韋曉鳴

摘 要：創(chuàng)設(shè)營(yíng)造看書的條件和氛圍，點(diǎn)起孩子的興趣，同時(shí)，家長(zhǎng)要做看書的榜樣，在家長(zhǎng)這個(gè)榜樣面前，孩子才有了早期的仿效，家長(zhǎng)順助引導(dǎo)培養(yǎng)，就會(huì)有良好的看書習(xí)慣和閱讀效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)；興趣；書籍；閱讀

唐宋八大家之一歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”，近代大寫意花鳥畫宗師、美術(shù)教育家李苦禪說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，從這些名人名言中，我們家長(zhǎng)明白到了為什么要想盡一切辦法讓自己的孩子成為一個(gè)酷愛看書之人的重要性。

縱觀中國(guó)古今，橫看世界各國(guó)，有哪一位名人不酷愛讀書？0又有哪一個(gè)不愛讀書的人獲的了成功？但在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，我們培養(yǎng)孩子讀書不一定要成為什么名人，但必須要成為文化素質(zhì)高的新一代，才能適應(yīng)當(dāng)今中國(guó)、世界全日新月異的高速發(fā)展。

一、培養(yǎng)孩子酷愛看書要趁早

在猶太人的家族里，他們愛書如命。在每個(gè)猶太人家里，當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，然后叫小孩去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的意思不言而喻：書本是甜的。讓孩子從小就懂得讀書是一件甜蜜而快樂的事情，以此喚起孩子對(duì)書，對(duì)文字的興趣。

越小越早地培養(yǎng)孩子觀畫看字直到會(huì)閱讀，可以發(fā)展孩子的語言能力，提高孩子的觀察力、想象力、理解力，激發(fā)孩子閱讀的興趣。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，有利于幫助孩子開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富情感。

早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，也為以后的到學(xué)校課堂學(xué)習(xí)時(shí)的聽課能力打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的能力和習(xí)慣，而且閱讀是學(xué)習(xí)語文等一切科目的基礎(chǔ)，閱讀能力往往決定了孩子的學(xué)業(yè)成就，同時(shí)也是孩子未來成功從事各項(xiàng)學(xué)習(xí)工作的基本條件。在幼兒、小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，還需要為孩子的未來擔(dān)心嗎？

我們作為現(xiàn)代有一定文化素質(zhì)的家長(zhǎng)，如何早期就讓孩子愛上書籍、激發(fā)孩子的快樂閱讀興趣是我們的責(zé)任。鑒于此，我們理應(yīng)不遺余力去為孩子營(yíng)造課外閱讀氛圍、教孩子好的閱讀方法、培養(yǎng)孩子愛好閱讀習(xí)慣，讓我們可愛的寶貝孩子“樂讀書，讀好書”，做一個(gè)愛讀高品位的書、愛做高品位的人。

二、創(chuàng)設(shè)營(yíng)造看書條件，構(gòu)建和諧閱讀氛圍

美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家、創(chuàng)造力研究專家托蘭斯說：“要想促進(jìn)人的專注力、思維力和創(chuàng)造力，就需要提供一個(gè)友善和獎(jiǎng)賞的環(huán)境，以使之在其中繁榮發(fā)展”。想讓孩子愛上閱讀，就必須給孩子提前創(chuàng)設(shè)構(gòu)建好前期培養(yǎng)看書閱讀的條件，從小把孩子帶入書籍的場(chǎng)所，要經(jīng)常當(dāng)著孩子的面看書，激發(fā)孩子對(duì)書感興趣并愛上閱讀，同時(shí)，耐心地引導(dǎo)指導(dǎo)孩子，把孩子帶入閱讀氛圍。

在我女兒未出生時(shí)，家里就有個(gè)專門的書房，書柜都擺滿了書，而且在多間房的墻上及走廊兩邊都貼滿了大張帶字的圖畫，在她嬰兒時(shí)，我們?nèi)掖笕司烷_始輪番抱她指看墻上的大張字畫，常帶她到書房翻翻，以及經(jīng)?？桃猱?dāng)著她的面看書。1歲后，我們開始買一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)給她玩和放《雙語不用教》的光碟給她看。到3歲多時(shí)，女兒就認(rèn)得兩千多個(gè)字和開始酷愛看書，為了方便女兒看更多的書，我們寧可不住近200平米的大房子，就另外去租離新華書店很近的老舊房子住。因此，在她上早教及幼兒園時(shí)，我們天天帶女兒去書店看書。這樣，女兒自小就開始迷上了看書，是跟我們給她創(chuàng)設(shè)提供了必要的閱讀條件分不開的。

另外，要想讓女兒靜下心來閱讀時(shí)，不讓任何人在她面前看手機(jī)電腦，并且盡量擠出時(shí)間拿起書陪孩子一起看。不是很特殊的情況，一般不打擾孩子的閱讀。

三、激活孩子閱讀思維，培養(yǎng)孩子閱讀興趣

要讓孩子多些早讀，在孩子看完一篇東西時(shí)，要鼓勵(lì)孩子敘述出來，家長(zhǎng)用有趣的聲調(diào)語言不時(shí)地提問解說，形成良好的閱讀場(chǎng)面，就能激活寶寶的思維，促進(jìn)了孩子的智力發(fā)育、提高智商及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

要尊重孩子的多元化閱讀書籍及解讀感知。適當(dāng)讓孩子自選一些書，并在孩子讀完哪個(gè)章節(jié)后，讓孩子把感到的轉(zhuǎn)講給我們聽。同時(shí)我們家長(zhǎng)要幫孩子買一些好書和指導(dǎo)孩子閱讀某種書、作品。

在閱讀過程中，要提供給孩子復(fù)述閱讀收獲的機(jī)會(huì)，當(dāng)孩子講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必及時(shí)太認(rèn)真地糾正，一味地指指點(diǎn)點(diǎn)，會(huì)使孩子感到厭煩。愛玩是孩子的天性，我們家長(zhǎng)還要經(jīng)常通過一些寓教于樂的游戲形式結(jié)合，讓孩子持久愛上閱讀。同時(shí)，還要設(shè)立相應(yīng)的鼓勵(lì)機(jī)制，在孩子完成每次閱讀后分享收獲時(shí)給予肯定，或給予獎(jiǎng)勵(lì)。由此讓孩子產(chǎn)生閱讀更多書籍的愿望而建立起良好的閱讀習(xí)慣。

孩子酷愛看書，不斷長(zhǎng)期積累，文字語匯就豐富，寫作起來也會(huì)有信手拈來的感覺。杜甫詩曰：“讀書破萬卷，下筆如有神?！闭f的就是這個(gè)道理。文藝復(fù)興時(shí)期歐洲最重要的作家英國(guó)人莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍， 就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！笨梢?，知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力。

歷史車輪滾滾向前，社會(huì)在不停地變遷，科學(xué)技術(shù)正在飛速發(fā)展。誰不多點(diǎn)看書不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，就永遠(yuǎn)適應(yīng)不了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要，就會(huì)擔(dān)保不住自己隨時(shí)被淘汰。家長(zhǎng)想讓孩子長(zhǎng)大后成為博識(shí)的人，成為有用之才，一個(gè)重要的法寶就是讓孩子酷愛看書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，這將使孩子受益終身。