趙安然

【摘要】學(xué)校教育最主要的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。為終身學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。但是，在應(yīng)試教育的背景下，大多數(shù)教師都是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，并不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。導(dǎo)致現(xiàn)在高中生學(xué)習(xí)的狀態(tài)不盡人意。本文講述了如何提高高中英語學(xué)習(xí)的興趣，旨為高中生的英語學(xué)習(xí)提供幫助。

【關(guān)鍵詞】興趣 高中英語 導(dǎo)向

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0057-02

一、前言

興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中起著很重要的作用。但是，在現(xiàn)在的教育背景下，很多英語老師并不注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。導(dǎo)致學(xué)生英語成績的下滑。要想提高學(xué)生的英語成績，首先要讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)感興趣。以興趣作為學(xué)習(xí)英語的導(dǎo)向。

二、高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀

近些年來，我國經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，英語學(xué)習(xí)也逐漸受到了大家的重視。英語作為高考中的三大主科之一，受到了大家的極大關(guān)注。所以，家長總是會讓學(xué)生學(xué)習(xí)大量的英語知識，導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)了超綱、超量的現(xiàn)象發(fā)生。大量的學(xué)習(xí)任務(wù)也使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。雖然，在老師和家長的壓力下，會在英語方面取得高分，但是很多學(xué)生都會對英語產(chǎn)生抵觸的情緒。這種情況會對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來極壞的影響。根據(jù)調(diào)查表明，四分之一的高中生都會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)的想法。厭學(xué)已經(jīng)成為高中生學(xué)習(xí)英語最大的阻礙。但是，英語學(xué)習(xí)不是短期內(nèi)就可以完成的，它是一個長期的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能對學(xué)生的長期發(fā)展起到作用。面對終身的英語學(xué)習(xí)，對英語產(chǎn)生濃厚的興趣比英語知識本身更具有意義，會使學(xué)生受益終身[1]。

三、培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)英語興趣的方法和措施

1.在英語學(xué)習(xí)的過程中，要構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在英語學(xué)習(xí)的過程中，最重要的一點(diǎn)就是要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。根據(jù)調(diào)查表明，當(dāng)一名學(xué)生喜愛一個老師時，也會對這一門科目產(chǎn)生興趣。并會產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，教師在與學(xué)生交流的過程中，應(yīng)該構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。用自己的言行舉止去感染每一位同學(xué)，為人師表，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的成績[2]。

2.在英語學(xué)習(xí)的過程中，要增加對學(xué)生的了解

作為一名英語教師，應(yīng)該增加對學(xué)生的了解。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭情況、課余生活等方面，讓學(xué)生能感受到老師對自己的關(guān)心。無論在課堂上還是在下課時，都可以叫出學(xué)生的名字。在課間時，可以加強(qiáng)和同學(xué)間的溝通，與他們分享快樂與苦惱。增強(qiáng)師生間的感情。在學(xué)習(xí)過程中，還要對于學(xué)習(xí)成績不太好的學(xué)生特別關(guān)心，對于他們每一個小小的進(jìn)步都給予鼓勵，找出他們英語成績不高的原因，并對其薄弱項(xiàng)進(jìn)行有針對的輔導(dǎo)。增加師生之間的信任感。在英語學(xué)習(xí)的過程中，還要加強(qiáng)與家長的交流溝通。了解學(xué)生的生活環(huán)境與方式，縮短師生間心與心的距離。

3.教學(xué)方法靈活，增強(qiáng)課堂魅力

在英語學(xué)習(xí)的過程中，課堂教學(xué)是一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。而在這一環(huán)節(jié)起主導(dǎo)性作用的就是教師。教師既是課堂教學(xué)的組織者又是課堂教育的主導(dǎo)者。所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該運(yùn)用靈活的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生，增加英語課堂的魅力。而不僅僅是傳授英語知識點(diǎn)，要讓學(xué)生在一個歡樂愉快的氛圍下學(xué)習(xí)英語。教師還可以借助多媒體教學(xué)，找一些與本節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生們在邊玩邊學(xué)的氣氛下，完成對于英語的學(xué)習(xí)。通過靈活的教學(xué)方法和教學(xué)方式，可以促進(jìn)學(xué)生對英語的興趣，通過學(xué)生英語水平，增加英語課堂的魅力。

在英語課堂的教學(xué)過程中，還有特別重要的一點(diǎn)就是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)西方的文化知識。同學(xué)們在開始學(xué)習(xí)英語之后，會對于西方的文化產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，這是我們就可以對學(xué)生進(jìn)行講課，可以講解西方的民族風(fēng)俗、西方的節(jié)日文化、名勝古跡等等。這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。還可以通過舉辦一些課外活動來增加學(xué)生對西方文化的了解。滿足學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣。只有提高了英語學(xué)習(xí)興趣才能讓學(xué)生愛上英語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語水平[3]。

4.在英語學(xué)習(xí)的過程中，要妥善處理問題。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，我們總是會遇到很多的困難。成為我們學(xué)習(xí)英語的絆腳石。在這種情況下，我們首先要做的就是分析困難形成的原因。并且用心的幫助學(xué)生解決這些困難。例如：英語的語法是英語學(xué)習(xí)過程中的一個難題，也是學(xué)生犯錯最多的地方，在學(xué)習(xí)過程中，犯錯的時候過多的發(fā)生就會導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的心理并對自己產(chǎn)生不自信的想法。這時，老師就應(yīng)該通過正確的方法對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對自己的錯誤進(jìn)行改正。

在英語學(xué)習(xí)的過程中，對于英語的興趣不是短時間內(nèi)就可以形成的，它需要教師付出很大的努力和心血，教師作為教學(xué)的組織者，應(yīng)該做到為人師表，以身作則，用自己的真心去消除學(xué)生對于英語的厭學(xué)心理。讓學(xué)生對老師產(chǎn)生信任和以來，只有這樣才能讓學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，提高學(xué)生的英語水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，興趣對于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)起著很大的作用。只有對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更好的吸收所學(xué)的知識。所以，作為英語教師，在教學(xué)的過程中，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)做首要的任務(wù)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李顯穎. 論高中英語教學(xué)中跨文化意識的滲透與培養(yǎng)[J]. 中學(xué)生英語：外語教學(xué)與研究， 2015（6）：60-60.

[2]趙繼軍. 以學(xué)生興趣為導(dǎo)向的高中信息技術(shù)課程特色教育研究[J]. 贏未來， 2017（2）：0084-0084.

[3]羅曉語. 基于興趣導(dǎo)向的大學(xué)英語學(xué)生語用能力培養(yǎng)研究[J]. 齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報， 2016（4）：148-149.