曾利

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?德育是我國職業(yè)院校教育中的重要一環(huán)，隨著社會環(huán)境的變化，職業(yè)院校的德育工作也有了更新?；诖?，分析了職業(yè)院校德育工作的難點，結合江西省萍鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校實際的工作經(jīng)驗，闡述了對學生進行正面的引導;將德育目標貫穿于日常教學;建立多渠道溝通模式、加強德育信息化網(wǎng)絡建設這些職業(yè)院校德育工作的新思路。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;德育工作;新思路

[中圖分類號] ?G711 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）25-0213-01

近年來，我國社會對人才的需求越來越多，除了對其專業(yè)素養(yǎng)有所要求之外，還對其道德品質進行了要求。我國職業(yè)院校作為向社會輸送人才的教育單位，對學生進行合適的德育是十分重要的。目前，我國的社會環(huán)境已經(jīng)發(fā)生改變，職業(yè)院校德育工作的展開也有了新的方式。本文結合本校的德育工作經(jīng)驗，提出了職業(yè)院校德育工作的新思路，為相關工作人員提供參考。

一、職業(yè)院校德育工作的難點

（一）學生存在厭學情緒

我抽時間對校內的學生進行了問卷調查，結果發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校中的學生多數(shù)成績都較差，也沒有獲得過一些表彰。在成長的過程中，由于長時間不被關注，所以多數(shù)學生對于學校學習存在厭惡情緒。部分教師認為，職業(yè)院校中的學生“不好教”，學生并沒有特定的學習目標，自制能力也相對較弱。在對學校中的學生進行訪談時發(fā)現(xiàn)，很多學生在課堂中有一半的時間都在“溜號”。

（二）日常行為習慣較差

我在對學生進行日常管理中發(fā)現(xiàn)，學生的日常行為習慣較差，且這樣的現(xiàn)象十分普遍。例如，學生面對糾紛以及問題時，并不使用溝通手段解決。同時，學生在課堂上的紀律較為散漫，常常在課堂上玩手機、睡覺等，與教師之間的矛盾也較多。另外，考試作弊、缺考等問題也較為嚴重，班主任教師不得不浪費更多的時間處理學生的問題。

二、職業(yè)院校德育工作的新思路

（一）結合辦學理念，對學生進行正面引導

職業(yè)院校要結合學校的發(fā)展以及育人的目標，將學生的素質教育以及成人教育放在首要位置。讓學生在進行專業(yè)素養(yǎng)的提升前，先學會做人。職業(yè)院校的德育教師在實際的工作中，要使學生確立起“學會做人、學會做事、學會學習、學會生活”的信念，把學生發(fā)展成為規(guī)范的人。職業(yè)院校的德育教師要通過常態(tài)化管理模式的使用，引導學生理解教育的主題。學校每周都會制定教育的主題，結合實際情況，解決學生的問題，幫助學生樹立起正確的人生觀。

（二）將德育教學目標貫穿于學生的日常生活

為了更好地消除職業(yè)院校學生日常生活中的不良習慣，德育教師要將德育貫穿于學生的日常生活，使學生的道德情操得到提升。職業(yè)院校的道德教育必須經(jīng)過實踐，利用道德訓練，使學生自行糾正不良的行為習慣。我在對學生進行德育時，將德育的目標與日常行為管理規(guī)范進行了有機結合，對德育目標進行了拆分，使其轉化成職業(yè)院校學生在日常生活以及職業(yè)活動中能夠進行實踐的內容，通過不斷的實踐，使其養(yǎng)成良好的日常行為習慣。

（三）建立多渠道溝通模式

想要更好地對職業(yè)院校的學生進行德育，就需要建立起多渠道的溝通模式，對學生產(chǎn)生的問題及時解決。相關德育教師要充分認識到家庭以及社會的作用，建立起家庭、學校、社會為一體的職業(yè)院校德育平臺。對于一些學校與家距離較遠的學生，可以使用信息技術對學生的情況進行學校與家長之間的雙向及時反饋，并結合心理咨詢等手段，對學生的心理狀態(tài)進行全面掌控。在學校進行德育時，經(jīng)常性地組織家長委員會，并建立師徒制的輔導機制，對學生的問題以及情緒進行及時的掌握與解決。

（四）加強德育信息化網(wǎng)絡建設

首先要加強職業(yè)院校的信息化基礎設施建設，讓校園網(wǎng)實現(xiàn)機房、多媒體教室等的全覆蓋。在學生的寢室中，也要建立起較為通暢的網(wǎng)絡環(huán)境，推動信息化教學的發(fā)展。其次，職業(yè)院校的德育教師要充分結合校園信息化網(wǎng)絡環(huán)境的建設，占領德育的宣傳高點。在網(wǎng)上開展法制教育、思想道德教育、擇業(yè)教育、就業(yè)規(guī)劃以及心理健康教育等。并在網(wǎng)上進行正確輿論的引導，保證信息通暢且健康。學校在利用網(wǎng)絡進行德育時，可以通過在網(wǎng)上發(fā)布一些校內外的有影響的事件或是樹立先進的榜樣等，讓學生在學習的同時也能進行討論，提升學生明辨是非的能力。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，職業(yè)院校的德育工作思路也有了新的發(fā)展。目前，學生存在厭學的情緒、日常的行為習慣較差是職業(yè)院校德育工作的難點，通過對學生進行正面的引導、將德育教學目標貫穿于學生的日常生活、建立多渠道溝通模式、加強德育信息化網(wǎng)絡建設，可以提升職業(yè)院校道德教育的水平以及效果，提升學生的道德品質。

參考文獻：

[1]林勇.關于職業(yè)院校德育工作實效性的思考與對策研究[J].職業(yè)，2018（11）：110-111.

[2]韋代周.新時期職業(yè)院校學生德育工作研究[D].西南大學，2010.