【摘要】寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)該是語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本文根據(jù)新課標(biāo)作文教學(xué)要求關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和生活，談?wù)摿私處煈?yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，如何引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行寫(xiě)作。

【關(guān)鍵詞】寫(xiě)作教學(xué)；新課標(biāo)；關(guān)注生活；品味成功

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

高中語(yǔ)文新課標(biāo)對(duì)學(xué)生作文要求是這樣描述的“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考”“力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫(xiě)作”。這也促使語(yǔ)文教師直面學(xué)生厭寫(xiě)、怕寫(xiě)作文的現(xiàn)狀，思考怎樣激發(fā)學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中的興趣?？涩F(xiàn)實(shí)是作文課難上，作文課收效不大，讓一些語(yǔ)文教師選擇了縮減寫(xiě)作課的時(shí)間。作文應(yīng)該是個(gè)體人生獨(dú)特的酸甜苦辣、苦笑悲喜、愛(ài)恨情仇的顯現(xiàn)，為了激發(fā)學(xué)生新課標(biāo)下作文寫(xiě)作的樂(lè)趣，我進(jìn)行了以下的嘗試：

一、讓學(xué)生體會(huì)生活

因?yàn)橐恢痹卩l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教，學(xué)生很多也來(lái)自農(nóng)村，所以我盡量引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)大自然的接觸感受到平日沒(méi)有感受到的美好情感，在平凡之處看到動(dòng)人的美，希望引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)以生活為寫(xiě)作源泉的習(xí)慣。每帶一屆學(xué)生，開(kāi)學(xué)伊始我都要讓他們寫(xiě)一篇題為《9月·香樟樹(shù)》的作文，因?yàn)閷W(xué)校里有兩棵特別大的標(biāo)志性的香樟樹(shù)。我希望學(xué)生能從平常的日子里發(fā)現(xiàn)自己生活的印跡，去認(rèn)真觀察和審視生活。這篇作文，學(xué)生既可側(cè)重議論抒情，談自己在初入高中大門(mén)之后對(duì)生活的體會(huì)、希望、激情等等；也可以注重描寫(xiě)、敘述，展現(xiàn)自己的寫(xiě)作功底。

開(kāi)學(xué)第二個(gè)月10月份，我又讓學(xué)生寫(xiě)了一篇作文，題目是《生活的提醒》，目的是讓他們繼續(xù)關(guān)注生活，體會(huì)生活的點(diǎn)滴。以下是摘錄學(xué)生此篇作文中的一部分：

結(jié)了一層霜，天氣的確冷了。

我今天被罰站了，在這漆黑的夜晚，樓上的燈還亮著，嘲笑著我遲到，嘴角上沾著幾滴泡面的汁水，我覺(jué)得快凍住了，于是我舔舐了一口，冰冷的汁水滑入嘴中，打了個(gè)哆嗦，像含了一塊冰塊。我憤恨著，盯著老師的臉。

他張著嘴，似乎要噴出火，烘烤我的心靈。我準(zhǔn)備招架，和他來(lái)一場(chǎng)力量懸殊的交鋒，我擺好了動(dòng)作，準(zhǔn)備迎接如初中老師般鋒利的舌戰(zhàn)……

通過(guò)這樣的作文寫(xiě)作，學(xué)生至少多了一些對(duì)生活的觀察和思考，更多地學(xué)會(huì)聆聽(tīng)自己的內(nèi)心，也可以慢慢積累對(duì)寫(xiě)作的興趣。

二、在體會(huì)生活的前提下，讓學(xué)生感受成功

對(duì)于寫(xiě)作，必須鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，培養(yǎng)他們創(chuàng)作的興趣。讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的方法，感受寫(xiě)作的不易和創(chuàng)作成功后的成就感，品嘗成功的滋味。

