單潔

[摘 要]大學(xué)生思政課一直以來都是對大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的重要方式，隨著近些年國家對大學(xué)生思想道德素質(zhì)的要求逐漸提高，思政課在大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所占的分量也在逐漸增加。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的內(nèi)容融入大學(xué)思政教育，可以使中華道德文化的精華得以傳承，使大學(xué)生在感受中華民族文化魅力的同時受到相應(yīng)的思想道德教育，從而規(guī)范自己的人生觀、世界觀、價值觀，自覺傳承民族文化，并以此為標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而切實提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，使之成為新時代合格的建設(shè)者和接班人。

[關(guān) 鍵 詞]大學(xué)生；思政教育；傳統(tǒng)道德文化

[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2095-8854（2018）04-0107-01

隨著十九大的成功召開，社會主義核心價值觀以及新時代具有中國特色的社會主義發(fā)展目標(biāo)對高校教育提出了更加明確的要求，要求每一位大學(xué)生都能夠意識到自己在社會生活中所承擔(dān)的重要任務(wù)，不忘初心、牢記使命，為祖國的不斷發(fā)展、不斷壯大而不懈努力。在大學(xué)生思政教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化，正是弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀的重要方式和途徑，是保障大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承我國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的必由之路，具有重要的現(xiàn)實意義。本文就大學(xué)生思政教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化融合的重要性以及具體策略進(jìn)行了相關(guān)的分析和探究。

一、在大學(xué)生思政教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的現(xiàn)實意義

我國傳統(tǒng)文化倡導(dǎo)大丈夫當(dāng)“修身齊家治國平天下”，告訴我們對于一個有能力的人而言，承擔(dān)社會責(zé)任是其重要的價值體現(xiàn)。而如今的大學(xué)生卻更多考慮自己的將來能夠有什么好的發(fā)展，忽略了自己的社會責(zé)任，由此可見，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化融入大學(xué)生思政教育中，是為大學(xué)生明確方向、樹立道德和理想標(biāo)桿的重要舉措。除此之外，在大學(xué)思政教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化也是實踐社會主義核心價值觀的重要途徑。我國的傳統(tǒng)道德文化內(nèi)容之中，對社會主義核心價值觀的內(nèi)容有著具體而生動的闡述和體現(xiàn)，通過對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的學(xué)習(xí)，大學(xué)生可以受到系統(tǒng)而深刻的愛國主義教育、誠信精神教育、自強(qiáng)不息的奮斗精神教育等各方面的道德教育，從而明確社會主義核心價值觀的真正意義和價值，并主動踐行這些內(nèi)容?？梢?，在大學(xué)生思政教育中融入優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化教育具有重要的現(xiàn)實意義。

二、在大學(xué)生思政教育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的具體策略

（一）將傳統(tǒng)道德教育融入課堂教學(xué)之中

當(dāng)前，高校都將思政課作為學(xué)生思想政治教育的主要陣地，同樣，思政課堂也是對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化教育的重要場所。高職院校思政課的教材大多采用國編版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，該教材的主要內(nèi)容是圍繞社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化、國家法律法規(guī)幾部分展開的，其中第五章《明大德 守公德 嚴(yán)私德》對傳統(tǒng)道德文化進(jìn)行了詳盡具體的論述。在思政課教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容以及高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生展開系統(tǒng)的傳統(tǒng)道德文化教育，使學(xué)生明確中華道德文化體系的主旨和意義，從而自覺踐行這些內(nèi)容。

（二）將傳統(tǒng)道德教育融入學(xué)?；顒又?/p>

思政課堂的教化作用，一方面可以通過教師的講解和學(xué)生的學(xué)習(xí)彰顯。另一方面還可以結(jié)合相關(guān)的學(xué)?；顒邮怪泳唧w化。中華文化博大精深，只有通過具體的活動使學(xué)生真實地感受到，才能產(chǎn)生更加直觀、更加深入的影響。首先，學(xué)?？梢越Y(jié)合我國的傳統(tǒng)節(jié)日、歷史紀(jì)念日、重大歷史事件等開展相關(guān)的道德文化教育活動，例如端午節(jié)舉行紀(jì)念愛國詩人屈原的活動，組織學(xué)生參加紀(jì)念孔子誕辰的祭祀活動等；其次，可以結(jié)合思政課的教學(xué)內(nèi)容組織經(jīng)典誦讀活動，在學(xué)校里掀起誦經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典的熱潮，使學(xué)生在誦讀中感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，從而建立民族自豪感、樹立民族自信心，更加積極主動地學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化。

（三）將傳統(tǒng)道德文化教育融入網(wǎng)絡(luò)思政教育之中

學(xué)校和思政課教師要注意發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，為學(xué)生搭建良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，將優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化教育與網(wǎng)絡(luò)思政教學(xué)密切聯(lián)系，加強(qiáng)思政課對學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化教育。首先，當(dāng)前一些優(yōu)秀的國學(xué)類電視節(jié)目可以作為網(wǎng)絡(luò)教育的良好素材，比如中央電視臺的《中華詩詞大會》《經(jīng)典誦讀》等節(jié)目，都是這方面較好的素材，學(xué)校和思政課教師可以將這些內(nèi)容展示在校園網(wǎng)上，并鼓勵學(xué)生觀看甚至參與，通過學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，提升學(xué)生的思想道德標(biāo)準(zhǔn)；其次，還可以利用學(xué)校的校園網(wǎng)、公眾號、學(xué)生之間的QQ群、微信群等宣傳傳統(tǒng)道德文化內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生創(chuàng)建自己的個人網(wǎng)頁，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，對優(yōu)秀網(wǎng)頁予以表彰，使學(xué)生更加自覺，更加主動地進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化的學(xué)習(xí)。

總之，在大學(xué)思政教育中融入傳統(tǒng)道德教育是當(dāng)前大學(xué)生教育的重要內(nèi)容之一，我們的高校管理者和思政教師都應(yīng)當(dāng)對這一問題予以重視，從不同的途徑，應(yīng)用各種策略，使思政教育與優(yōu)秀傳統(tǒng)道德文化教育有效地融合，為大學(xué)生的思想道德建設(shè)開辟更加廣闊的道路。

參考文獻(xiàn)：

劉呂高，田崇軍.中國傳統(tǒng)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及作用[J].中華文化論壇，2014，No.95（3）：162-165.