王艷麗

【摘 要】小學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，對(duì)任何事物都充滿好奇，喜歡對(duì)不同事物進(jìn)行想象，并在想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作，而作文的寫(xiě)作，需要靈感進(jìn)行創(chuàng)作，缺乏靈感寫(xiě)出的文章將會(huì)失去光彩，學(xué)生作文水平往往代表著學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的支配能力，學(xué)習(xí)教師在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生想象力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)，有利于學(xué)生文采的發(fā)揮，從而寫(xiě)出的文章更有新意。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué) 想象力

當(dāng)今世界飛速發(fā)展，無(wú)論是技術(shù)的提升還是科技的出現(xiàn)都離不開(kāi)想象力對(duì)事物的創(chuàng)造，作為教育的起點(diǎn)工程，為了提高當(dāng)前教育水平，必須對(duì)當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行改革，從而改正當(dāng)前教學(xué)中的問(wèn)題，去除阻礙當(dāng)前教育發(fā)展的因素，從而提升教學(xué)水平，促進(jìn)小學(xué)教育能跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

1.學(xué)生想象力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性

小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，往往具有非常豐富的想象力，在這個(gè)時(shí)期，進(jìn)行想象力的培養(yǎng)，往往對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要，在小學(xué)階段，想象力可以激發(fā)出小學(xué)生的創(chuàng)造思維，從而讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中提升自我，從而更好地進(jìn)行創(chuàng)作，從而實(shí)現(xiàn)故事的新穎性和創(chuàng)造性。學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，充分利用想象力，從而寫(xiě)出更具創(chuàng)造性的文章，將生活中平淡無(wú)奇的事物創(chuàng)作成富有活性的事物，漸漸地小學(xué)生將會(huì)不斷提升自我寫(xiě)作能力，喜歡上創(chuàng)作的過(guò)程，體會(huì)到將想象力利用到現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)作過(guò)程中。在創(chuàng)作中，文學(xué)寫(xiě)作成功人士往往利用自身的創(chuàng)造力，改善自我的創(chuàng)作風(fēng)格，從而寫(xiě)出更具水平的文章來(lái)。

教師在進(jìn)行小學(xué)作文創(chuàng)作的過(guò)程中，需要改革教學(xué)方法，提升教學(xué)觀念，將提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維作為進(jìn)行改革的重點(diǎn)從而改變當(dāng)前的創(chuàng)作思路創(chuàng)作方法，讓學(xué)生寫(xiě)出符合自己特色的文章來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特思維能力，想要提高學(xué)生的創(chuàng)造像思維，需要學(xué)生切實(shí)的掌握寫(xiě)作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，需要進(jìn)行大量時(shí)間的積累，但是小學(xué)生的知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)尚未形成，進(jìn)行小學(xué)生想象力的培養(yǎng)可以用很多的方式，因?yàn)樾W(xué)生思想比較單純，比較愿意聽(tīng)老師的教導(dǎo)，需要以什么方式進(jìn)行想象力的培養(yǎng)都會(huì)取得成效，因此，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中需要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行想象力的培養(yǎng)，從而提升小學(xué)生的想象力。

2.對(duì)學(xué)生想象力培養(yǎng)的具體措施

2.1 進(jìn)行生活場(chǎng)景觀察，活躍學(xué)生的想象能力

學(xué)生在進(jìn)行文章書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要充分把握生活中的細(xì)節(jié)，對(duì)生活中的細(xì)節(jié)進(jìn)行細(xì)致觀察，不斷地去感受生活中的美好，從而提升對(duì)生活中的事物的興趣，在進(jìn)行相關(guān)文章書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，就會(huì)富有感情的書(shū)寫(xiě)，這樣書(shū)寫(xiě)的文章才會(huì)富含情感，比方說(shuō)，教師在布置文章書(shū)寫(xiě)的作業(yè)的時(shí)候，首先讓學(xué)生對(duì)布置的事物展開(kāi)想象，拓展思維想象，小處著眼，打出落筆，例如，進(jìn)行菊花的主題，學(xué)生可以聯(lián)想到花的習(xí)性，花的價(jià)值，花的生長(zhǎng)過(guò)程，等等，這樣學(xué)生寫(xiě)的文章才會(huì)有血有肉，內(nèi)容才會(huì)充實(shí)。

