摘要：運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)咨詢等方法，2017年8月對安徽省20所應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)查，并與2014年8月對電子資源建設(shè)情況的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行比對，揭示了安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)的現(xiàn)狀，并針對目前存在的問題，提出今后發(fā)展的對策。

關(guān)鍵詞：安徽??；應(yīng)用型本科院校；高校圖書館；電子資源建設(shè)

中圖分類號：G250.74文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2018.0005

1調(diào)查背景

在國家深化高等教育改革，建立完善有中國特色高等教育體系的背景下，教育部、國家發(fā)改委、財政部于2015年10月聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》[1]，以推動高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。根據(jù)規(guī)劃，在全國1 219所普通本科院校中[2]，將有600多所地方本科高校逐步向應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型。

在此之前，安徽省就已經(jīng)在實踐層面將部分地方普通本科高校轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用型本科院校。早在2008年12月26日，安徽省就成立了全國第一個應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟——安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟，又稱之為“安徽省行知聯(lián)盟”，由14所本科院校組成。至今，聯(lián)盟高校已增至20所，占安徽省44所本科院校的近一半。

地方高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變勢必要求圖書館也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，高校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型發(fā)展戰(zhàn)略，建立起適合教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)所需的文獻(xiàn)信息資源體系，為地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才提供資源保障。如今電子資源在高校圖書館文獻(xiàn)信息資源保障體系中占有重要地位，逐漸成為圖書館資源建設(shè)的重點。因此，通過調(diào)查安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟中各圖書館電子資源的建設(shè)情況，獲取電子資源建設(shè)的相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行分析與研究，可以為今后應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)提供參考。

2安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.1調(diào)查對象與方法

調(diào)查對象為安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟所屬院校圖書館。采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、文獻(xiàn)研究、電話或郵件咨詢等方式，多途徑搜集電子資源建設(shè)情況。利用Microsoft Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與處理。

2.2總體情況

為了更好地掌握安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)與發(fā)展的情況，分別于2014年8月和2017年8月進(jìn)行了兩次調(diào)查。在第一次調(diào)查時，聯(lián)盟有19所高校，其中安徽工程大學(xué)機電學(xué)院與安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院沒有電子資源，實際調(diào)查院校為17所；在第二次調(diào)查時，聯(lián)盟有20所高校（亳州學(xué)院于2016年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)在亳州師范高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)上建立，安徽信息工程學(xué)院原名安徽工程大學(xué)機電學(xué)院，于2016年4月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立安徽信息工程學(xué)院），其中安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院仍沒有電子資源，實際調(diào)查院校為19所。電子資源的統(tǒng)計是以《高等學(xué)校圖書館數(shù)字資源計量指南（2007年）》及發(fā)布的中、外文數(shù)據(jù)庫參照表作為電子資源計量的參考標(biāo)準(zhǔn)，按照中文數(shù)據(jù)庫、外文數(shù)據(jù)庫、自建特色庫等分類進(jìn)行統(tǒng)計，如表1所示：

根據(jù)表1的統(tǒng)計，2014年17所院校圖書館平均擁有中文數(shù)據(jù)庫19個，外文數(shù)據(jù)庫3.53個，自建特色數(shù)據(jù)庫1.23個，總計404個，平均擁有23.76個。2017年19所院校圖書館平均擁有中文數(shù)據(jù)庫29個，外文數(shù)據(jù)庫4.63個，自建特色數(shù)據(jù)庫1.47個，總計667個，平均擁有35.10個。從以上數(shù)據(jù)可以看出在最近3年時間，各館電子資源數(shù)量增長十分迅速，電子資源建設(shè)取得很大進(jìn)展。

然而從橫向?qū)Ρ瓤矗?013年全國高校圖書館平均擁有中外文數(shù)據(jù)庫及自建數(shù)據(jù)庫的數(shù)量為33.78個，其中普通院校圖書館平均擁有數(shù)據(jù)庫28.98個（非“985”、“211”高校）[3]。表1的調(diào)查顯示，2014年安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館平均擁有數(shù)據(jù)庫23.76個，與全國普通高校圖書館相比有一定差距。2016年安徽省本科院校圖書館平均擁有數(shù)據(jù)庫51.1個[4]，根據(jù)表1的調(diào)查，2017年安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館平均擁有數(shù)據(jù)庫35.10個，這與安徽省本科院校圖書館相比差距也較大。

