胡紹蓮

【摘 要】目的：探析健康教育措施用于支氣管哮喘老年患者護(hù)理中的有效性。方法：將我院收治的120例支氣管哮喘老年患者按照護(hù)理方法的區(qū)別命名為對照組（常規(guī)護(hù)理）與觀察組（健康教育護(hù)理），對比兩組患者健康教育知識(shí)評分與護(hù)理滿意率。結(jié)果：數(shù)據(jù)顯示，觀察組、對照組護(hù)理后健康教育知識(shí)評分分別為（94.74±15.32）分、（80.55±14.32）分，觀察組健康教育評分明顯較高（P<0.05）；觀察組、對照組護(hù)理滿意率分別為98.33%、83.33%，觀察組護(hù)理滿意率明顯較高（P<0.05）。結(jié)論：健康教育護(hù)理用于老年支氣管哮喘中可提高患者健康教育評分，提高護(hù)理滿意率，值得全面推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；支氣管哮喘；老年患者；護(hù)理效果

【中圖分類號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1672-3783（2018）01-03--01

支氣管哮喘是呼吸科中常見的一種疾病，臨床癥狀以反復(fù)急性發(fā)作喘息憋悶等為主。因?yàn)橹夤芟哂蟹磸?fù)發(fā)作、病程長等基本特征，對患者的正常生活、身體健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響[1]。本文對我院收治的支氣管哮喘患者分別實(shí)施常規(guī)護(hù)理、健康教育護(hù)理干預(yù)，結(jié)果證明健康教育護(hù)理的效果更為明顯，現(xiàn)總結(jié)分析如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

隨機(jī)選擇2015年1月～2017年1月收治的老年支氣管哮喘120例老年患者作為研究對象，男患者70例，女患者50例，年齡為50～80歲，中位年齡為（68.55±7.48）歲；與臨床醫(yī)學(xué)診斷支氣管哮喘的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)互相符合。按照醫(yī)學(xué)倫理學(xué)原則，分成觀察組與對照組，每組60例。觀察組、對照組各項(xiàng)臨床數(shù)據(jù)對比差異不明顯（P>0.05）。

1.2 方法

對照組通過呼吸內(nèi)科常規(guī)護(hù)理措施進(jìn)行干預(yù)，觀察組在對照組護(hù)理基礎(chǔ)上通過健康教育措施進(jìn)行干預(yù)，相關(guān)措施體現(xiàn)如下：（1）心理護(hù)理。因?yàn)槔夏昊颊邔τ诩膊♂t(yī)學(xué)知識(shí)不太了解，常會(huì)覺得自己患上的是肺炎或者呼吸道感染，加上經(jīng)濟(jì)原因的影響，常會(huì)在恢復(fù)期停藥，導(dǎo)致疾病反復(fù)發(fā)作[2]。護(hù)理人員需要將隨意停藥的后果、疾病發(fā)展過程、疾病發(fā)生因素等詳細(xì)告知患者，促進(jìn)患者治療依從性明顯提高。護(hù)理人員還可以制作健康知識(shí)小冊子，促進(jìn)患者認(rèn)知程度明顯提高，通過開展知識(shí)講座的方式使患者疾病防治信心明顯增強(qiáng)；（2）用藥指導(dǎo)。老年患者受到視力不佳、記憶力降低等因素的影響，無法牢靠的掌握藥物的服用方法、劑量以及時(shí)間[3]。護(hù)理人員應(yīng)積極的與患者及其家屬溝通，讓其督促患者按時(shí)按量用藥，提高疾病治療效果；（3）飲食指導(dǎo)。支氣管哮喘的發(fā)生與飲食之間具有非常密切的關(guān)系，護(hù)理人員應(yīng)該叮囑患者避免進(jìn)食蟹、蝦、牛奶等造成過敏的情況，護(hù)理人員根據(jù)患者過敏史為患者制定飲食計(jì)劃。另外，因?yàn)槔夏昊颊呦δ茌^差，加上哮喘發(fā)作，對食欲產(chǎn)生影響，造成營養(yǎng)失衡情況。護(hù)理人員根據(jù)患者的實(shí)際情況為患者選擇針對性的飲食，促進(jìn)各種所需營養(yǎng)得到全面均衡，促進(jìn)免疫力明顯提高[4]；（4）活動(dòng)指導(dǎo)干預(yù)。合理的運(yùn)動(dòng)鍛煉可促進(jìn)患者體質(zhì)明顯增強(qiáng)。護(hù)理人員需要根據(jù)患者的病情合理安排以及設(shè)計(jì)活動(dòng)，在疾病恢復(fù)期指導(dǎo)患者根據(jù)自身的耐受情況作保健操、太極拳、騎車以及散步等活動(dòng)，促進(jìn)肺功能明顯改善，并培養(yǎng)患者客觀、積極的生活態(tài)度。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析 觀察組、對照組的臨床數(shù)據(jù)均錄入SPSS30.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件作分析統(tǒng)計(jì)，通過均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示計(jì)量數(shù)據(jù)，以t檢驗(yàn)，通過率（%）表示計(jì)數(shù)數(shù)據(jù)，以卡方檢驗(yàn)，若P<0.05，則表示組間數(shù)據(jù)對比差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對比兩組健康教育知識(shí)評分

觀察組、對照組在接受護(hù)理前健康教育知識(shí)評分對比無明顯差別（P>0.05）；接受護(hù)理后，觀察組健康教育評分明顯高于對照組，組間數(shù)據(jù)對比差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05），詳見表1。

2.2 對比兩組護(hù)理滿意率 對照組中30例非常滿意，20例基本滿意，10例不滿意，滿意率為83.33%；觀察中35例非常滿意，24例基本滿意，1例不滿意，滿意率為98.33%，觀察組護(hù)理滿意率明顯高于對照組，組間數(shù)據(jù)對比差異明顯，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3 討論

支氣管哮喘屬于氣道高反應(yīng)型疾病，若不能有效的控制支氣管哮喘癥狀，哮喘疾病反復(fù)發(fā)作會(huì)造成黏膜水腫、哮喘反復(fù)發(fā)作等表現(xiàn)，從而造成出現(xiàn)氣道重塑癥狀。支氣管哮喘疾病會(huì)導(dǎo)致患者的經(jīng)濟(jì)壓力、心理壓力較大，從而出現(xiàn)心理障礙。健康教育可以促進(jìn)患者維持樂觀的心理狀態(tài)，促進(jìn)治療依從性明顯提高，使患者與疾病作斗爭的決心以及信心明顯增強(qiáng)，促進(jìn)主觀能動(dòng)性全面發(fā)揮。健康教育護(hù)理能夠使患者積極配合醫(yī)護(hù)人員，在治療期間維持心理、生理處于最佳的狀態(tài)內(nèi)，還可有效的改善生活習(xí)慣以及不良行為[5]。支氣管哮喘臨床護(hù)理中應(yīng)該健康教育干預(yù)還能維持良好的醫(yī)患溝通，使醫(yī)患關(guān)系明顯改善，對護(hù)士知識(shí)面可有效擴(kuò)展，促進(jìn)護(hù)理人員獨(dú)立工作能力明顯提高。健康教育可明顯提高患者自身健康水平以及對哮喘相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知水平，有助于治療工作的順利開展。

綜上所述，健康教育護(hù)理用于老年支氣管哮喘的臨床中可提高患者健康知識(shí)掌握程度，提高患者滿意程度，維持良好的護(hù)患關(guān)系，對改善患者治療預(yù)后、提高生活質(zhì)量有著促進(jìn)的作用。

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