李麗華

【摘要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步以及市場(chǎng)人才需求的變化，對(duì)高等教育提出了新的要求。教材建設(shè)是高校教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容，如何有效發(fā)揮它的協(xié)調(diào)促進(jìn)作用是高等教育工作中的一項(xiàng)重要任務(wù)。在醫(yī)教協(xié)同大背景下，主抓教材建設(shè)，科學(xué)引導(dǎo)教材建設(shè)的內(nèi)容和方向，可以有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)教協(xié)同;本科教學(xué);醫(yī)學(xué)教材

一、新時(shí)期本科醫(yī)學(xué)教學(xué)醫(yī)教協(xié)同大背景

黨和政府高度重視醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和醫(yī)學(xué)教育工作。2016年，先后召開(kāi)了全國(guó)衛(wèi)生與健康大會(huì)和全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了重要講話，闡述了建設(shè)健康中國(guó)的重大意義，回答了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這幾個(gè)根本問(wèn)題，為醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展指明了方向。2017年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》。這樣高規(guī)格、高層次大會(huì)的召開(kāi)及文件發(fā)布，標(biāo)志著我國(guó)醫(yī)學(xué)教育迎來(lái)難得的歷史發(fā)展機(jī)遇。

醫(yī)學(xué)教育涉及教育、醫(yī)療兩個(gè)最關(guān)鍵的民生問(wèn)題，它的目的是要培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才、滿足人民群眾健康需求。衛(wèi)生健康事業(yè)的發(fā)展既為醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)提供了更加優(yōu)良的條件和環(huán)境，也為醫(yī)學(xué)教育改革提出了新的要求。醫(yī)改和教改的關(guān)聯(lián)性、互動(dòng)性很強(qiáng)，必須加強(qiáng)醫(yī)、教兩個(gè)系統(tǒng)的協(xié)同配合，著力構(gòu)建招生培養(yǎng)、就業(yè)、使用聯(lián)動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)醫(yī)改、教改的良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與激勵(lì)的緊密銜接。醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展是全面建成小康社會(huì)、建設(shè)健康中國(guó)的必然要求，是深化醫(yī)改、提高醫(yī)療服務(wù)水平的治本之策。但當(dāng)前醫(yī)學(xué)教育仍存在著質(zhì)量有待提高，人才培養(yǎng)的專業(yè)、層次和區(qū)域結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，醫(yī)教協(xié)同統(tǒng)籌推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革的機(jī)制有待完善等問(wèn)題。醫(yī)教協(xié)同推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程，是深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要任務(wù)，是推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)的重要保障。

二、教材建設(shè)探索與實(shí)踐

（一）教材建設(shè)的重要意義及方向

教材建設(shè)是課程建設(shè)和教學(xué)改革的重要組成部分，是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材建設(shè)要適應(yīng)我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)需要，密切配合學(xué)院專業(yè)及課程建設(shè)與改革進(jìn)行。要把提高教材質(zhì)量作為教材建設(shè)的核心。教材應(yīng)反映當(dāng)代課程建設(shè)與相關(guān)專業(yè)發(fā)展最新成果，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、區(qū)域特色與學(xué)院特點(diǎn)，注重教材內(nèi)容的科學(xué)性、適用性、先進(jìn)性和技能性。教材建設(shè)要以體現(xiàn)改革創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教材（指導(dǎo)書(shū)）和各專業(yè)主干課程教材為重點(diǎn)，同時(shí)也要重視公共學(xué)科和雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)。

教材是教育活動(dòng)過(guò)程中的核心組成部分，是深化教育教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培育創(chuàng)新人才的重要保證。教材建設(shè)要重視與文字教材相配套的聲像教材及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)教材的建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)多媒體立體化教材，加快教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。

（二）教材建設(shè)的措施及探索

1.建立機(jī)構(gòu)，健全制度，統(tǒng)一規(guī)劃

各高校要建立健全教材管理機(jī)構(gòu)，充實(shí)管理人員。要建立科學(xué)、適用的教材編寫(xiě)、評(píng)價(jià)、選用等制度，進(jìn)一步完善教材質(zhì)量跟蹤與信息反饋機(jī)制，規(guī)范教材管理，切實(shí)保證教材建設(shè)工作有章可循。為了避免盲目性，教材編寫(xiě)應(yīng)做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，把好選題關(guān)。

2.加強(qiáng)電子和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)的立體化

隨著高科技在現(xiàn)代教學(xué)中的運(yùn)用，教材不應(yīng)僅局限于文字、書(shū)籍等單一的形式。為推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，各高校應(yīng)緊密結(jié)合課程建設(shè)、教學(xué)方法和手段的改革，擴(kuò)大教材品種，加強(qiáng)立體化教材的建設(shè)工作，實(shí)現(xiàn)教材的網(wǎng)絡(luò)化管理。特別是要抓好電子和網(wǎng)絡(luò)教材的建設(shè)工作，正確處理好基本教材與輔助教材、教學(xué)參考書(shū)以及文字教材與電子教材之間的關(guān)系，加強(qiáng)文字教材與電子及網(wǎng)絡(luò)教材的有機(jī)結(jié)合，大力推進(jìn)教材的電子化和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，并做到同時(shí)規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展。逐步實(shí)現(xiàn)教材建設(shè)的立體化、數(shù)字化和多樣化，以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的要求。

3.務(wù)實(shí)求新，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

教材研究工作是做好高校教材建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高教材質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教材建設(shè)必須以課程建設(shè)為依據(jù)，集合課程體系改革，使教材內(nèi)容體系現(xiàn)代化。學(xué)院設(shè)立教材建設(shè)經(jīng)費(fèi)，建立和完善評(píng)獎(jiǎng)制度，資助出版能代表學(xué)校教學(xué)水平的優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)高質(zhì)量的教材。

4.加強(qiáng)教材樣書(shū)庫(kù)建設(shè)

為了更好地選用和使用教材，學(xué)校應(yīng)將出版部門(mén)新近出版的教材、學(xué)校每學(xué)期使用過(guò)的教材以及優(yōu)秀教材的樣本盡可能收集起來(lái)，同時(shí)積極聯(lián)系一些重點(diǎn)出版社來(lái)校進(jìn)行教材展示并贈(zèng)送樣書(shū)，建立教材樣本展示室，供廣大教師隨時(shí)閱覽，使他們不僅能看到教材的目錄，還能了解到教材的內(nèi)容與質(zhì)量。這有利于教師選用高質(zhì)量的教材，可以減少教材選用的盲目性和隨意洼，促進(jìn)教材選用質(zhì)量的提升，確保優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。

根據(jù)教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的要求，高等醫(yī)學(xué)院校的教材建設(shè)工作應(yīng)該立足于培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求、全面發(fā)展的高素質(zhì)醫(yī)藥衛(wèi)生人才，認(rèn)真研究當(dāng)前教材工作中存在的問(wèn)題，改革探索，力求把高質(zhì)量的精品教材奉獻(xiàn)給廣大師生。