然而“應(yīng)用型本科院?！辈⒉皇撬^“低層次、低水平”的代名詞，地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變是為了能夠更好地滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，應(yīng)用型院校的定位也為大學(xué)的發(fā)展提供了多樣化的途徑，提供了一條特色發(fā)展的道路。因此，應(yīng)用型本科院校也需要有高水平的教學(xué)與科研，應(yīng)用型本科院校圖書館應(yīng)當(dāng)建設(shè)高質(zhì)量的電子資源，并需要綜合考慮中外文電子資源建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。2017年安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館平均擁有中文數(shù)據(jù)庫29個、外文數(shù)據(jù)庫4.63個，對比2016年安徽省本科院校圖書館平均擁有中文數(shù)據(jù)庫26.9個、外文數(shù)據(jù)庫20.8個，安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館中文電子資源大大多于外文電子資源，電子資源建設(shè)存在不平衡的現(xiàn)象。

2.3資源共享情況分析

安徽省高等學(xué)校數(shù)字圖書館（以下簡稱“安徽省數(shù)圖”），先后統(tǒng)一采購了如萬方中文數(shù)字化期刊、博看電子期刊、愛迪科森就業(yè)培訓(xùn)庫、Ureader外文電子圖書等14個中外文數(shù)據(jù)庫，此外，安徽省數(shù)圖還持續(xù)進(jìn)行安徽高校資源共享服務(wù)平臺、安徽省網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中心、安徽省非書資料資源中心、中外文知識發(fā)現(xiàn)等平臺建設(shè)。目前，安徽省數(shù)圖共建有19個數(shù)據(jù)庫。通過對各學(xué)校網(wǎng)站的調(diào)查統(tǒng)計，安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館均可以共享安徽省數(shù)圖的電子資源，見圖1：

安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館平均每個館共享安徽省數(shù)圖數(shù)據(jù)庫11.21個，而館均擁有數(shù)據(jù)庫35.10個，占比達(dá)到31.91%，說明安徽省數(shù)圖在各圖書館電子資源建設(shè)中發(fā)揮了十分重要的作用。通過電子資源共建共享，避免了重復(fù)建設(shè)，大大節(jié)省了各館的資源成本，提升了各館的資源服務(wù)與保障水平。

2.4不同類別院校圖書館電子資源建設(shè)情況

安徽省應(yīng)用型本科院校有兩種不同類別的高校（見表1）：一類是公立普通本科院校（13所），一類是民辦院校（6所），分類統(tǒng)計電子資源建設(shè)情況如表2所示：

根據(jù)表2的統(tǒng)計，公立普通本科院校圖書館與民辦院校圖書館數(shù)據(jù)庫擁有量差距明顯，2014年公立普通本科院校圖書館平均擁有28.16個，民辦院校圖書館平均擁有13.2個；2017年公立普通本科院校圖書館平均擁有41.69個，民辦院校圖書館平均擁有20.83個。同時，館際間的差距也比較大，2014年最多的館有47個，最少的館有8個；2017年最多的館有67個，最少的館有8個。從以上數(shù)據(jù)可以看出安徽省應(yīng)用型本科院校公立與民辦以及各圖書館之間，電子資源建設(shè)存在不平衡的問題。

2.5自建特色數(shù)據(jù)庫情況

2017年8月調(diào)查顯示，11家圖書館有自建特色庫（不包括館藏書目數(shù)據(jù)庫），占調(diào)查總數(shù)的57.89%，共建設(shè)數(shù)據(jù)庫28個；2014年8月調(diào)查顯示，8家圖書館有自建特色庫，占調(diào)查總數(shù)的47.06%，共建設(shè)數(shù)據(jù)庫21個。兩次調(diào)查相比，自建特色數(shù)據(jù)庫有增長趨勢，但各圖書館自建特色庫數(shù)量較少，說明自建特色庫不是各圖書館資源建設(shè)工作的重點。

2.6應(yīng)用性電子資源建設(shè)情況

國家對于應(yīng)用型本科院校的指導(dǎo)方針是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)教融合校企合作、培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才與增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力[1]，應(yīng)用型本科院校圖書館需切合應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)思想，符合應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展需要，電子資源建設(shè)也要突出應(yīng)用性的特點，將實踐教學(xué)類、職業(yè)培訓(xùn)類、產(chǎn)教融合類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的應(yīng)用性電子資源作為資源建設(shè)的重點。表3列出了2017年8月調(diào)查有2個以上應(yīng)用性數(shù)據(jù)庫資源的圖書館。

