旁通。同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率普遍都有提高，并且在微環(huán)境下，學(xué)生與老師的交流不再受時間和空間的限制，利用QQ群，可以快速、便捷地進行交流和學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、結(jié)語

本文初步探討了在微環(huán)境下，項目教學(xué)法在CorelDRAW廣告設(shè)計課程教學(xué)中的實踐，首先針對此項課題的實踐基礎(chǔ)進行了簡單的描述；而后主要對CorelDRAW廣告設(shè)計在教學(xué)中的實踐過程展開了深入探究，進而列舉了項目教學(xué)法在CorelDRAW廣告設(shè)計教學(xué)中設(shè)計的一系列相關(guān)的項目。最終希望通過對本文的分析研究，能夠給予相關(guān)的廣告設(shè)計教學(xué)，提供一些更具個性化的參考與建議。

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