陳曉娟 彭春政

摘 要：國家大力推行素質(zhì)教育，定向運(yùn)動作為一種新興的體育活動，在新時期的學(xué)校體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)廣為重視。本文通過對煙臺市普通高校定向運(yùn)動的開設(shè)情況的研究，分析了影響煙臺市普通高校定向運(yùn)動教學(xué)因素并且提出了部分解決策略，以期為我國普通高校定向運(yùn)動的全面開展提供參考。

關(guān)鍵詞：定向運(yùn)動 普通高校 教學(xué)現(xiàn)狀 對策研究

中圖分類號：G80-32 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（a）-0246-02

學(xué)校體育是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的重要領(lǐng)域，體育和教育隨著人類社會的發(fā)展而成為人類社會的文化現(xiàn)象，新課改下的學(xué)校體育要求注重學(xué)生身心健康發(fā)展，本著“健康第一”的原則，定向運(yùn)動就是在這種情況下產(chǎn)生的。著眼于學(xué)校體育的發(fā)展，定向運(yùn)動并沒有完全普及到各大高校，學(xué)校對定向運(yùn)動開設(shè)情況重視不足，筆者通過研究煙臺市普通高校定向運(yùn)動的開展情況，分析影響定向運(yùn)動開設(shè)情況的相關(guān)因素，力求為新課改下終身體育打下基礎(chǔ)。

1 定向運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 定向運(yùn)動的發(fā)展前景

2004年定向運(yùn)動被確認(rèn)為全國大學(xué)生運(yùn)動會正式比賽項(xiàng)目，在上海舉辦定向越野比賽，《全國普通高等學(xué)校體育教學(xué)本科專業(yè)課程方案》的實(shí)施對定向運(yùn)動產(chǎn)生重大的影響，促進(jìn)優(yōu)秀的體育教學(xué)和科學(xué)研究人才投入到定向運(yùn)動的理論和實(shí)踐中，促進(jìn)定向運(yùn)動的學(xué)科開設(shè)和實(shí)踐體系的構(gòu)建，促進(jìn)定向運(yùn)動的科學(xué)化進(jìn)程。

1.2 定向運(yùn)動在學(xué)校開展現(xiàn)狀的研究

定向運(yùn)動在煙臺市普通高等學(xué)校中開設(shè)課時不足，專業(yè)的體育教師缺乏，大多數(shù)是從其他專項(xiàng)轉(zhuǎn)成定向運(yùn)動的，從事定向運(yùn)動教學(xué)的體育教師大部分是年輕的體育教師，教齡較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為缺乏，學(xué)校定期開設(shè)定向運(yùn)動競賽的次數(shù)較少，學(xué)生從事定向運(yùn)動的興趣較差，缺乏主動性和參與性。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以煙臺市部分普通高校定向運(yùn)動課程為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

筆者從中國知網(wǎng)通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料并且從圖書館借閱大量的定向運(yùn)動的書籍了解定向運(yùn)動的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀，為本論文的書寫提供了理論依據(jù)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

筆者通過了解的相關(guān)知識，根據(jù)研究的目的、意義、要求，制定調(diào)查問卷。本問卷經(jīng)過征求專家的意見和建議，效度為0.8，本問卷共制定了100份下發(fā)到煙臺市五所普通高校，回收了97份，其中有效問卷95份，一周之后，再從之前調(diào)查的教師中隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放了50份，回收了47份，其中有效問卷46份，經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算R為0.8，所以相關(guān)性較高，值得調(diào)查研究。

2.2.3 專家訪談法

筆者在問卷的制定過程中多次向?qū)W校的教師進(jìn)行了請教，專家教師在此過程中給予了指導(dǎo)建議，指導(dǎo)了問卷的制定。并且在開始搜集資料的過程中訪談了專業(yè)的學(xué)者和老師，了解了定向運(yùn)動的發(fā)展歷程和開展現(xiàn)狀，為之后論文的書寫提供了有力的依據(jù)。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

將回收的97份問卷（其中有效問卷95份），運(yùn)用SPSS2.0進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)，將匯總的數(shù)據(jù)輸入到Excel2017中，進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，得出影響煙臺市普通高等學(xué)校定向運(yùn)動的開展情況的各種因素。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 定向運(yùn)動課存在問題分析

3.1.1 定向運(yùn)動課的開設(shè)課時

根據(jù)回收到的數(shù)據(jù)制定表1發(fā)現(xiàn)，定向運(yùn)動開設(shè)課時不足，少數(shù)學(xué)校開設(shè)定向運(yùn)動課，大部分學(xué)校并不開設(shè)定向運(yùn)動課程，開設(shè)的少部分學(xué)校中每周上課的次數(shù)只有1次，甚至幾周1次，因此，煙臺市普通高校開設(shè)定向運(yùn)動的課時嚴(yán)重缺乏。學(xué)校定向運(yùn)動開設(shè)課時數(shù)較少，不能滿足學(xué)生的需要，學(xué)生對定向運(yùn)動的知識了解較少。

3.1.2 定向運(yùn)動隊(duì)的組建情況

大多數(shù)學(xué)校沒有組建定向運(yùn)動隊(duì)，只有少數(shù)學(xué)校組建了定向運(yùn)動隊(duì)，但是定向運(yùn)動隊(duì)開展活動并沒有很多，定向運(yùn)動的器材較為缺乏。很少開展定向運(yùn)動競賽活動，定向運(yùn)動的活動競賽開展較少，不能激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

3.1.3 定向運(yùn)動教師基本情況

定向運(yùn)動的教師大多是青年教師因而教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，經(jīng)驗(yàn)豐富的長者教師較少，且大多數(shù)是男性。學(xué)校定向運(yùn)動課程的專門教師較少，不能夠滿足專項(xiàng)培養(yǎng)的需要。學(xué)校定向運(yùn)動的教師大多數(shù)是本科及研究生學(xué)歷，學(xué)習(xí)定向運(yùn)動專業(yè)教師較少，大多數(shù)是其他專業(yè)轉(zhuǎn)行而來的，田徑、球類等專項(xiàng)的教師較多。

3.2 定向運(yùn)動課教學(xué)策略

3.2.1 宣傳力度多樣化

學(xué)校應(yīng)定期開展定向運(yùn)動的專門講座，向?qū)W生普及定向運(yùn)動的相關(guān)知識。邀請專業(yè)的教師講解定向運(yùn)動的基本知識，采用多媒體教學(xué)與野外實(shí)地教學(xué)相結(jié)合。

3.2.2 投資力度全方位

政府應(yīng)加大教育經(jīng)費(fèi)投入，使學(xué)?？梢再忂M(jìn)相關(guān)的體育器材，保證定向運(yùn)動的器材的到位，并且配備有專業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，做好防護(hù)措施，使學(xué)生在參與過程中有器材、有場地、有安全保障，進(jìn)而更好地開展定向運(yùn)動。

4 結(jié)語

隨著新課改的深入落實(shí)，定向運(yùn)動等新興的體育教學(xué)模式將越來越被引入高校的體育教學(xué)中，本文主要分析了煙臺市普通高校定向運(yùn)動課程的開展現(xiàn)狀，并提出了存在的問題，最后依據(jù)存在的問題提出了相應(yīng)的解決策略，力求為各大高校定向運(yùn)動課程的開展提供寶貴意見，促進(jìn)我國定向運(yùn)動的開展。

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