根據(jù)調(diào)查，目前15家圖書館擁有應(yīng)用性電子資源，占調(diào)查總數(shù)的78.95%，平均擁有2.47個。蚌埠學(xué)院、安徽外國語學(xué)院、河海大學(xué)文天學(xué)院、安徽信息工程學(xué)院這四所院校沒有應(yīng)用性電子資源。滁州學(xué)院、淮南師范學(xué)院、宿州學(xué)院、池州學(xué)院、黃山學(xué)院僅有“愛迪科森職業(yè)全能培訓(xùn)庫”這一個數(shù)據(jù)庫。但對比三年前僅有4家圖書館擁有應(yīng)用性電子資源。目前的情況說明各館越來越重視應(yīng)用性電子資源的引進(jìn)，以服務(wù)于學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

3安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)的發(fā)展對策

3.1持續(xù)加大電子資源建設(shè)的投入

從教育部高校圖工委歷年高校圖書館發(fā)展報告中，發(fā)現(xiàn)存在這樣的趨勢：高校圖書館的館均文獻(xiàn)資源購置經(jīng)費投入逐年穩(wěn)定上升，不過，館均紙質(zhì)資源購置費從2010年以來持續(xù)降低，而館均電子資源購置費從2006年持續(xù)增加。這反映出隨著數(shù)字圖書館的不斷建設(shè)與發(fā)展，以及用戶閱讀習(xí)慣的改變，電子資源在高校圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)中的地位得到提升，作用愈發(fā)重要。

在電子資源建設(shè)中不論是引進(jìn)電子資源還是自建數(shù)據(jù)庫，都需要投入人力、財力、物力。而且電子資源建設(shè)是一個長期持續(xù)性的過程，需要經(jīng)費不斷地投入，電子資源建設(shè)力度也與經(jīng)費投入大小成正比關(guān)系。因此，應(yīng)用型本科院校需要充分認(rèn)識電子資源在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館資源建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)持續(xù)加大對于電子資源建設(shè)的投入。

從安徽省政府采購網(wǎng)以及電話咨詢了解的情況看，安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館近年來加強了電子資源建設(shè)的投入，這也是各館電子資源種類與數(shù)量增長迅速的主要原因。對于經(jīng)費問題，一方面要爭取央財、省教育廳、學(xué)校的項目支持；另一方面也要開拓渠道，與校內(nèi)各院系聯(lián)合、與企業(yè)合作以及募集捐贈等。多方籌措資金，還要合理分配資金，從追求數(shù)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽非筚|(zhì)量。引進(jìn)與建設(shè)的電子資源需符合應(yīng)用型辦學(xué)定位，與學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)相適應(yīng)，在統(tǒng)籌考慮學(xué)科專業(yè)整體建設(shè)的基礎(chǔ)上，優(yōu)先加強學(xué)校重點特色學(xué)科專業(yè)與應(yīng)用性電子資源建設(shè)[5]。

3.2繼續(xù)加強電子資源共建共享

前文述及，安徽省數(shù)圖在安徽省高校電子資源共建共享方面起到了關(guān)鍵作用，構(gòu)建了安徽省高校電子資源共建共享體系，進(jìn)行了總體規(guī)劃，發(fā)揮了一定的協(xié)調(diào)作用，極大地促進(jìn)了安徽省各高校圖書館電子資源建設(shè)。因此，各圖書館要積極參與全省電子資源的共建共享，貢獻(xiàn)力量，共同承擔(dān)，分享成果。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)僅有銅陵學(xué)院一家圖書館在其網(wǎng)站上對安徽省數(shù)圖建設(shè)的全部電子資源進(jìn)行了鏈接，且只有15家圖書館在其主頁上鏈接了安徽省數(shù)圖網(wǎng)站。對于未建設(shè)電子資源的院?；蛘呤芾в诮?jīng)費等原因電子資源建設(shè)困難的院校，完全可以通過加入安徽省數(shù)圖來獲取訪問電子資源，以最低限度保障本院校用戶的電子資源使用需求。

安徽省數(shù)圖畢竟是一個面向全省高校的聯(lián)盟，對于應(yīng)用型本科院校圖書館電子資源建設(shè)的特點沒辦法做到充分考慮，這就需要應(yīng)用型本科院校圖書館也要加強館際交流與合作。筆者建議，可以在安徽省應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟框架范圍內(nèi)，建立圖書館電子資源共建共享機制，重點建設(shè)具有應(yīng)用性特色的電子資源，統(tǒng)籌規(guī)劃，節(jié)約成本，避免重復(fù)建設(shè)，實現(xiàn)電子資源共享，以提高文獻(xiàn)信息資源保障水平。

