蔣祝仙

摘 要：一個高效科學、團結協(xié)作的學生干部團隊在和諧校園文化建設、優(yōu)良學風校風建設等方面發(fā)揮了重要作用。本文結合經濟全球化背景，對高職院校學生干部團隊建設的問題進行探究，結合新形勢下高職院校學生干部存在的問題，加強學生干部團隊建設，提高學生干部的綜合素質。

關鍵詞：高職院校；團隊建設；學生干部

文章編號：1004-7026（2018）03-0104-02 中國圖書分類號：G715.5 文獻標志碼：A

經濟全球化是當代世界經濟的重要特征之一，高校作為人才培養(yǎng)的高地，要緊緊圍繞市場需求，培養(yǎng)適應世界經濟發(fā)展、具有全球視野的高層次人才。只有通過有效實現(xiàn)自我服務、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督的“四自管理”，提高團學組織的活力和生命力。高職院校學生干部是優(yōu)秀學生代表，是校園文化的倡導者、組織者、學生工作的具體執(zhí)行者，在學校教育管理、文化建設、美麗校園中發(fā)揮著越來越重要的作用。

1 當前高職學生干部的特征

1.1 個體靈活，但團隊協(xié)作性差

高職學生相較于本科學生來說他們的動手能力強，環(huán)境適應能力強。在互聯(lián)網高速發(fā)展的現(xiàn)在，學生的課余活動、學習方式都發(fā)生了較大變化，怎樣能更好的培養(yǎng)社會需要的學生干部，也是當前高職思政工作者需要研究的文體?，F(xiàn)在的學生干部都會依托互聯(lián)網平臺，改變傳統(tǒng)的工作載體和活動內容，極大的表現(xiàn)出學生干部的學習能力、協(xié)調能力和創(chuàng)新能力。但由于學習基礎弱，高職學生干部往往以自我為中心，過于注重自我，集體觀念淡化，團結協(xié)作能力差、相互合作的意識和能力不足。

1.2 熱情主動，但功利性強

高職學生干部個性鮮明，善于表達自己，對感興趣的事情熱情主動，但缺乏持久性。在高中高職學生相較本科學生知識基礎不扎實，學習習慣和積極性差，特別是在社會的影響下，趨于功利化，在利益面前，會更注重個人利益的取得。

高效的高職學生干部團隊應具備清晰的工作目標、良好的個人素質和團隊合作氛圍。團隊合作應具備良好溝通表達能力、相互協(xié)作與信任、對團隊的認同與忠誠等團隊合作素質，才能夠讓整個團隊良性運轉。

2 高職院校學生干部團隊建設存在的問題

2.1 大學目標不清，學習工作處理不當

學生干部先是學生，后才是干部，但現(xiàn)在很多學生都忘記上大學的目的是什么，過分追求功力、權力，熱衷于各種社會活動和實踐，工作能力突出。但對專業(yè)學習關注度不夠，還經常以學生會工作為借口請假或曠課，學習成績不理想，有損學生干部隊伍形象。學生干部應該是各個方面都優(yōu)秀的學生代表，學習方面也應該是佼佼者。

2.2 自身認識不足，抗挫抗壓能力不強

有的學生干部自我感覺良好，活動規(guī)劃缺乏全局性和細致性。活動想法較多，工作積極主動，但往往因自身工作經驗欠缺，對工作中可能出現(xiàn)的問題估計不足而情緒受挫。也有的學生干部在困難和壓力面前不能表現(xiàn)出應有的沉穩(wěn)和能力，遇到點挫折就選擇放棄，動輒辭職。工作中出現(xiàn)問題，學生干部認錯態(tài)度較好，但也容易形成學生干部間的個人矛盾，面對壓力，也會出現(xiàn)個人負面情緒。

2.3 責任意識不強，全局觀集體感欠缺

高職學生干部功利性強，朋友義氣現(xiàn)象存在，處理問題過于圓滑，對學生中的不良行為缺乏應有的正氣，不敢批評，知情不報，甚至會喪失原則。還有的學生干部嚴以待人，寬于利己，拉設小團體，欠缺全局觀。部分學生干部崗位內容分的過于清楚，不是本部門的工作和內容，即使已經損害了整個學生會利益，也置之不理。這些現(xiàn)象嚴重影響到學生干部團隊整體威信和形象，必然對校園文化建設、校風、學風建設造成惡劣影響。

2.4 個人表現(xiàn)過重，團隊合作精神欠缺

高職學生干部較為靈活，個人表現(xiàn)欲強，但有的學生干部過于好大喜功，處處突出表現(xiàn)自己，不善于與人合作，團隊合作精神欠缺；也有的學生干部對部門或團隊小伙伴缺少寬容和缺少信任，做事過于霸道；還有些學生干部個人能力很強，但為人過于強勢，語言技巧缺乏，導致群眾基礎不好，活動很難組織開展。這些情況都造成團隊整體的內耗，嚴重影響團隊合力作用的發(fā)揮。

2.5 服務意識不強，組織交流溝通不暢

團學組織的主要工作職能是服務同學，但現(xiàn)狀是團學組織的更多功能體現(xiàn)在各類文體活動的開展，注重娛樂性和思想性，結合學生日常需求的活動不多，無法給同學帶來便利，學生活動成為少數(shù)幾個人的事情，活動參與面不廣。學生干部組織活動過程中，更多的是布置或命令式的，缺乏有效溝通。