2.2 對(duì)生活中信息想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力

小學(xué)生教學(xué)課程改革正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中，小學(xué)的語(yǔ)文作文改革同樣需要教師進(jìn)行相關(guān)教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而設(shè)置有利于學(xué)生發(fā)展的課程計(jì)劃，從而提升小學(xué)生的聯(lián)想能力和想象能力，老師將學(xué)生感興趣的東西記下來(lái)，然后在上課的時(shí)候進(jìn)行拓展，比方說(shuō)，我的家人，我的朋友等，這樣學(xué)生就會(huì)想起自己的親人朋友的趣事，通過(guò)自己的想象，并表現(xiàn)出自己獨(dú)特的想法，從而寫(xiě)出富含感情色彩的文章。

2.3 利用文章題目設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的想象能力

小學(xué)生活潑，喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)事物比較感興趣，希望在教師前面可以好好的表現(xiàn)自己，充分的展示自我的才能，教師可以利用小學(xué)生的這些特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)文章的創(chuàng)作，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師進(jìn)行題目設(shè)置的時(shí)候可以選擇學(xué)生感興趣的題目，比方說(shuō)，會(huì)說(shuō)話的魚(yú)等，這樣憑借學(xué)生的想象力就會(huì)創(chuàng)作出有趣的文章，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作才能。

2.4 通過(guò)設(shè)計(jì)有趣圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的想象能力

小學(xué)生往往對(duì)有趣的圖畫(huà)比較感興趣，因此將課程設(shè)計(jì)成圖畫(huà)的形式往往很容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣小學(xué)生就會(huì)感覺(jué)這樣的學(xué)習(xí)方式非常有趣，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，在上課的時(shí)候要以圖畫(huà)的形式將知識(shí)點(diǎn)做成ppt，在進(jìn)行上課的時(shí)候可以進(jìn)行回放 ，學(xué)生就會(huì)注意力在ppt上，這時(shí)，教師可以將上課的知識(shí)進(jìn)行拓展，比方說(shuō)，在講到小動(dòng)物的知識(shí)的時(shí)候，可以講一下小動(dòng)物的習(xí)性，小動(dòng)物愛(ài)吃啥，喜歡住在什么地方，然后讓小學(xué)生將回答記在紙上，這樣孩子就會(huì)進(jìn)行充分的想象，想象力提升了，自然作文水平也會(huì)逐漸提升。

2.5 豐富學(xué)生內(nèi)心情感，提升學(xué)生的想象能力

小學(xué)教育屬于人生的起步階段，雖然知識(shí)的積累還不足，但是對(duì)以后的發(fā)展卻至關(guān)重要，作為小學(xué)教師可以在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，探索當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中可提升小學(xué)生的措施，比如，讓小學(xué)生多讀一些好的課外讀物，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文采，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)文中采用的非常好的句子進(jìn)行仿寫(xiě)，從而培養(yǎng)小學(xué)生想象力，讓小學(xué)生從小就養(yǎng)成善于想象的習(xí)慣。另外，教師可以布置一些讓學(xué)生寫(xiě)一下父母的小文章，從而讓小學(xué)生體會(huì)父母的不易，從而有助于感情的抒發(fā)，從而寫(xiě)出富含感情的文章。

【結(jié) 語(yǔ)】

小學(xué)語(yǔ)文在學(xué)生想象力培養(yǎng)過(guò)程中至關(guān)重要，教師應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)教學(xué)提升中的不利因素，探索課程改革中可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)的措施，小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)刻，想象力十分豐富，教師要充分把握學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，充分挖掘可以提升學(xué)生想象力的措施，從而提升小學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的能力，為將來(lái)進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張秀蘭.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力【J】.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2014（02）

【2】劉亞文.如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力【J】.好家長(zhǎng)，2014（48）