張文

摘 要：品德教學(xué)課與其他學(xué)科是不同的。主要在于學(xué)生結(jié)合生活上的體會(huì)和自己思想上的感悟去理解的一門(mén)學(xué)科。這門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法和其他學(xué)科不同的在于需要學(xué)生自己去體會(huì)和感悟。教師只能在一旁循循善誘讓學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，為學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀則是這門(mén)課的宗旨所在。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；品德教學(xué)；教學(xué)方案

小學(xué)生正處于懵懂無(wú)知的時(shí)期，就像一棵正在成長(zhǎng)的小樹(shù)，為了避免小樹(shù)胡亂生長(zhǎng)的枝節(jié)，這時(shí)就需要我們勤于去對(duì)它進(jìn)行修剪了。而品德教學(xué)的意義在于，不僅要我們自己去對(duì)它進(jìn)行外部的修剪，更重要的是學(xué)生自己也需要從內(nèi)部進(jìn)行修剪，這個(gè)內(nèi)部的修剪指的則是思想上的建設(shè)了。我國(guó)一直注重學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，將學(xué)生的德行放在首位，可見(jiàn)其重要性。要想讓學(xué)生學(xué)好這門(mén)課程，理解這門(mén)課，就一定要引起學(xué)生的重視，讓學(xué)生樂(lè)于去接受它、喜歡它，這門(mén)課才能夠順利地開(kāi)展。

一、深刻認(rèn)知環(huán)保的意義

小學(xué)生缺乏社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，生活環(huán)境過(guò)于單調(diào)。對(duì)于很多事情都是處在表面上的認(rèn)知，不會(huì)有太多深刻的理解和感悟。在生活閱歷上就猶如一張白紙，這時(shí)就需要教師好好加以引導(dǎo)，才能畫(huà)出一副優(yōu)美的畫(huà)卷。此外，教師可以多列舉一些真實(shí)的事例用作教學(xué)素材，以此展開(kāi)課堂討論，拉近學(xué)生和品德教學(xué)課的距離，以此讓學(xué)生從而得到啟發(fā)和感悟。

以一則公益廣告為例，廣告中一個(gè)小男孩看到自己的母親辛苦工作了一天，下了班之后還去給自己的母親洗腳，自己從而得到啟發(fā)也每天端了一盆水給媽媽洗腳。教師可以結(jié)合這則廣告聯(lián)系書(shū)本上的知識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和孝順父母。這則廣告有很強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，雖然是平常生活中隨處可見(jiàn)的一則小事，但經(jīng)過(guò)電視熒幕的放大之后便顯得舉足輕重起來(lái)。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感恩父母的教育，讓學(xué)生體會(huì)父母的辛苦，感悟自己衣食住行的來(lái)之不易，從而引發(fā)自己的反思和感悟，做到感恩父母、孝順父母。

除此之外，教師可以放映一些有關(guān)環(huán)保的幻燈片，幻燈片可以講述從一些生活中隨處可見(jiàn)的垃圾如何一步步污染我們的大環(huán)境，破壞我們美麗家園的，以此告誡學(xué)生不亂扔垃圾，做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。更要要的是教育學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)知，明白環(huán)保的重要性，知道什么是環(huán)保，而不僅只是做到不亂扔垃圾。

教師可以舉辦一個(gè)小型的比賽，每人可以用自己家里的一樣廢棄不用的閑置品做成一件可以再使用的生活工具，每個(gè)學(xué)生都可以參加，比賽時(shí)將陳列每個(gè)學(xué)生的參賽作品，可以觀賞別人創(chuàng)意的同時(shí)，更能提高自己對(duì)環(huán)保新一步的認(rèn)知，明白每一件東西都是有用的，都有它存在的價(jià)值。教育學(xué)生從源頭上做到不浪費(fèi)資源，節(jié)約資源才能真正做到環(huán)保。勤儉節(jié)約一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要更好地繼承和發(fā)揚(yáng)。

二、組織比賽，從實(shí)踐中談感受

對(duì)應(yīng)著課本上的內(nèi)容，一步步純理論的教學(xué)固然是枯燥無(wú)味的，更何況品德教學(xué)又是這樣需要深刻理解和感悟的一門(mén)學(xué)科。為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，教師應(yīng)該多多地開(kāi)展一些小游戲，聯(lián)系生活體驗(yàn)讓學(xué)生自己去感悟課本上所教給他們的觀點(diǎn)，加深體會(huì)。

例如，在教學(xué)《做個(gè)“快樂(lè)鳥(niǎo)”》一課時(shí)，教師可以組織同學(xué)參加兩人三足的游戲，每個(gè)同學(xué)和另外一個(gè)學(xué)生綁著自己的一只腳，從起點(diǎn)出發(fā)走向終點(diǎn)，每次比賽共有五組人參加，最先到達(dá)終點(diǎn)的那一組學(xué)生獲得勝利。比賽開(kāi)展之前，可以學(xué)生自行選擇搭檔的小伙伴，自行去組織練習(xí)。

游戲結(jié)束后，可以讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，比賽過(guò)程中有沒(méi)有收獲快樂(lè)，最大的感觸是什么，怎樣才能贏得比賽。是贏得比賽開(kāi)心，還是享受這個(gè)過(guò)程開(kāi)心，是結(jié)果重要還是過(guò)程重要。

在最后教師可以借助此次比賽向?qū)W生講述快樂(lè)的含義，快樂(lè)是全身心投入到一件事情中去，去努力把它做到最好?？鞓?lè)是和朋友在一起為了一個(gè)目標(biāo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，快樂(lè)是參與到活動(dòng)中去，去享受那個(gè)過(guò)程。除此之外，還可以告訴學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，人在這個(gè)社會(huì)上生活就不可能是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，與朋友家人還是老師同學(xué)都是密不可分的一個(gè)整體，要想做好一件事情離不開(kāi)和別人的團(tuán)結(jié)合作。

做的游戲都只是其次，一切在于學(xué)生對(duì)這個(gè)比賽的感悟，贏得比賽并不是最終的目的，而是從中學(xué)到了什么，得到了什么樣的感悟，聯(lián)系實(shí)際能夠充分理解課本上所學(xué)的內(nèi)容才是教學(xué)的最終目標(biāo)。

品德教學(xué)的開(kāi)展是希望學(xué)生可以從小樹(shù)立正確的人生觀，以積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度看待事物，比成績(jī)操行更重要的是德行與人品，這是要跟隨一輩子的事情，是一個(gè)人的標(biāo)簽，更是極為重要的一件事情。希望品德教學(xué)的開(kāi)展可以幫助學(xué)生從小便樹(shù)立正確的價(jià)值觀，用正確的道德規(guī)范來(lái)約束自己，領(lǐng)悟品德教學(xué)的真諦。

編輯 韓 曉