陳波華

摘 要：近年來(lái)，隨著我國(guó)綜合國(guó)力增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)文化得以快速發(fā)展，在文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人指出要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，2016年G20峰會(huì)在我國(guó)杭州舉行，其中一大亮點(diǎn)則是舞蹈匯演給人的視覺(jué)盛宴，令人記憶猶新，它帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，更是文化強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略下舞蹈文化繁榮發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。本文通過(guò)文獻(xiàn)整理，實(shí)地調(diào)查等方法，以成都市部分高校為研究對(duì)象，著力研究校園這一特殊群體中舞蹈藝術(shù)的開(kāi)展現(xiàn)狀及前景，極力分析探討我國(guó)國(guó)高校舞蹈藝術(shù)文化的發(fā)展?fàn)顩r，并提出有效的舉措，為我國(guó)由文化大國(guó)走向文化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校 舞蹈藝術(shù) 文化強(qiáng)國(guó)

中圖分類號(hào)：J7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）01（a）-0186-02

1 相關(guān)概述

1.1 文化

關(guān)于文化概念的界定可以說(shuō)是從奠定“文化”定義的第一人愛(ài)德華·泰勒開(kāi)始的，他在書(shū)中曾提出：“文化，或文明，是包括全部的知識(shí)、信仰、藝術(shù)、道德、風(fēng)俗等。[1]所以人們研究文化往往離不開(kāi)物質(zhì)基礎(chǔ)、制度規(guī)范、行為特征等這些基本方式。

1.2 舞藝文化

舞藝文化又稱舞蹈藝術(shù)文化，是指舞蹈藝術(shù)將肢體美，音樂(lè)等藝術(shù)客體的高度融合，也可以說(shuō)舞藝文化是人的身心合一，高度協(xié)調(diào)訓(xùn)練而形成的一種高品質(zhì)藝術(shù)文化，舞藝文化不僅是高雅的藝術(shù)文化，而且是融人社會(huì)校園及廣大人民生活、交往的不可缺少的組成部分，舞蹈藝術(shù)的美育對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展將日益顯示出其獨(dú)特的作用。

2 舞蹈藝術(shù)的價(jià)值

2.1 心理學(xué)價(jià)值

舞蹈是一門(mén)綜合的藝術(shù)類學(xué)科，包括有音樂(lè)學(xué)，生理學(xué)，美學(xué)等，人在舞蹈時(shí)身心共同接受來(lái)自肢體美的洗禮，陶醉于音樂(lè)的悲歡喜憂之中，使人放松，愉悅，這對(duì)于緊張的校園學(xué)習(xí)氛圍是一種放松也是解脫和釋放的方式，并幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中形成積極向上，陽(yáng)光有活力的性格品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生精神文明素質(zhì)向更高層面發(fā)展。

2.2 強(qiáng)身健體的運(yùn)動(dòng)學(xué)價(jià)值

身體作為舞蹈?jìng)髑檫_(dá)意的載體，一直以來(lái)都是舞蹈教學(xué)，訓(xùn)練重要研究對(duì)象和內(nèi)容，在校園范圍內(nèi)廣泛的學(xué)習(xí)傳播舞蹈對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體健康有著十分積極作用，首先舞蹈對(duì)肌肉有牽拉作用，需要肌肉通過(guò)收縮來(lái)獲取量，長(zhǎng)期堅(jiān)持舞蹈訓(xùn)練有利益增強(qiáng)肌肉力量和耐力，同時(shí)由于舞蹈對(duì)體能的消耗還可以促進(jìn)血液供應(yīng)和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)吸收，增強(qiáng)供應(yīng)能力。

2.3 藝術(shù)修養(yǎng)的美學(xué)價(jià)值

大學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的舞蹈練習(xí)可以使體型更加勻稱和諧，體態(tài)上也更先優(yōu)美，剛健，并且在舞蹈過(guò)程中各種動(dòng)作造型，隊(duì)形的變化和專業(yè)的舞蹈服裝，一舉手一投足都是優(yōu)美是畫(huà)面，自己也能感受到姿態(tài)美，形體美，動(dòng)作美，以及音樂(lè)美等等，這樣既培養(yǎng)了大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，也增強(qiáng)了自信心。

3 校園舞藝文化的現(xiàn)狀

3.1 舞蹈社團(tuán)的訓(xùn)練

社團(tuán)是由擁有共同興趣愛(ài)好的人組成的一個(gè)學(xué)習(xí)型學(xué)生團(tuán)體，調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，舞蹈社團(tuán)在高校的發(fā)展情況不是很好，主要體現(xiàn)在舞蹈社團(tuán)舞種較為單一，社團(tuán)的成員較少，缺乏專業(yè)的老師指導(dǎo)，如：街舞，他的形式主要是在校園一個(gè)固定地方進(jìn)行練習(xí)，但每天的成員都不一樣，隨時(shí)可以不去也不需要向誰(shuí)請(qǐng)假很自由也很輕松，但是這樣的形式是比較脆弱的，可能隨時(shí)解散。交誼舞，爵士舞等舞蹈也一樣，通常只是看到一些學(xué)生以個(gè)體的形式練習(xí)，而民族舞蹈在校園的發(fā)展更是緩慢，較落后于其他舞種，一般僅限于在音樂(lè)舞蹈類的院系的專業(yè)學(xué)生練習(xí)。

