趙春蘭

[摘 要] 隨著時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)方面的應(yīng)用也越來(lái)越多。中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)，跟時(shí)代接軌，建設(shè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫(kù)，以此來(lái)推動(dòng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，提升專業(yè)教師課程資源開(kāi)發(fā)能力，搭建職業(yè)教育自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生更好更全面地學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；平面設(shè)計(jì)專業(yè)；信息化共享；教學(xué)資源庫(kù)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0062-01

在中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)上，我們可以建設(shè)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，利用資源庫(kù)來(lái)幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，并且可以利用開(kāi)發(fā)“平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫(kù)”平臺(tái)來(lái)幫助中職學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)。對(duì)于中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)研究與實(shí)踐，本文進(jìn)行了淺要分析，希望可以給中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)工作者帶來(lái)啟發(fā)。

一、開(kāi)發(fā)平臺(tái)，輔助學(xué)習(xí)

很多中職學(xué)生都想在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，但是由于沒(méi)有合適的資源，往往事倍功半，導(dǎo)致學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程的欲望，所以我們可以開(kāi)發(fā)“平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫(kù)”平臺(tái)，利用這樣一個(gè)平臺(tái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在構(gòu)建中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，可以在針對(duì)珠三角平面設(shè)計(jì)專業(yè)和企業(yè)人才需求定位充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過(guò)課題研究進(jìn)一步確定我校平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才核心課程，開(kāi)發(fā)核心課程的資源，以平面設(shè)計(jì)工作過(guò)程中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)為載體，制作完成課件、教案、視頻、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等素材資源，實(shí)現(xiàn)課程資源共享，讓中職學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行高效率的學(xué)習(xí)。

二、課程設(shè)計(jì)，高效教學(xué)

傳統(tǒng)的課堂氛圍較為嚴(yán)謹(jǐn)，往往以知識(shí)的灌輸為主，容易使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，從而喪失對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，并且傳統(tǒng)課堂教育節(jié)奏較快，很多內(nèi)容教師只會(huì)講一遍，學(xué)生一不留神，就沒(méi)聽(tīng)到知識(shí)點(diǎn)，所以我們可以在傳統(tǒng)課堂中設(shè)置有效的課程教學(xué)設(shè)計(jì)及與之相配套的教學(xué)組織管理形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，這其中主要包括兩點(diǎn)內(nèi)容：（1）教師要在課堂培養(yǎng)學(xué)生思考和合作交流的好習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力和人際交往能力。比如說(shuō)，在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排時(shí)，教師可以通過(guò)分組，讓學(xué)生通過(guò)小組分工合作來(lái)完成任務(wù)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神；（2）教師可以通過(guò)合理的設(shè)計(jì)課程教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生課后獲取和利用學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課外也能高效學(xué)習(xí)。課堂上的時(shí)間畢竟是有限的，平面設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)較多，學(xué)生合理地利用課后時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，可以豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備量，使自身的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。

三、建設(shè)資源庫(kù)，專業(yè)教學(xué)

雖然建設(shè)資源庫(kù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行較為專業(yè)的學(xué)習(xí)有很大益處，但是在進(jìn)行建設(shè)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教學(xué)資源庫(kù)時(shí)，也要緊緊圍繞以下幾點(diǎn)，才能使學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)變得有序合理高效。首先，要做到充分調(diào)研、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，用專業(yè)的資源來(lái)搭建平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育資源庫(kù)平臺(tái)；其次，在建設(shè)資源庫(kù)時(shí)，要圍繞核心能力培養(yǎng)，圍繞平面設(shè)計(jì)專業(yè)的知識(shí)，開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程、建設(shè)專業(yè)資源，讓學(xué)生能專業(yè)化學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)；接著，資源庫(kù)中要構(gòu)建專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)新知識(shí)是有遺忘性的，要做到學(xué)后進(jìn)行復(fù)習(xí)、考核，使學(xué)生更好地掌握平面設(shè)計(jì)專業(yè)性知識(shí)，并且在學(xué)生觀看學(xué)習(xí)后，通過(guò)考核評(píng)價(jià)讓教師清楚掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提出有效的建議，以便更好地幫助學(xué)生有效率地學(xué)習(xí)；最后，在課上與課后通過(guò)信息化輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，提高中職學(xué)校課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從而使學(xué)生能夠更輕松地掌握平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)成績(jī)，為以后就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、建設(shè)資源庫(kù)注意事項(xiàng)

在建設(shè)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)信息化共享教育資源庫(kù)時(shí)，需要注意以下六點(diǎn)：（1）要重視中職教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)策略、規(guī)范研究，按照標(biāo)準(zhǔn)有效構(gòu)建資源庫(kù)，使其較為專業(yè)，可信度高；（2）通過(guò)課程資源庫(kù)的建設(shè)，完善對(duì)中職平面專業(yè)教學(xué)模式的研究，要讓教學(xué)模式更容易被學(xué)生接受，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用；（3）要基于信息化建設(shè)的中職教育教學(xué)模式進(jìn)行研究，讓中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育更具有本專業(yè)的特色；（4）要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改革策略研究，使課堂氛圍變得積極向上，通過(guò)積極的氛圍激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)；（5）傳統(tǒng)教育要緊跟時(shí)代變化，跟緊時(shí)代的潮流的教育才能讓學(xué)生在將來(lái)脫穎而出；（6）信息化條件下教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，利用信息時(shí)代的高效率，讓學(xué)生能將自身問(wèn)題反饋給教師，使教師能找到更合理的方式提高學(xué)生的專業(yè)成績(jī)。

現(xiàn)代中職教育，要與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)高效有序地完成對(duì)中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革，提升專業(yè)教師課程資源開(kāi)發(fā)能力，搭建職業(yè)教育自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

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[2]章凌燕.中職校教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀與思考[J].讀寫(xiě)算，2014（9）.