摘 要：新媒體技術(shù)的發(fā)展意味著人類(lèi)傳播語(yǔ)境的渠道更加多元而開(kāi)放、話語(yǔ)權(quán)的多元構(gòu)建和內(nèi)容產(chǎn)生方式的轉(zhuǎn)變。合理利用新媒體為大學(xué)生思想政治教育工作提供新的平臺(tái)和技術(shù)支撐，不僅有利于幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、擴(kuò)大交往范圍，還應(yīng)能夠?qū)ν卣箤W(xué)生的學(xué)識(shí)深度和廣度發(fā)揮出不可替代的作用。

關(guān)鍵詞：新媒體技術(shù)；大學(xué)生教育；思想政治教育；機(jī)遇挑戰(zhàn)；實(shí)踐研究

一、 新媒體與互聯(lián)網(wǎng)原住民大學(xué)生的關(guān)系簡(jiǎn)述

（一） 新媒體技術(shù)的特性

新媒體技術(shù)具有諸多內(nèi)在特性，主要表現(xiàn)為：極強(qiáng)的交融性——新媒體相比傳統(tǒng)媒體能夠容納各類(lèi)信息的交融；突出的個(gè)體性——新媒體技術(shù)為人們表達(dá)信息傳播信息提供了極為便捷的技術(shù)支撐；雙向的互動(dòng)性——新媒體技術(shù)下可以方便快捷地進(jìn)行人與媒體的互動(dòng)、媒體與人的互動(dòng)；即時(shí)的傳播性——借用新媒體技術(shù)，人們可以在第一時(shí)間將當(dāng)事人、當(dāng)時(shí)事、當(dāng)時(shí)地點(diǎn)、當(dāng)時(shí)事件等信息迅速傳達(dá)出來(lái)，這是傳統(tǒng)媒體手段所不可比擬的。

（二） 新媒體背景下的互聯(lián)網(wǎng)原住民大學(xué)生

根據(jù)2017年8月4日發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，而手機(jī)網(wǎng)民達(dá)到7.24億，居世界第一。新媒體技術(shù)能夠容納海量的資訊信息以及具備視頻、圖片、音頻、文字等信息傳達(dá)手段，且擁有極為便捷的互動(dòng)途徑。而大學(xué)生與新媒體時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可以說(shuō)是緊密聯(lián)系互不可分，他們基本都是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，見(jiàn)證了新媒體的發(fā)展和進(jìn)步。大學(xué)生青春年少，求知欲正盛，最易接受新事物，對(duì)新的信息充滿興趣和思辨，他們輕裝上陣，最有迎接新鮮事物挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

二、 新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生的影響

（一） 積極影響

首先，信息獲取渠道更加多元和便捷。隨著新媒體技術(shù)的不斷更新與發(fā)展，大學(xué)生不用依賴傳統(tǒng)的雜志、報(bào)紙、期刊等信息資源，可以直接利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)查閱自己所需要的學(xué)習(xí)資料，并可以便捷地在網(wǎng)上互動(dòng)交流。因此，新媒體技術(shù)為學(xué)生獲取信息敞開(kāi)了無(wú)限的窗口。其次，極大地拓展了人際交往空間。在新媒體技術(shù)未出現(xiàn)之前，學(xué)生間的人際交往主要集中在教師、親人及同學(xué)間，并且會(huì)受到時(shí)間及空間的極大限制。而新媒體的出現(xiàn)，極大地豐富了人們的交流方式，為人際交往提供了便捷的平臺(tái)。

（二） 消極影響

首先，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)及身心健康。在新媒體技術(shù)飛速發(fā)展的今天，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越依賴。然而網(wǎng)絡(luò)上的信息極其繁雜，如果學(xué)生不具備一定的鑒別能力，就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息誤導(dǎo)與影響。其次，使學(xué)生沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中。由于網(wǎng)絡(luò)特有的虛擬性，使得相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)常沉溺于網(wǎng)絡(luò)，從而逃避現(xiàn)實(shí)中的生活。長(zhǎng)期下去，不但會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，還會(huì)因沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致精神以及生理方面的問(wèn)題。此外，對(duì)人際交往也會(huì)產(chǎn)生障礙。不少學(xué)生長(zhǎng)期處于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中而漸漸忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的交往，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的人際交往產(chǎn)生障礙，不能在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行正常的交流。

三、 新媒體背景下的思想政治教育

（一） 機(jī)遇

首先，新媒體技術(shù)豐富了思想政治教育工作的內(nèi)容。我國(guó)大學(xué)生的思想政治教育建立在馬克思主義世界觀之上并始終堅(jiān)持中國(guó)特色的教育思想。合理利用新媒體技術(shù)可以打破時(shí)間及空間的限制，促進(jìn)了思想文化交流以及不斷滲透。對(duì)此，我國(guó)的思想政治教育也要與時(shí)俱進(jìn)。其次，新媒體技術(shù)可為大學(xué)生思想政治教育提供廣闊的教育平臺(tái)。高校思想政治教育在有了新媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以實(shí)現(xiàn)完全共享和擴(kuò)散。大學(xué)生不但可以主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且網(wǎng)絡(luò)上大量的視頻以及圖片等教學(xué)資源也豐富了思想政治教育教學(xué)手段，提升了思想政治教育工作的實(shí)效性。

（二） 挑戰(zhàn)

首先，思想政治教育在新媒體的沖擊下變得非常被動(dòng)。在新媒體背景中，大學(xué)生更加傾向于根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇信息，使得高校的思想政治教育工作變得非常被動(dòng)。其次，加大了思想政治教育的難度。在新媒體技術(shù)不斷深入的影響下，思想政治教育的內(nèi)容也變得非常多樣，如果學(xué)生不能有效地過(guò)濾接收的信息，無(wú)疑會(huì)增加高校進(jìn)行思想政治教育工作的難度。

四、 新媒體背景下開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的策略

（一） 構(gòu)建思想政治教育新媒體平臺(tái)

借助新媒體平臺(tái)，豐富教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而更好地履行教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教育目的。利用新媒體技術(shù)不斷完善校園網(wǎng)站，為思想政治教育營(yíng)造積極健康的校園文化和學(xué)習(xí)氛圍。

（二） 強(qiáng)化師資隊(duì)伍

各高校應(yīng)定期組織思想政治教育教師的交流活動(dòng)，就如何利用新媒體服務(wù)教育教學(xué)做出有益探討。同時(shí)要求相關(guān)教師就學(xué)生如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)以及可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題、交往障礙等，能夠給予及時(shí)的疏導(dǎo)和管理。

（三） 借鑒先進(jìn)高校思想工作者的經(jīng)驗(yàn)

各高校的思想政治教育教師要主動(dòng)了解并借鑒其他學(xué)校的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。在教學(xué)過(guò)程中，使得學(xué)生及時(shí)表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)狀態(tài)，從而有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作。

五、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新媒體背景下大學(xué)生的思想政治教育工作機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，對(duì)此高校應(yīng)合理構(gòu)建思想政治教育新媒體平臺(tái)、不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍、借鑒先進(jìn)高校的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，以求更好地完成教育任務(wù)和教育目標(biāo)，為培養(yǎng)出適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才做出應(yīng)有的努力。

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作者簡(jiǎn)介：

趙云云，四川省成都市，四川航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院。