3.2 文化活動(dòng)的參與方式

了解到在綜合性大學(xué)中，文藝活動(dòng)還是比較豐富多彩，一般主要是學(xué)校舉辦的一些節(jié)日晚會(huì)，和畢業(yè)晚會(huì)等，這些文藝活動(dòng)都可以看到較多的舞蹈作品，但是也應(yīng)當(dāng)看到存在的局限性與依賴性，因?yàn)橐粓?chǎng)舞蹈是需要大量的物力財(cái)力去支撐，然而隨著社會(huì)開(kāi)放性加強(qiáng)，文化活動(dòng)的參與方式也有了不斷的革新，如近年來(lái)，隨著我國(guó)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入了生活的眾多方面，網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)也為日常學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了一個(gè)更加便捷的平臺(tái)，在校園中更多的人開(kāi)始選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看舞蹈教學(xué)和表演視頻，這無(wú)不表示著舞蹈在校園中的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)美好的春天。

3.3 舞蹈選修課及講座

在新世紀(jì)新形勢(shì)下，隨著高等教育的改革和發(fā)展不斷深入，學(xué)校已將培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展適合社會(huì)需求的綜合性人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，很多高校陸續(xù)通過(guò)選修課的方法讓其他院系的愛(ài)好者也可以得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)到專業(yè)的知識(shí)，但美中不足的是有關(guān)于舞蹈方面的講座相當(dāng)缺乏。

4 采取有效的舞蹈藝術(shù)教育措施加強(qiáng)校園文化建設(shè)

4.1 數(shù)字化舞蹈?jìng)鞑?，使舞蹈學(xué)習(xí)便捷性

信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)日新月異的發(fā)展以已經(jīng)把我們帶入了數(shù)字化時(shí)代，在數(shù)字時(shí)代的浪潮中，全世界知識(shí)量快速增長(zhǎng)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)跟上時(shí)代的步伐，更進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法顯得尤為重要，因此在舞蹈藝術(shù)文化的傳播與學(xué)習(xí)方面我們都應(yīng)該借助這些有效工具。比如。

在有規(guī)定的定期的利用電子顯示屏宣傳學(xué)校的舞蹈社團(tuán)或組織的訓(xùn)練情況和精彩的舞蹈表演視頻，

找學(xué)校舞蹈院系的專業(yè)舞蹈學(xué)生推薦相關(guān)的舞蹈視頻，微信公眾號(hào)，或舞蹈美拍視頻等等，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓大家在空余的時(shí)間也能自主學(xué)習(xí)，對(duì)平時(shí)訓(xùn)練與課后學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

4.2 領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)重視，發(fā)揮校園建設(shè)者的主體地位

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校制度的制定者與帶頭人，決定著學(xué)校的發(fā)展方向和高度，因而得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持無(wú)疑將能拓寬校園舞藝文化的發(fā)展道路，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

普修舞蹈課程的安排：這類課程相當(dāng)于現(xiàn)在我國(guó)部分大城市里小學(xué)生的一種社團(tuán)課，時(shí)間在課后，選取歡迎程度較高的舞種，如民族舞，街舞，爵士舞等，對(duì)學(xué)生沒(méi)有專業(yè)要求和限制，目的是將舞蹈普及到每一個(gè)學(xué)生。

硬件設(shè)施的完善：學(xué)校應(yīng)搞好硬件建設(shè)，主要包括有場(chǎng)地，音樂(lè)等，不需要多專業(yè)，但必須是個(gè)設(shè)備完整的舞蹈房。就目前研究的幾個(gè)高校情況來(lái)看，許多的愛(ài)好者都是在校園中空曠的地方進(jìn)行練習(xí)，音樂(lè)也是用手機(jī)來(lái)播放的，發(fā)展受到相當(dāng)?shù)募s束。

4.3 舞蹈社團(tuán)管理制度的革新，發(fā)揮主動(dòng)性

舞蹈社團(tuán)革新可以促進(jìn)學(xué)生自我管理，自我教育，因而提出以下幾點(diǎn)建議。

社團(tuán)骨干層面：社團(tuán)骨干應(yīng)當(dāng)從專業(yè)，管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等方面進(jìn)行考核，選擇德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人員來(lái)?yè)?dān)任，這樣才能使社團(tuán)更加茁壯發(fā)展，并且體現(xiàn)學(xué)校的價(jià)值觀，辦學(xué)目標(biāo)與理念

制度層度：設(shè)定規(guī)范的章程和管理制度，健全組織制度等，這要體現(xiàn)在明確內(nèi)部分工，各司其職，使社團(tuán)事物有條理的進(jìn)行。

4.4 加強(qiáng)與社會(huì)之間的聯(lián)動(dòng)，拓寬校園文化建設(shè)的空間

學(xué)校舞蹈文化的發(fā)展應(yīng)該做到“立足校園，面向社會(huì)”，由于舞蹈的開(kāi)放性較強(qiáng)，與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)較多，舞蹈學(xué)員作為時(shí)代的實(shí)踐者應(yīng)該走在社會(huì)的前沿，使校園的舞蹈文化也能以一種開(kāi)放的姿態(tài)面向社會(huì)，這樣不僅能很好的用舞蹈藝術(shù)服務(wù)社會(huì)也能在與社會(huì)接觸的過(guò)程中不斷推陳布新，發(fā)展成為適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)校園的高尚藝術(shù)文化。

參考文獻(xiàn)

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