3 新形勢下高職學生干部團隊建設的對策研究

一支管理科學的學生干部團隊比一般的學生組織更有戰(zhàn)斗力和影響力，高效、團結的學生干部隊伍有利于學校校風、學風的創(chuàng)建，校園文化的繁榮。

3.1 制定標準，嚴把源頭選拔

學生干部隊伍建設首先要規(guī)范選拔流程，制定干部標準，嚴把選拔口。團學組織要結合各個部門情況，制定崗位標準，明確崗位能力和崗位職責，讓選拔工作更公開透明。我們要選拔思想上正直、行動上高效、工作上積極主動，能擔任、會奉獻、有原則的一批學生干部。選拔學生干部首先要熱情，熱愛團隊，有強烈的集體榮譽感。只有熱愛才會主動才能有責任、有激情、有奉等等。熱情、熱愛是我們選拔學生干部時必不可少的標準。其次是要正直，政治上過硬，為人要講正氣，不能按照個人的親疏成為處事的原則，對工作有充滿熱情，公私分明。最后才是能力，學生要有一定的特長，有良好的語言表達和溝通能力。因此，我們在選拔學生干部組建團隊時要嚴格按照干部標準，既要積極鼓勵有才能的同學熱情參與，又可以借助專業(yè)測量方法，通過筆試、面試、調研等形式加以嚴格的選拔，嚴把源頭選拔關。

3.2 明確目標，塑造團隊文化

高效和諧的學生干部團隊，需要有共同的奮斗目標，要有大家認同的團隊文化。團學組織的職能目標就是服務同學，幫忙每位同學成長成才，為才藝提供展示平臺，為需要提供服務幫助，為困難提供幫助幫扶。團學組織要緊緊圍繞學校中心工作，在黨委領導下，繁榮校園文化環(huán)境，引導學生樹立正確人生觀、價值觀。結合工作目標，團隊成員要明晰各自的分工點與合作點。在具體活動中，團隊合作尤其重要，需要經過充分溝通和交流，明確各自的工作點和需達到的要求目標。

3.3 注重培養(yǎng)，提高學生能力

學生干部團隊建設需要思政工作者注重培養(yǎng)，加強團隊培訓。充分利用團隊培訓提高學生干部寫作能力，抗壓抗挫能力，樹立正確的人生觀和價值觀。結合學校中心工作，開展形式多樣、豐富多彩的活動，特別是在良好的校風、院風和班風的建立上開展系列活動。培訓方式包括講座、小組討論、素質拓展等形式，可以運用激勵教育和實踐實訓，培養(yǎng)學生干部的責任意識、擔當意識和創(chuàng)新意識。培訓方式還可以讓優(yōu)秀校友分享、典型案例等教學方式，結合各部門崗位標準、工作職責、工作成效及時予以指導和考核，不定期用各項活動和考核結果對學生干部予以評價。

學生干部團隊培訓內容包括政治覺悟和道德品質培養(yǎng)、工作素質培訓和綜合素質培訓。通過工作素質培訓，使學生干部充分了解各項規(guī)章制度和校內相關知識，掌握各類文案寫作。綜合素質培訓包括交際能力、統(tǒng)籌安排能力、團隊凝聚力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。特別是溝通技巧，對于學生干部而言尤為重要。團學組織在團隊培訓時，可以融入演講比賽、小組發(fā)言等形式來鍛煉學生干部語言溝通和表達能力。通過有效的學生干部培訓，有效實現(xiàn)學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監(jiān)督，培養(yǎng)一批能夠運用馬克思主義立場觀點方法分析問題、解決問題，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識，對黨忠誠、信仰堅定、素質優(yōu)良、作風過硬的大學生骨干。

3.4 關心關愛，注重考核監(jiān)督

高職學生干部團隊建設相比本科學生而言對指導教師的依賴更大。團學教師的素養(yǎng)和能力的高低一定程度上決定著他所帶團隊的戰(zhàn)斗力的高低。思政工作者要加強團隊建設的指導和關心，培養(yǎng)學生工作思路、活動流程，言傳身教的培養(yǎng)一批有良好品行、工作積極主動，具備良好的創(chuàng)新精神和開拓精神的隊伍。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，要繼續(xù)保持團組織的活動和動力，必須建立合理、規(guī)范的考核監(jiān)督制度。從制度建設、考核激勵等手段入手，全面夯實團隊建設的基礎。制度包括建立健全以崗位責任制為核心的一系列的管理制度，如《學生黨團組織進公寓管理辦法》、《學生社團管理辦法》、《學生干部考核監(jiān)督制度》、《團學組織部門崗位職責》等制度，使團隊建設有章可循、有規(guī)必依，真正做到工作內容指標化、考核評價公開化、紀律管理系統(tǒng)化。通過每個學期一次的干部干事培訓，讓學生干部明確崗位職責和部門職能。通過健全規(guī)章制度，讓團隊成員嚴于律己，認清自身職能。通過考核監(jiān)督，嚴肅組織紀律，規(guī)范好學生干部的言行舉止，樹立好學生干部形象。

結束語

在經濟全球化的今天，高素質人才是中國發(fā)展的未來，我們高職院校要加強專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，注重學生綜合素質的提升。特別是團學工作中，如何培養(yǎng)建立一支政治過硬、技術過強、素質過高的學生干部隊伍尤為重要。團學組織通過優(yōu)秀學生干部的示范帶動作用，對周圍的同學產生潛移默化的影響。經濟新形式下，高職院校要加強思政教育，守住高校思想陣地。根據學生的新特點，抓好學生干部隊伍，有效實現(xiàn)學生的自我管理、自我提升、自我監(jiān)督、自我發(fā)展的目標。

參考文獻：

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