余小濤

摘 要：高校學(xué)生干部是高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生管理工作的得力助手，是建設(shè)校園文化的中堅(jiān)力量，加強(qiáng)新時(shí)代高校學(xué)生干部隊(duì)伍培養(yǎng)尤為重要。本文分析了高校學(xué)生干部隊(duì)伍存在的問題，指出了建設(shè)高校學(xué)生隊(duì)伍對加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、做好高校安全穩(wěn)定管理工作、繁榮校園文化、增進(jìn)師生交流情感、榜樣引領(lǐng)示范作用等具有重要意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生干部；高校；問題；建設(shè)與培養(yǎng)

“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，習(xí)近平總書記在多次講話中給予廣大青年殷切期望。高校學(xué)生干部承擔(dān)著自我管理、自我教育、自我監(jiān)督、自我服務(wù)的職責(zé)，對于高校人才培養(yǎng)具有積極促進(jìn)作用，高校學(xué)生干部在高校管理中扮演著重要角色，高校培養(yǎng)學(xué)生干部意義重大。

一、高校學(xué)生干部隊(duì)伍現(xiàn)狀

1.多數(shù)學(xué)生干部具有高于普通同學(xué)的綜合素質(zhì)[1]。高校學(xué)生干部是學(xué)生隊(duì)伍中的精英，具有較高的思想覺悟、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，較高的心理素質(zhì)、心理承受能力。

2.部分學(xué)生干部思想認(rèn)識(shí)不高。目前部分學(xué)生干部缺乏政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，政治素養(yǎng)不高，只是完成各項(xiàng)事務(wù)性工作，部分學(xué)生干部缺乏思想工作能力，缺乏調(diào)解同學(xué)之間的矛盾、做好有情緒學(xué)生思想工作、對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)及時(shí)幫助等能力。

3.部分學(xué)生干部功利思想嚴(yán)重。大部分學(xué)生干部的初心是：為同學(xué)們服務(wù)，為了鍛煉自己，提升自我能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。但受社會(huì)環(huán)境等方面的影響，仍有少數(shù)部分學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部動(dòng)機(jī)不純，急功近利思想嚴(yán)重，僅僅是為了榮譽(yù)、入黨、評獎(jiǎng)評優(yōu)等追求個(gè)人利益為目的，更有部分學(xué)生干部僅僅是為了滿足個(gè)人虛榮心，把學(xué)生干部看作光環(huán)和榮譽(yù)，甚至是是特權(quán)。這部分學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部動(dòng)機(jī)不純，過分追求個(gè)人利益和榮譽(yù)，缺乏集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，缺乏主動(dòng)意識(shí)和吃苦耐勞精神，遇事總是推脫或者拖延，導(dǎo)致工作效率低、質(zhì)量低，嚴(yán)重影響開展校園文體活動(dòng)的效果，進(jìn)而影響大學(xué)生思想政治教育效果。

4.部分學(xué)生干部角色定位不清[2]。學(xué)生干部首先是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)放在第一位。部分學(xué)生干部總是將自己工作放在第一位，而忽略了學(xué)習(xí)才是最本職的工作，導(dǎo)致出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作熱情高，但學(xué)習(xí)成績很差的本末倒置現(xiàn)象[3]；有的學(xué)生干部只注重學(xué)習(xí)，掛了個(gè)學(xué)生干部虛名，而工作干的差強(qiáng)人意。

5.部分學(xué)生干部工作缺乏創(chuàng)新意識(shí)。目前部分學(xué)生干部工作存在以下問題：工作方法簡單，只是簡單地上傳下達(dá)；照搬上一屆學(xué)生組織的活動(dòng)內(nèi)容，缺乏思考；過分追求文體娛樂類活動(dòng)，缺乏大學(xué)生思想教育類活動(dòng)；缺乏超前意識(shí)；缺乏自主管理能力和主觀能動(dòng)性。

6.部分學(xué)生干部缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任心。部分學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)意識(shí)不強(qiáng)，缺乏溝通，分工不明確；部分學(xué)生干部總是單干，大包大攬各項(xiàng)工作，導(dǎo)致其他同學(xué)無事可做。部分學(xué)生干部責(zé)任意識(shí)淡薄，干工作還停留在干了的階段，不能主動(dòng)思考問題，出現(xiàn)問題后，不去想辦法解決，反而推卸責(zé)任。

二、加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)的意義

加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生中的主體作用，有助于高校對學(xué)生的教育管理，對于高校各方面學(xué)生工作有極大的促進(jìn)作用。

1.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，有助于加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

學(xué)生干部思想上比較成熟，具有較高的政治素養(yǎng)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，做好抓住學(xué)生干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對于提高大學(xué)生整體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果具有一定的意義[4]。

2.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，有助于做好高校安全穩(wěn)定管理工作

高校學(xué)生干部是高校思想意識(shí)動(dòng)態(tài)的適時(shí)掌握者，是溝通學(xué)生和教師的橋梁和紐帶[5]。安全穩(wěn)定壓到一切，當(dāng)前高校整體處于安全穩(wěn)定的狀態(tài)，但在社會(huì)轉(zhuǎn)型不穩(wěn)定因素的影響下，校園還潛在一定隱患，學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的信息員，一旦發(fā)生緊急事件，便于輔導(dǎo)員第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行緊急處置。高校學(xué)生干部能夠切身體會(huì)及理解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)并適時(shí)反映給老師作出調(diào)整，能夠有的放矢地開展學(xué)生工作。

3.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，有助于繁榮校園文化

學(xué)生干部是校園活動(dòng)的組織者和參與者，是校園文化建設(shè)的倡導(dǎo)者和實(shí)施者，也是校園秩序的維護(hù)者和執(zhí)行者[6]。作為高校最活躍的群體，學(xué)生干部組織和參與高校的各項(xiàng)大型校園活動(dòng)、各項(xiàng)校園比賽、各種會(huì)議和講座，能更貼近學(xué)生，了解廣大學(xué)生的需求，發(fā)揮資源優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性和主動(dòng)性，營造良好的校園文化建設(shè)氛圍，增強(qiáng)校園文化育人效果，增加學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

4.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，有助于增進(jìn)師生交流情感

高校學(xué)生干部充當(dāng)了信息交流、任務(wù)傳達(dá)的信息員角色。學(xué)生干部把學(xué)校的規(guī)章制度、會(huì)議精神、活動(dòng)要求及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，便于學(xué)生更好地配合并落實(shí)學(xué)校的管理工作及相關(guān)要求。同時(shí)，學(xué)生干部收集匯總學(xué)生在學(xué)習(xí)上、思想上、生活上所遇到的困難及時(shí)反映給學(xué)校老師，為學(xué)校提供更多有價(jià)值的參考意見和建議，使學(xué)校能夠更好地服務(wù)于學(xué)生。

5.加強(qiáng)高校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，有助于榜樣引領(lǐng)示范作用

學(xué)生干部是高校學(xué)生中較為優(yōu)秀的群體，是各班級中的佼佼者，普遍具有較高的思想覺悟性和綜合能力素質(zhì)。學(xué)生干部在各方面表現(xiàn)突出，為其他學(xué)生樹立了良好的榜樣，在學(xué)生中起到模范帶頭的作用，在學(xué)生干部榜樣作用的影響下，學(xué)校能夠進(jìn)一步嚴(yán)校紀(jì)、正學(xué)風(fēng)、促校風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

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