摘 要：人們在知識的認(rèn)知和體會過程中會對自己未曾遇到的問題或無法理解的問題產(chǎn)生疑惑，進(jìn)而要尋找問題的答案，這就是問題意識。問題意識對于知識的傳播和普及具有非常重要的意義，它是最有效、最直接促使人們?nèi)ヅμ剿骱妥非笾R的動力源泉，有助于人們更具有創(chuàng)造性的開展學(xué)習(xí)活動。問題意識的培養(yǎng)是學(xué)生物理學(xué)習(xí)主動性的基礎(chǔ)，本文主要圍繞其培養(yǎng)方法展開淺要研究。

關(guān)鍵詞：初中物理；問題意識；培養(yǎng)方法

初中階段學(xué)生已經(jīng)具有了較為強(qiáng)烈的自主意識，學(xué)生們對自己感興趣的知識內(nèi)容會付出更多努力，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過有效的教學(xué)手段培養(yǎng)和提升學(xué)生們主動探索知識的欲望，形成更加強(qiáng)烈的問題意識，使得學(xué)生們在物理知識學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得更加積極。

一、 初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的意義

物理課程不但在初中階段具有較高的地位，它在學(xué)生未來進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中也將發(fā)揮極為重要的作用，物理是學(xué)生們認(rèn)識和了解事物客觀運行規(guī)律的重要途徑，對于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有非常積極的作用。

1. 有助于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

很多初中學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常萎靡，他們也會認(rèn)真地聽講、記筆記、完成教師布置的任務(wù)，但是他們卻很少主動提出自己的看法，這也使得學(xué)生們的學(xué)習(xí)活動非常被動，他們只能夠接受教師傳遞的知識，機(jī)械地記憶和背誦，很少提出自己的想法與看法。問題意識培養(yǎng)能夠有效改變這種局面，學(xué)生們可以更多地提出自己的問題與看法，學(xué)習(xí)積極性得到有效提升，學(xué)習(xí)過程變得更加主動。

2. 有助于調(diào)動學(xué)生的求知欲望

物理學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展離不開人們的好奇與探索，正是因為眾多物理學(xué)家不斷針對自己的疑問而展開探索，物理學(xué)才能夠取得今天的成就。初中階段學(xué)生處于能力培養(yǎng)和習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，問題意識培養(yǎng)的核心目標(biāo)就是要提升學(xué)生們的求知欲望，使得他們可以更加主動地圍繞自己存在的問題和疑惑更有針對性地展開學(xué)習(xí)活動。教師在學(xué)生問題意識培養(yǎng)過程中要更加關(guān)注學(xué)生們的需要，學(xué)生們會對物理充滿更多好奇，求知欲望得到顯著提升。

3. 有助于提升教師教學(xué)動力

良好的課堂氛圍離不開教師與學(xué)生之間的良性互動，當(dāng)學(xué)生們能夠更好地配合教師，積極主動地提出自己的問題，回答教師所提出的問題，整個課堂內(nèi)會形成良好的互動循環(huán)氛圍，學(xué)生們既能夠更好地參與到課堂活動中，教師們的教學(xué)熱情也會得到顯著提升，他們會更加主動地將更多知識傳遞給學(xué)生。而且教師的教學(xué)活動也將變得更有針對性，教師可以圍繞學(xué)生們關(guān)注的重點問題展開教學(xué)，教師的教學(xué)熱情與教學(xué)動力將得到顯著提升。

二、 初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)方法分析

初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)離不開教師們正確的方法引導(dǎo)和塑造，教師既要充分考慮物理教學(xué)實際情況，也要考慮到初中階段學(xué)生的心理和思維現(xiàn)狀，采取有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

1. 提升學(xué)生信心，鼓勵學(xué)生積極參與

初中學(xué)生的好奇心理是非常強(qiáng)烈的，但是很多學(xué)生又存在緊張、畏懼的心理，他們不敢提出自己的問題，更多地扮演著傾聽者與接受者的角色。這也使得學(xué)生們感覺非常的壓抑，不敢提出自己的問題。教師要結(jié)合初中學(xué)生的特點對他們給予更多關(guān)注，更加包容地對待學(xué)生們，無論他們提出的問題如何簡單或者幼稚，教師都要耐心地進(jìn)行解答，并且給予學(xué)生肯定和表揚，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生們的自信心得到提升后，他們的課堂參與提問的積極性也將顯著提高，對待每一個問題也能夠提出自己的見解和想法。

2. 尊重學(xué)生差異，平等對待所有學(xué)生

初中學(xué)生存在著一定的差異性，教師要正視并且尊重學(xué)生的差異性，在教學(xué)過程中學(xué)生們提出的問題很容易存在較大差異，但是只要學(xué)生是在認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解的條件下所提出的問題就是有價值的，是值得肯定的。教師在常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)要尊重學(xué)生的差異，在問題意識培養(yǎng)環(huán)節(jié)同樣如此。教師要更有耐心地展開教育教學(xué)活動，用深入淺出的語言解釋教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)重點，同時可以采用演示實驗或多媒體教學(xué)的方法幫助學(xué)生直觀地感受教學(xué)內(nèi)容。在問題意識培養(yǎng)中，教師們不但要重視優(yōu)等生提出的問題，更要珍惜后進(jìn)生提出的問題，平等對待所有學(xué)生，認(rèn)真回答學(xué)生們的問題，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同尋找問題答案。

3. 注重方法選取，提高學(xué)生提問能力

教師開展問題意識培養(yǎng)的最終目標(biāo)是使得學(xué)生能夠自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，是為了培養(yǎng)學(xué)生物理綜合素養(yǎng)，因此教師要教給學(xué)生們更多的方法，幫助學(xué)生們綜合提升問題意識和問題能力。很多初中學(xué)生提出的問題缺乏重點、缺乏新意，并不具有問題價值。因此教師要幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確地把握問題重點，有效尋找知識點中存在的問題，提出更多具有實際意義和價值的問題。同時教師們也要幫助學(xué)生提升解決問題的能力，不要輕易直接地將問題答案告知學(xué)生，而是要通過更為有效的方法引導(dǎo)學(xué)生自己去尋找問題的答案。學(xué)生們的問題意識在尋找問題答案的過程中將得到不斷強(qiáng)化，這對于學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)培養(yǎng)同樣具有非常重要的意義。

三、 總結(jié)

初中階段的學(xué)生剛剛開始接觸物理知識，物理為他們打開了全新世界的大門，但與之同時，教師們的教學(xué)活動也面臨著更多挑戰(zhàn)，特別是如何培養(yǎng)和提升學(xué)生們的求知欲，使得他們更加積極主動的學(xué)習(xí)物理知識，有效提升初中物理教學(xué)效率，因此物理教師需要運用更多有效方法來培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

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作者簡介：

周娟，江蘇省常州市，常州市武進(jìn)區(qū)湟里初中。