高雯霓

【摘要】由于目前在進行會計資格從業(yè)考試時，我國采用的是無紙化的考試新模式，在這樣的背景下，高職院校在會計專業(yè)教學(xué)中需要加強對其的改革和完善，才能更好地促進教學(xué)成效的提升，更好地符合目前上機考試的新模式。而且現(xiàn)在不光是機考的問題，關(guān)鍵在于從今年起，初級會計實務(wù)的考試內(nèi)容已經(jīng)發(fā)生變更，增加了第一章、第七章、第八章的內(nèi)容，減少了一些內(nèi)容。因而為了適應(yīng)會計考試新模式的同時培養(yǎng)更多的人才。本文就如何實現(xiàn)高職院校的會計教學(xué)改革提出了幾點淺見。

【關(guān)鍵詞】高職院校；會計教學(xué)改革；會計從業(yè)資格考試；新模式

一、切實加強課程體系的設(shè)計和優(yōu)化

在高職院校會計教學(xué)改革中，為了更好地適應(yīng)新模式，達到良好的教學(xué)改革目的，就必須對現(xiàn)有的課程體系設(shè)計進行不斷的優(yōu)化和完善，并將其作為改革的首要工作。所以高職院校必須意識到當前自身在會計課程體系方面的不足，例如缺乏現(xiàn)代化的職業(yè)教育理念，而且課程的實踐性內(nèi)容較為缺乏。所以高職院校需要在課程設(shè)計模塊上不斷的完善，將課程教學(xué)目標定位于考試和就業(yè)能力，在教學(xué)課程體系設(shè)計中應(yīng)具有靈活性的特點，確保課程結(jié)構(gòu)組合的方式較為靈活。這樣課程教學(xué)的安排具有的彈性較大，通過對課程體系的優(yōu)化，更好地符合勞動市場變化的需要。而在此基礎(chǔ)上，就必須不斷提升學(xué)生的專業(yè)實踐能力，將會計專業(yè)的實踐性提升，這樣學(xué)生才能熟練地掌握各種會計操作方式，促進學(xué)生自身社會適應(yīng)能力的提升。所以在設(shè)置課程體系時，應(yīng)緊密結(jié)合市場的需求和社會實踐，注重學(xué)生在會計專業(yè)方面業(yè)務(wù)能力的提升，才能培養(yǎng)出新模式下所需的專業(yè)會計人才。

二、注重理實一體化新型教學(xué)模式的應(yīng)用

在會計從業(yè)資格考試新模式下，為了更好地促進高職院校會計教學(xué)改革，需要我們在教學(xué)模式上進行不斷的改革和優(yōu)化，尤其是應(yīng)注重理實一體化新型教學(xué)模式的應(yīng)用，這樣才能更好地促進學(xué)生實踐能力的提升。一般而言，主要是在明確會計專業(yè)崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，對會計崗位的人才需求進行明確，并掌握必備的會計基礎(chǔ)知識、技能和技術(shù)，并對會計業(yè)務(wù)的處理流程進行細化。尤其是應(yīng)在注重會計理論課程的同時，還要在實訓(xùn)教學(xué)課程設(shè)計上進行優(yōu)化，將其進行有機的結(jié)合，通過理論與實踐的有機結(jié)合，促進學(xué)生專業(yè)能力的提升。

三、注重教學(xué)觀念的改進與優(yōu)化

因為傳統(tǒng)的會計從業(yè)資格考試已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o紙化的考試，所以作為新時期背景下的高職院校必須在教學(xué)觀念上改進和優(yōu)化，而以往的教學(xué)理念顯然難以滿足社會快速發(fā)展的需求，且滯后性較強，導(dǎo)致其難以適應(yīng)社會在會計從業(yè)人員方面的需求。所以作為高職院校，應(yīng)在對會計教學(xué)理念進行不斷地創(chuàng)新和優(yōu)化，不斷地提升學(xué)生的會計專業(yè)知識，引導(dǎo)學(xué)生努力快速適應(yīng)新模式，才能促進會計教學(xué)改革得以順利的實施。而且高職院校需要建立高素質(zhì)的教師隊伍，切實加強教師隊伍的建設(shè)，不斷提升教師自身的素質(zhì)。

四、注重多媒體的應(yīng)用和作用的發(fā)揮

為了更好地加強會計專業(yè)教學(xué)的改革，教師在教學(xué)過程中，需要加強多媒體技術(shù)的應(yīng)用，切實加強互動教學(xué)工作的開展，利用多媒體技術(shù)把教學(xué)內(nèi)容更加生動形象的展示給學(xué)生，盡可能地促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升。例如在會計核算程序方面的內(nèi)容較為枯燥，利用多媒體則能將枯燥的報表轉(zhuǎn)換為形象的生活，將學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情進行有效的激發(fā)，同時也能將教師板書的時間減少，強化師生之間的互動和交流，促進學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的拓展，將學(xué)生在會計知識學(xué)習(xí)中的主動性提升，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升和教學(xué)質(zhì)量的提升。尤其是無紙化的考試主要是采取上機操作來實施。所以借助多媒體可以對學(xué)生進行無紙化的考試和訓(xùn)練，促進學(xué)生適應(yīng)能力的有效提升。

五、初級會計實務(wù)考試內(nèi)容的調(diào)整和優(yōu)化

針對目前初級會計實務(wù)的考試內(nèi)容已經(jīng)調(diào)整的情況下，為了更好地加強對其的應(yīng)用，在具體的實踐中，教師需要對其調(diào)整的內(nèi)容和思路進行明確，初級會計職稱考試科目包括《初級會計實務(wù)》和《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》。參加初級資格考試的人員，在一個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，才能獲得初級資格證書?！冻跫墪媽崉?wù)》相對較難，有三分之二的分數(shù)需要核算，這部分內(nèi)容出題的靈活性很大，有可能是整個考試里面的攔路虎。《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》知識看著內(nèi)容比較簡單，但由于它在整個初級職稱考試理論體系的重要性，必然要求大家對它有更深的了解，因此考試時可能難度要加大，雖然教材內(nèi)容不是很多，但每次考試都使大家感到很吃力。《初級會計實務(wù)》科目試題主要測試考生進行會計核算基本業(yè)務(wù)的處理能力；《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》科目試題主要測試考生對與會計核算相關(guān)的基本法規(guī)的掌握程度。所以教師需要結(jié)合這些針對性的對教學(xué)重點進行調(diào)整和優(yōu)化，才能更好地促進教學(xué)改革成效的提升。

六、結(jié)語

綜上所述，在會計從業(yè)資格考試新模式下高職院校會計教學(xué)改革中，需要我們切實注重上述工作的開展，不斷地提升會計教學(xué)改革成效，才能不斷地提升學(xué)生的實踐能力。