余運(yùn)峰

班會是指在班主任的指導(dǎo)下，以班級為單位，圍繞一個或幾個主題對全班學(xué)生開展教育的常見形式。班會的內(nèi)容沒有限制，既可以是專門為解決班級目前存在的某個問題而召開，也可以就某項(xiàng)專題教育而展開。而班會主題就是針對班級出現(xiàn)的不同“癥狀”開出的“處方”。

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學(xué)生的心理發(fā)展是有規(guī)律可循的，不同時期學(xué)生的認(rèn)知、心理均有不同的特點(diǎn)。針對不同階段學(xué)生的心理變化，班主任要適時開展不同的主題班會。這類班會應(yīng)該在每學(xué)期初做好安排。如小學(xué)一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，或六年級學(xué)生即將進(jìn)入初中階段時，他們的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)會發(fā)生改變，在不同程度上會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。這時，班主任就要有針對性地開展常規(guī)主題班會，著力幫助一年級新生盡快融入學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，指導(dǎo)六年級學(xué)生適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)。又如學(xué)生在校的不同時間段（開學(xué)、期中、期末）都會有思想波動，適時選擇恰當(dāng)?shù)陌鄷黝}來調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，能強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，有效促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

應(yīng)急“處方”——臨時主題

各類偶發(fā)性事件是老師在教育教學(xué)過程中難以避免的，班主任要重視，并及時召開有針對性的主題班會，將事件作為教材，觀察事件的現(xiàn)象，分析事件的影響，找出事件的危害，制訂預(yù)防的措施。如有段時間，學(xué)校有高年級學(xué)生騎電動車上學(xué)和放學(xué)，雖然只是個別現(xiàn)象，但存在很大的安全隱患。作為班主任，要圍繞小學(xué)階段學(xué)生騎電動車不安全、不合規(guī)、危險性大等問題，及時開好主題班會，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識。

傳統(tǒng)“處方”——專項(xiàng)主題

對于紀(jì)念性節(jié)日，班主任要早謀劃、早準(zhǔn)備，圍繞節(jié)日活動的意義，緊扣活動的內(nèi)容，選定合適的班會主題。此類班會，班主任在制訂每學(xué)期的班級工作計(jì)劃時就應(yīng)做好統(tǒng)籌安排。班會主題的確定、班會時間的協(xié)調(diào)、班會形式的選擇都要具體細(xì)化。在社會輿論宣傳下，在各類各級部門活動開展的大氛圍中，更能提升班會教育的效果，更容易實(shí)現(xiàn)學(xué)校道德教育目標(biāo)。如“世界水周”“植樹節(jié)”等活動每年時間固定，班主任可結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，選擇可實(shí)施、易操作的內(nèi)容為本學(xué)期班會主題。對年齡較大的學(xué)生可以將戶外植樹的實(shí)踐活動納入班會；年齡較小的學(xué)生以“為什么要節(jié)約用水”進(jìn)行主題班會活動……學(xué)校在開展主題教育活動的時候，社會也有力量在助推，他們有時甚至?xí)垖W(xué)校參加到活動中去。多方面的教育力量匯聚起來，教育成效也更加突顯。

不同的學(xué)生、不同的時間、不同的形勢應(yīng)有不同的班會主題，班主任要認(rèn)真做好主題班會的研究，確定好班會的主題，堅(jiān)持主題班會的設(shè)計(jì)理念，創(chuàng)新主題班會的實(shí)施途徑，將主題班會打造成學(xué)生自我教育、自我管理的沃土。

（作者單位：湖北省云夢縣隔蒲潭中心小學(xué)）