【摘要】高校思想政治教育與學生管理工作相輔相成，創(chuàng)新是高校思想政治教育在學生管理工作中開展工作的前提，沒有創(chuàng)新就沒有進步，沒有發(fā)展。我國高等院校思想政治教育與學生管理工作的核心任務是“以德育人”。需要用正確的世界觀、價值觀與人生觀去引導學生，以愛心為教育契機，讓學生在學習與生活中成長成才，促進學生的全面發(fā)展。

【關鍵詞】高校思想政治教育；創(chuàng)新；愛心；學生管理

加強對學生的思想政治教育，努力完善和創(chuàng)新思想政治教育工作，提高學生的思想文化素養(yǎng)，能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。以學生為本，引導學生成長進步。師生之間的關系應該建立在理解與溝通的基礎上，一味地責怪和懲罰不能解決問題。要允許學生犯錯誤，畢竟他們還不成熟，沒有經(jīng)歷過社會的磨練和考驗，需要用正確的思維方式去引導，以愛心為教育契機，指引學生在學習與活動中有所感悟，收獲成長。從而促進學生全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新工作理念，提升學生管理內(nèi)涵

首先，發(fā)揮教育管理者在學生思想工作中的基本作用，“以人為本”是學校教育的核心，在學生管理工作中，它的立足點是關愛學生，以學生的全面發(fā)展與成長成才作為育人目標，突出學生工作的科學性、系統(tǒng)性。其基本任務就是培養(yǎng)為能夠適應社會發(fā)展的具有一定綜合能力的人。根本目的是提高人內(nèi)在與外在的品格，建立有效的鼓勵方式，加強學風與校風的建設，讓學生以班集體以及黨團組織為榮，做到自身的模范學習作用。人也是有差異的，每個學生在成長的過程中心理、性格不統(tǒng)一，因此在學生管理工作中要了解每個學生的個性特點，盡量做到因材施教，帶著關愛的理念去工作，在心底愛護學生，用真情對待每名學生，才能成為學生的知心朋友。同時，倡導學生工作“三進、三同”，即進教室、進寢室、進課堂，同學習、同生活、同工作。

其次，關注學生的全面發(fā)展，關注學生個體的性格和特點，所有工作都要以學生的學習、生活、成長、成才等需要為出發(fā)點。加強學生思想政治工作的目的性和實效性，關心學生的全面發(fā)展，及時了解學生的需要和困難，公平地對待每一名學生，不偏愛、不歧視學生，根據(jù)學生存在的實際困難來加強心理健康教育，同時要做好幫助困難學生的工作，尤其是困難大學畢業(yè)生的就業(yè)問題，不斷改變我們思想政治教育的方式方法，大學以培養(yǎng)適用型人才為基礎，其根本宗旨就是鍛煉人、培養(yǎng)人，在基本條件上能夠培養(yǎng)全面發(fā)展的、適應社會的人，能夠使受教育者在各個方面都能得到充分的培養(yǎng)與發(fā)展。所以學生管理工作在學生的成長過程中起著非常重要的作用。

二、學生管理工作機制的作用

首先，建立規(guī)范的學生工作管理機制。高校學生管理工作即要以法律意識做基礎，又要體現(xiàn)學生管理規(guī)定的人性化、民主化。用制度來規(guī)范行為，讓所有工作能有章可循，有法可依。在制度層面上，積極建立有利于學生成長的“關愛”機制。讓學生了解我們的制度是為了讓學生更加全面的發(fā)展，真正做到“一切為了學生，為了學生一切”。

其次，使得在學校學生管理工作中的應用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術。現(xiàn)代的媒體網(wǎng)絡技術與當前學生生活密不可分，網(wǎng)絡文化同時也是校園文化的重要組成內(nèi)容。學生管理工作者必須了解學生工作網(wǎng)絡的思維方式，加強在網(wǎng)絡上的宣傳及使用，使學生管理工作現(xiàn)代化。通過微博、微信、QQ等與學生溝通并傳達消息，利用網(wǎng)絡強大的傳播功能，從而提高學生管理的科學性。

三、用關愛與制度凝聚學生

首先，時時關注學生的思想狀態(tài)，能夠把思想工作做到學生的心坎上?，F(xiàn)階段，學生無論是在學習、生活、就業(yè)、考研等各個方面都面臨著激烈競爭和巨大壓力。學生管理工作應當與時俱進，作為學生管理工作者必須設身處地為學生著想，真心對待每一名學生，在思想深處把學生當作服務對象，急學生所急，想學生所想，當成自己的親人、朋友。這樣學生才能從內(nèi)心來接受我們的教育和管理，才能達到最好的效果。

其次，高校思政教育工作者在進行日常學生管理工作中要認清當前的教育形勢，努力做好高等院校關于學生思想政治教育工作者的任務和素質要求。要有創(chuàng)新的工作理念和方法，并根據(jù)學生的實際情況對學生進行適當?shù)男睦磔o導，充分發(fā)揮教育管理者在學生思想政治教育工作中的重要作用。同時，提高學生的綜合素質，使之成長為具有健全的人格，正確的人生觀、價值觀和世界觀，擁有健康的身心狀態(tài)，更好地來適應社會。隨著心理健康方面問題逐年增加，這也是全國高校普遍面臨的問題。工作中應踐行“以人為本、真情服務”為主要宗旨，能夠讓學生的學習與生活都處在良好的心理狀態(tài)下，才能樂于接受教育。因此，我們要及時發(fā)現(xiàn)學生中的特殊群體，能夠在物質上幫他們解決生活上的困難，更要通過班級班會、談心談話、心理輔導等方式，從心理上給予關心，深入學生內(nèi)心，形成一個愛心與責任相結合的工作機制，讓學生發(fā)展與國家、學校、家庭三個共同目標的有機統(tǒng)一。

最后，作為高校的思想教育工作者與學生管理者，也要善于發(fā)現(xiàn)學生管理工作中切實存在的問題，確立正確的管理理念，以人性化與制度化結合的方式方法，更新觀念，以人為本，著力培養(yǎng)學生的責任感、使命感、實踐能力與創(chuàng)新精神，為學生在成長的道路上打下堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：楊勝男（1983.02—），女，漢族，吉林遼源人，碩士，吉林鐵道職業(yè)技術學院，助教，研究方向：思想政治教育。