付勝顏

[摘 要] 在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校和老師要大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師不再只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而是看重學(xué)生綜合素質(zhì)。而創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更是教師所需要關(guān)注的重點(diǎn)。因此，對(duì)于美術(shù)這一學(xué)科，教學(xué)中對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)顯得尤為重要。

[關(guān) 鍵 詞] 中學(xué)；美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新意識(shí)

[中圖分類(lèi)號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0235-01

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的一個(gè)重要階段，我們需要讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，教師要能通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。美術(shù)最重要的目的是開(kāi)發(fā)學(xué)生的美感意識(shí)和創(chuàng)新思維。作為美術(shù)教育工作者，在知識(shí)接受能力最強(qiáng)的階段，通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)他們的綜合素質(zhì)，是擺在美術(shù)教育工作者眼下的重要課題。

一、科學(xué)的教育方法

作為教師，在教學(xué)中一定要時(shí)刻以學(xué)生為主體，以創(chuàng)新為核心，從學(xué)生的興趣入手。與其他科目類(lèi)似，教師在教學(xué)活動(dòng)中始終只是個(gè)引路人。在課堂中，教師可以憑借豐富的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)為學(xué)生引導(dǎo)。這樣，教學(xué)資源才能得到最好的利用，同時(shí)也能讓學(xué)生學(xué)到更好的學(xué)習(xí)方法，因此，教學(xué)資源的優(yōu)化選擇也是教師的任務(wù)之一。這要求教師必須認(rèn)清現(xiàn)代素質(zhì)教育的本質(zhì)，將先進(jìn)的教育理念融入課堂中，才能更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后，教師也應(yīng)布置符合學(xué)生實(shí)際情況的作業(yè)，并認(rèn)真指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外結(jié)合，使教學(xué)達(dá)到最好的效果。

現(xiàn)代素質(zhì)教育要求學(xué)生具備創(chuàng)新意識(shí)。教師在教學(xué)中必須時(shí)刻記住這一點(diǎn)，要能夠挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。因此，在美術(shù)課堂中，就要發(fā)揮科目的優(yōu)勢(shì)。而美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)就在于能夠發(fā)掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、感悟美的能力，激發(fā)學(xué)生直覺(jué)思維的潛能。因此教師在課堂上要能夠適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積極地創(chuàng)新，大膽地嘗試。由于美術(shù)課是一項(xiàng)激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力的課程，所以教師的教學(xué)理念在其中的作用顯得尤為明顯。

二、營(yíng)造積極求知的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

這要求教師能夠熟練運(yùn)用教學(xué)方法，再根據(jù)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)來(lái)重新布局教學(xué)，并盡量與學(xué)生生活相聯(lián)系。這樣才能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。能夠做到這一步，教師的教學(xué)目的已經(jīng)達(dá)到一半了。興趣是最好的導(dǎo)師，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新欲望，要讓學(xué)生能積極參與到美術(shù)課堂中，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)新的欲望。因此，如果教師要向著這一目標(biāo)進(jìn)發(fā)，就必須加強(qiáng)對(duì)課堂內(nèi)容的安排，從生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。美術(shù)是一門(mén)較為獨(dú)特的學(xué)科，不需要學(xué)生埋頭研究，相反，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多多觀(guān)摩畫(huà)作，要積極地鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。所以，教師在課堂上必須對(duì)學(xué)生多加指導(dǎo)。教師可以通過(guò)現(xiàn)代電教媒體或豐富的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)巧設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新能力。課堂上老師恰到好處的指點(diǎn)，也許就能成為學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中的一盞指路明燈。所以，在教學(xué)中，教師一定要激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠?qū)W(xué)生的能力產(chǎn)生多方面的影響，其作用是不容忽視的。

以人民美術(shù)出版社的《繪畫(huà)》為例，在學(xué)習(xí)中國(guó)古代山水畫(huà)這一課時(shí)中的《青卞隱居圖》時(shí)，首先可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生在生活或旅行中是否也看過(guò)相似的風(fēng)景，拉近畫(huà)作與學(xué)生的距離，使他們對(duì)此產(chǎn)生興趣。其次要詳細(xì)地向?qū)W生解釋中國(guó)古代山水畫(huà)在空間處理上的獨(dú)特手法和畫(huà)家異于常人的視角等。多種角度為學(xué)生解讀畫(huà)作，使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。此外，也應(yīng)詳細(xì)地向?qū)W生普及中國(guó)山水畫(huà)的許多行之有效的表現(xiàn)形式，使學(xué)生積累足夠多的底蘊(yùn)，利于其創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。最后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我創(chuàng)新，展開(kāi)多種嘗試，使美術(shù)教學(xué)到達(dá)教師想要的效果。

三、重視課堂效果

教師在上每一堂課時(shí)，要能營(yíng)造出一種積極、充滿(mǎn)美感的課堂氛圍，因?yàn)檫@是激發(fā)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造能力的一個(gè)重要因素。教師可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)提出一些問(wèn)題或舉行一些有趣的活動(dòng)，營(yíng)造出一種積極、創(chuàng)新的氛圍?，F(xiàn)階段而言，學(xué)生的美感也許并不會(huì)太強(qiáng)，教師應(yīng)加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。因此，教師在課堂上要進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)和訓(xùn)練，從美術(shù)的各個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的能力。就中學(xué)美術(shù)而言，更加要求發(fā)現(xiàn)美的能力，所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新。這樣才能使學(xué)生在課堂上有所收獲，在平日的學(xué)習(xí)中才能合理地運(yùn)用自己的美感來(lái)創(chuàng)作一些富有創(chuàng)造性的作品。因此，教師只有在教學(xué)中讓學(xué)生深刻地體會(huì)到美術(shù)中創(chuàng)造的樂(lè)趣，才能發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)。這樣，才能達(dá)到預(yù)想的效果。

創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，是在教師和學(xué)生的雙方努力下才能得以實(shí)現(xiàn)的。美術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐證明：只有教師在課堂上經(jīng)常注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造思維能力，促進(jìn)智力的發(fā)展，同時(shí)也有利于造就具有豐富想象力和勇于創(chuàng)新的新一代。

參考文獻(xiàn)：

[1]梁玖.論中、小學(xué)校美術(shù)教育的觀(guān)念與教學(xué)內(nèi)容選擇的原則[J].中國(guó)美術(shù)教育，2000（4）.

[2]吳輝.談美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)[J].成功：教育，2009（1）：118.

[3]魏群.高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].新課程：教育學(xué)術(shù)，2010（2）：82.