葉曉英

摘要：近年來隨著素質(zhì)教育的推進，掀起了一股課程改革的浪潮，新課改正在如火如荼進行著，各種不同的教育教學(xué)理念相互碰撞、相互影響，力求達到新時期對教育教學(xué)質(zhì)量提出的新目標(biāo)、新要求。本文旨在探究如何打造快樂、高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：快樂；高效；課堂氛圍；小學(xué)數(shù)學(xué)

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0130-01

素質(zhì)教育改革要求教育的全面發(fā)展，注重教育教學(xué)的質(zhì)量，打造高效課堂更是要求之一。根據(jù)目前的教育發(fā)展形勢，課程改革迫在眉睫，尤其是小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育，特別是一些理科性的科目，例如數(shù)學(xué)等。通常這些科目的課堂都較為苦澀，學(xué)生一般都缺乏學(xué)習(xí)的興趣，所以相比之下課堂的效率就比較低。所以作為小學(xué)的數(shù)學(xué)老師必須要改變當(dāng)前的這種現(xiàn)狀，依據(jù)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來計劃和安排小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，遵循小學(xué)階段孩子的心理發(fā)展規(guī)律，從孩子已有的知識經(jīng)驗入手，引導(dǎo)學(xué)習(xí)的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、實際能力和學(xué)習(xí)能力。下面我們就具體的探討一下如何打造快樂、高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

1.如何打造快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

1.1 興趣導(dǎo)入，營造快樂的課堂氛圍。興趣是什么？興趣是一種內(nèi)在動機，它會引導(dǎo)人們朝著某個既定的方向發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師。學(xué)生尤其是年齡較小的學(xué)生群體，只有她們對學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣才會主動去學(xué)習(xí)，才會愿意學(xué)習(xí)，才能開心的去學(xué)習(xí)。而如何讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容有興趣，這在很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。在導(dǎo)入一個新課時，教師可以采用多種的形式。首先可以編造故事，以故事的形式開頭容易引起學(xué)生的興趣，在有意識的在情節(jié)里加入數(shù)學(xué)知識；其次就是創(chuàng)造情景，給知識點創(chuàng)造一個與日常生活相關(guān)聯(lián)的場景，讓學(xué)生在熟悉的場景中學(xué)習(xí)；再者就是制造懸念，將知識點由簡至難布置成一個一個的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)置懸念、營造一種神秘的氣氛，以此來吸引學(xué)生的注意力。掌握好這三種興趣導(dǎo)入法，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且還能營造出快樂、活潑的課堂氛圍。

1.2 以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是整個教學(xué)活動中的主體。課堂教學(xué)要以學(xué)生為本，將學(xué)生的需求放在首位，要了解學(xué)生的個性，尊重差異。在教育活動中最禁忌的就是對學(xué)生情況的一刀切，過分強調(diào)統(tǒng)一性，尤其是小學(xué)生正處于價值觀樹立的關(guān)鍵時期，很容易造成錯誤的引導(dǎo)，壓抑孩子的個性發(fā)展，對學(xué)生的成長十分的不利。[1]所以說教師要始終堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)這種靈活性的課堂上，教師要保護好孩子的自信心，鼓勵孩子有不同的解題方式、培養(yǎng)孩子的興趣、發(fā)散性思維。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要用愛去呵護每一個孩子，用寬容的心去幫助孩子認(rèn)識自己的缺點和不足，善待孩子，保護孩子的天性，不要讓他們被學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)壓抑了自己的興趣。

1.3 教師要注重教材的選擇和使用?，F(xiàn)代這個社會，經(jīng)濟至上。部分不良商人打著教育的旗號，開展各種商業(yè)活動，例如培訓(xùn)輔導(dǎo)機構(gòu)、教輔教材出版機構(gòu)等。現(xiàn)在的培訓(xùn)機構(gòu)輔導(dǎo)質(zhì)量參差不齊，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。關(guān)于教輔教材這一點，學(xué)校一定要嚴(yán)格把關(guān)，控制教材質(zhì)量。

2.如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

2.1 給學(xué)生創(chuàng)造一個有效學(xué)習(xí)的環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵環(huán)境，校園環(huán)境質(zhì)量對學(xué)生素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)效率的提高有著十分重要的作用。這就要求學(xué)校和教師要為學(xué)生提供一個綠色、美觀、整潔的校園，進入校園讓人從心感受到愉悅和親切。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠清除學(xué)習(xí)帶來的疲憊感，讓人保持積極向上的好心情；同時也要注意精神文明世界的建設(shè)，通過校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等的宣傳，營造一種和諧穩(wěn)定的校園精神氛圍，長此以往，學(xué)生在這種環(huán)境的熏陶下，能夠自然而然的養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度，在潛移默化當(dāng)中建立起了價值觀。可見，有效和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境在學(xué)生成長的過程中發(fā)揮著不可忽視的作用。

2.2 分利用各種多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展的階段性特點，在課堂上采用多媒體教學(xué)的方式。這種形式較為多樣化，可以通過視頻課堂演示，也可以采用交互形式，設(shè)計問答環(huán)節(jié)。而且多媒體課件能夠較為完整的展示知識體系，便于學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。但是值得注意的一點就是，多媒體技術(shù)由于其形式多樣，表現(xiàn)方式的豐富性，如果使用過度，會分散學(xué)生的注意力，影響到學(xué)習(xí)的效果。這就要求教師在制作多媒體課件時，在保證趣味性的同時，力求簡明、美觀和實用，避免花哨。在使用多媒體技術(shù)時要注意趨利避害。

2.3 精確有效的設(shè)計課后練習(xí)。近年來，一直流行一個詞"減負(fù)"。不是給處在緊張工作中的成人減輕負(fù)擔(dān)，而是給正在讀小學(xué)的孩子們減輕課作業(yè)的負(fù)擔(dān)。書包背的不是知識，而是老師的死腦筋。一些老師觀念陳舊，自以為多做題、多聯(lián)系就能掌握知識，美其名曰，"熟能生巧"，其實就是不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。在課后老師可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┳鳂I(yè)，但是作業(yè)的設(shè)計要精巧細(xì)致精煉，而不是一味的追求量，大量的重復(fù)性練習(xí)非但不會產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效果，還會讓小學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣和動力，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。所以教師要重視課后練習(xí)的設(shè)計，根據(jù)開發(fā)性、靈活性、挑戰(zhàn)性、針對性、層次性的原則和要求，有效地設(shè)計練習(xí)。這樣才能保證課后學(xué)習(xí)的高效。

3.總結(jié)

打造高效、快樂的課堂是新時期教育教學(xué)工作對教師隊伍提出的新要求，當(dāng)然科課堂改革的核心是學(xué)生，所以無論是那種形式的課堂都是建立在小學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平基礎(chǔ)上的，同時也關(guān)注到了學(xué)生之間的個性差異，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，擴展了學(xué)生的發(fā)散性思維，打造出了屬于學(xué)生的真正意義上的高效、快樂的課堂。為教育改革事業(yè)打好了堅實的基礎(chǔ)，同時也為之后的課程研究提供了充分的數(shù)據(jù)。

參考文獻：

[1] 鄭春雷."快樂數(shù)學(xué)"教學(xué)探索--淺談通過激發(fā)興趣來打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].吉林教育，2013，（01）：111.