在作文教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，然后仔細(xì)評(píng)閱他們的作品。在評(píng)閱過(guò)程中，我會(huì)把學(xué)生的不足寫(xiě)在文章后面的作文評(píng)析中，然后把學(xué)生好的句子和段落摘錄下來(lái)，在下一節(jié)作文課時(shí)，展示給學(xué)生看。被展示的學(xué)生看到自己的文章被老師欣賞，被同學(xué)借鑒，會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣、創(chuàng)作激情。

這學(xué)期帶的是高一，剛讓學(xué)生寫(xiě)的一篇文章《親情的味道》，我把學(xué)生作文里語(yǔ)言優(yōu)美、立意恰當(dāng)?shù)木渥踊蛭亩卧谧魑脑u(píng)析課上用PPT予以展示：

冒著白汽的湯滾燙滾燙的，乳白色的洋芋十分黏軟，筷子輕輕一戳就能戳穿，嫩綠的毛豆點(diǎn)綴其間，大塊的排骨散發(fā)著誘人的肉香，稠密的湯汁輕柔地往喉間滑去。母親坐在一大團(tuán)霧后微笑著看著我。（語(yǔ)言優(yōu)美：方灑）

我還定期給學(xué)生的作文編寫(xiě)作文?？?，張貼出來(lái)，并在課堂上和家長(zhǎng)會(huì)上為他們叫好，讓學(xué)生感受成功的喜悅，大大提高了他們創(chuàng)作的積極性。

三、寫(xiě)學(xué)生自己想寫(xiě)的

在《新課標(biāo)與“語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容”》一書(shū)中，王榮生教授寫(xiě)道：“老師要求學(xué)生寫(xiě)作文，往往都會(huì)有要求什么思想健康、中心突出等?！薄霸斐蓪W(xué)生自己真正想說(shuō)的話找不到語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，不想說(shuō)的他卻說(shuō)得出來(lái)，甚至說(shuō)得頭頭是道，但往往是空話、套話、假話?！鼻泻闲抡n程標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)為：貼近學(xué)生自己對(duì)生活獨(dú)特感受的作文才是真正的作文，而獨(dú)特的感受與心靈的豐富和表達(dá)的細(xì)膩是分不開(kāi)的。

2017年5月初，離高考還有一個(gè)月左右，我突然想到讓學(xué)生寫(xiě)一次特殊的作文“作為女生，班上你最欣賞的男生是誰(shuí)，為什么你特別欣賞他，把你欣賞他的理由寫(xiě)出來(lái)，不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名，但你寫(xiě)的內(nèi)容又基本上能讓人猜出是誰(shuí)?！弊魑暮芸旖簧蟻?lái)了，學(xué)生的文章寫(xiě)得非常妙，文筆之流暢，思路之清晰，情感之真摯都達(dá)到了他們所有作文的高峰。雖然布置作文時(shí)我沒(méi)說(shuō)“注意思想健康”，但他們的作文，還是很符合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，依然是很清新的。有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生沒(méi)被寫(xiě)到，于是我自己為這幾個(gè)學(xué)生寫(xiě)了幾篇作為補(bǔ)充。然后全部打印出來(lái)，印成了一個(gè)小冊(cè)子，班級(jí)每個(gè)學(xué)生都能看到。實(shí)際上，除了練筆，這次作文訓(xùn)練使我更了解了我的學(xué)生，而且使學(xué)生信心倍增，無(wú)意中成了高考前鼓舞學(xué)生的一劑良藥。

一直認(rèn)為教師指導(dǎo)學(xué)生作文，應(yīng)該跟指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)聯(lián)系在一起，而成長(zhǎng)的一大主題應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)的主題：發(fā)現(xiàn)生活，熱愛(ài)生活，感悟生活，可以說(shuō)是永恒的主題。

作者簡(jiǎn)介：蔣娟囡，女，1977年生，浙江上虞人，上虞豐惠中學(xué)語(yǔ)文教師，大學(xué)本科學(xué)歷，研究方向：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

（編輯：龍賢東）