3.3立足于地方特色，加強自建特色數(shù)據(jù)庫資源力度

各應(yīng)用型本科院校既應(yīng)注重具有應(yīng)用性特色電子資源的引進(jìn)，同時也要重視本校本地區(qū)特色資源的開發(fā)。安徽省應(yīng)用型本科院校目前自建的數(shù)據(jù)庫基本上處于建設(shè)規(guī)模較小、內(nèi)容更新緩慢、缺乏規(guī)劃、IP限制無法校外訪問等初級階段[6-7]。其實，安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館在特色資源建設(shè)方面有很大的潛力和發(fā)展空間，如黃山學(xué)院的徽州文化數(shù)據(jù)庫、合肥學(xué)院的廬劇特色數(shù)據(jù)庫、安徽科技學(xué)院的明文化數(shù)據(jù)庫、銅陵學(xué)院的青銅文化特色庫與皖江經(jīng)濟(jì)特色庫、亳州學(xué)院的毫文化研究特色數(shù)據(jù)庫等，都是具有濃厚的地域人文特色與院校專業(yè)特點的自建電子資源。各院校應(yīng)根據(jù)本地區(qū)的地方特色、本校的專業(yè)特點與本館資源特色，逐步自建專題與特色電子資源，并注重特色資源的深層次開發(fā)。對于自建的特色資源庫，建議以互聯(lián)網(wǎng)思維開放共享，以最大限度發(fā)揮資源的價值。

3.4不斷整合與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)信息資源

網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的信息資源庫，網(wǎng)絡(luò)上的各種免費資源極為豐富，應(yīng)用型本科院校圖書館應(yīng)根據(jù)本校的學(xué)科特色及教學(xué)科研需求，充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集可以利用的資源，如專業(yè)學(xué)術(shù)站點、免費訪問數(shù)據(jù)庫、開放存取期刊等，并對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行深加工和整理，為用戶利用網(wǎng)絡(luò)信息資源提供導(dǎo)航指引系統(tǒng)。這樣可以豐富圖書館電子資源，克服經(jīng)費不足等困難，補充館藏電子資源尤其是外文資源的不足。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)電子資源建設(shè)較好的圖書館，其網(wǎng)絡(luò)免費資源往往揭示得也比較好。

3.5提高電子資源的利用率

圖書館需要改變觀念，重視電子資源的宣傳和利用。安徽省應(yīng)用型本科院校圖書館可通過以下一些做法，提高電子資源利用率：一是在網(wǎng)頁上多角度、多途徑地組織各類電子資源，最大限度地揭示電子資源。調(diào)查過程中，了解到各館對電子資源的分類指引沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，給用戶查找使用資源帶來不便，應(yīng)適應(yīng)用戶檢索習(xí)慣，建設(shè)簡潔方便、有序的電子資源導(dǎo)航系統(tǒng)。二是整合各種異構(gòu)的數(shù)據(jù)庫，集成統(tǒng)一的檢索平臺，實現(xiàn)跨庫檢索。通過一站式的資源整合服務(wù)，可降低用戶使用各類數(shù)據(jù)庫的門檻，節(jié)省其獲得有用信息的時間，提高其效率。三是加大電子資源的宣傳推廣力度，做好用戶培訓(xùn)工作，促進(jìn)用戶學(xué)習(xí)觀念與方式的轉(zhuǎn)變，使用戶主動去利用電子資源。四是順應(yīng)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展趨勢，建設(shè)移動圖書館，擴大電子資源的利用范圍。

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作者簡介：陸春華（1980-），男，巢湖學(xué)院圖書館館員，研究方向：圖書館與信息管理。

（收稿日期：20170906責(zé)任編輯：孫煒）

Abstract： Investigation on the electronic resources construction in twenty applicationoriented university libraries of Anhui Province was conducted on August 2017 by using several methods， such as webbased survey， literature survey， and network consultation. Compared with the survey data of electronic resources construction on August 2014， this paper revealed the current situation of the electronic resources construction in applicationoriented university libraries of Anhui Province， and put forward some countermeasures of the electronic resources construction for future development based on the existing problems.

Key words： Anhui Province； Applicationoriented University； University Libraries； Electronic Resources Construction