趙學(xué)清

[摘 要] 教書和育人是亙古不變的話題。教書易，育人難，現(xiàn)代高職階段的育人不是簡單的思想工作，而應(yīng)貫穿于知識傳授的全過程。

[關(guān) 鍵 詞] 知識傳授；教書育人；高職階段

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0232-01

按照教育學(xué)的要求，教師從事一門學(xué)科的教學(xué)要達(dá)到兩個目的：一是教學(xué)的目的，二是教育的目的。兩個目的要在同一過程中完成。

一、教書育人貫穿于傳授知識之中

知識包括科學(xué)性因素和思想性因素?？茖W(xué)性因素容易解釋清楚，而思想性因素則包括多個方面。

（一）理想教育

理想教育不是說教，而是由知識的科學(xué)性因素自然引出。

大的理想方面，比如，《數(shù)控編程》課中要學(xué)習(xí)德國、日本的數(shù)控系統(tǒng)，也要學(xué)華中、廣數(shù)系統(tǒng)，對比學(xué)習(xí)讓學(xué)生看到差距，而縮小這個差距你我都有責(zé)任。又如，學(xué)習(xí)帕斯卡原理、伯努力方程、笛卡爾坐標(biāo)系，這些都是以人的名字命名的，我們也可以做出某些有意義的事讓別人記住。

小的理想就是要有能力找一份好工作，為自己創(chuàng)造更好的生活條件。比如，鼓勵學(xué)生參加專升本、考研。曾經(jīng)有個學(xué)生，做到了美的公司的項(xiàng)目經(jīng)理，待遇很不錯，卻辭職到蘇州大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年英語，后來進(jìn)入全球500強(qiáng)公司。再后來又開辦了自己的兩家公司。

和學(xué)生分享一個發(fā)紅包的故事：一個大學(xué)同學(xué)群，有人發(fā)紅包一次就發(fā)1000塊，因?yàn)樗巧鲜泄镜睦峡?，而大多?shù)人都是發(fā)幾十塊的紅包。你愿意成為哪一類呢？

（二）愛國主義教育

在學(xué)生聽課感到疲憊、學(xué)習(xí)效率明顯下降時，可以針對某個熱點(diǎn)話題展開討論。如，薩德系統(tǒng)和赴韓旅游；菲律賓和南海問題；天舟一號、天眼、國產(chǎn)航母、高鐵；中國女排、乒乓球、孫楊、付園慧；“十九大”、習(xí)大大、擼起袖子加油干。不用多長時間，不刻意安排內(nèi)容，見縫插針，有感而發(fā)，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪感。

（三）思想品德教育

思想品德教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生好的生活和學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣，由課堂隨處可見的細(xì)節(jié)引入。

比如，上課前黑板沒擦，可以討論一下，為什么學(xué)生要為老師擦黑板？擦干凈黑板表示已經(jīng)做好了上課的準(zhǔn)備，是對老師的尊重，主動擦黑板可以培養(yǎng)主動工作的習(xí)慣。

比如，教室衛(wèi)生差。讓學(xué)生換位思考，如果是自己剛打掃干凈的教室呢？要求學(xué)生不帶早餐進(jìn)教室，垃圾隨身帶走，進(jìn)而引出愛護(hù)校園環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施、珍惜他人勞動等。有可能的話老師先動手打掃衛(wèi)生，學(xué)生自然會一起做。

比如，學(xué)生上課不愿坐前排。坐前排是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可以強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽課；坐前排能讓老師更多地關(guān)注自己，而能引起別人的注意，就會有更多的機(jī)會，像明星搏頭條一樣。

（四）人生觀、價值觀教育

要懂得感恩。一要感恩父母。請學(xué)生算一算自己在校一年的開支、一天的消費(fèi)，每天的收獲能否對得起父母提供的一日三餐。二要體諒學(xué)校和老師。學(xué)校辦學(xué)困難重重，職業(yè)院校的教師付出辛苦多多。三要珍惜同學(xué)間的友情。同學(xué)情是一輩子的財富。四要慶幸生活在富強(qiáng)、民主、和平的國度。

二、教書育人貫穿于各教學(xué)環(huán)節(jié)之中

除了課堂上，還有輔導(dǎo)答疑、考試考查、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，這時與學(xué)生大多是個別交流，因此教育的效果會更好。討論的內(nèi)容大至對國內(nèi)外形勢、對熱點(diǎn)話題的看法，小至個人愛好、追求向往、家庭生活等，利用學(xué)生具有的天然的“向師性”作正面的引導(dǎo)，推送正能量。

三、教書育人貫穿于師生交往之中

師生之間的交往沒有時間止點(diǎn)，不論在校期間還是學(xué)生畢業(yè)離校后，只要學(xué)生有需要，隨喊隨到，從無怨言。老師就是學(xué)生永遠(yuǎn)的心靈港灣。

請學(xué)生吃飯是件小事兒，但作用卻不小。買菜、做菜，大家一起動手。飯菜很快被掃光，肉湯泡飯吃了，一些平時難以溝通的問題也順理成章地解決了。一開始朋友們不是很理解，對學(xué)生需要這么好嗎？后來有個朋友的兒子到外地上大學(xué)，她說，她也希望兒子能有老師這樣待他。

1996級的一位學(xué)生，從在校學(xué)習(xí)，再到讀本科、研究生，去法國讀博士，談戀愛、結(jié)婚，那時交流還不是很方便，我們之間的通信有厚厚一疊。

有位在校女生，我只是她的科任老師，但她很愿意跟我交流，有其他課程的問題也來問我，還說，我家里種草莓，老師你要不要吃？我家里有枇杷，老師我給你帶些來！她是真心認(rèn)可了我。

四、教書育人的前提條件

（一）教書育人的前提條件之一是言行一致，身體力行

凡是要求學(xué)生做到的，教師必須率先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，教師帶頭不做。比如，遵守社會公德，上下樓梯靠右行走，隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)，吃完飯餐盤自覺送回收處等。其實(shí)小事不小，教師要以自身的德行和魅力，言傳身教。學(xué)生認(rèn)可了你這個人，才能認(rèn)可你的教育。

（二）教書育人的另一個前提條件是愛

愛學(xué)生，像愛自己的孩子一樣。包容學(xué)生，欣賞學(xué)生，對學(xué)生耐心周到，事無巨細(xì)。

愛學(xué)校，像愛自己的家一樣。

愛教師這個職業(yè)，這是天底下最神圣的工作。