肖池平

【摘要】紅色文化凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨人一脈相承的紅色基因和革命精神特質(zhì)，既是馬克思主義中國化的產(chǎn)物和我們黨的文化根脈，也是高校立德樹人最好的營養(yǎng)劑。作為黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校和中國特色社會(huì)主義高校，如何用好主渠道、筑好主陣地、唱好主旋律，把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，促進(jìn)紅色文化育人“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”，是踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的必然要求，也是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的題中應(yīng)有之義。

【關(guān)鍵詞】高校;紅色文化育人;載體創(chuàng)新

如何把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好，是習(xí)近平總書記在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中深刻提出和反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重大命題。黨的十九大報(bào)告旗幟鮮明地指出：“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”;提出要“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量，為人民提供精神指引”。這些新思想新論斷，精辟闡述了新時(shí)代條件下推進(jìn)紅色文化育人的戰(zhàn)略意義和高校立德樹人的根本方向。

紅色文化凝結(jié)著中國共產(chǎn)黨人一脈相承的紅色基因和革命精神特質(zhì)，是中國化馬克思主義的產(chǎn)物和我們黨的文化根脈，也是高校立德樹人最好的營養(yǎng)劑。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“高校立身之本在于立德樹人”，同時(shí)強(qiáng)調(diào)：“必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作”“要更加注重以文化人以文育人”，

“既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育”。贛南是原中央蘇區(qū)的核心區(qū)域，中央蘇區(qū)是井岡山革命根據(jù)地的延續(xù)與壯大，而我們黨在此鑄就的蘇區(qū)精神則是井岡山精神的傳承與發(fā)展，積淀了深厚的紅色文化底蘊(yùn)。長期以來，贛南師范大學(xué)秉承“立足紅土地辦學(xué)、以蘇區(qū)精神育人、為蘇區(qū)振興服務(wù)、做蘇區(qū)精神傳人”的辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)持用好主渠道、筑好主陣地、唱好主旋律，系統(tǒng)化推進(jìn)紅色文化育人的理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新、載體創(chuàng)新，形成了“三建三創(chuàng)三樹”的品牌特色。

一、用好主渠道：著力建“紅色智庫+紅色課堂+紅色班級(jí)”

堅(jiān)持把紅色文化育人融入學(xué)校的辦學(xué)理念體系和教學(xué)科研全過程，出臺(tái)了《關(guān)于把蘇區(qū)精神融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見》《關(guān)于推進(jìn)紅色資源進(jìn)校園“十個(gè)一”工作方案》等制度措施，建構(gòu)了“紅色智庫+紅色課堂+紅色班級(jí)”三位一體的育人新模式。

一是建“紅色智庫”。學(xué)校依托組建的教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——中國共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心和江西省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，大力開展紅色文化研究，并將研究成果直接運(yùn)用于學(xué)校人才培養(yǎng)和教學(xué)改革實(shí)踐。學(xué)校在國內(nèi)黨史理論界率先提出了“中共革命精神史”的學(xué)科概念，該論文成果被《新華文摘》全文轉(zhuǎn)載并列入封面要目。創(chuàng)辦了全國高校首個(gè)專門研究紅色文化的學(xué)術(shù)刊物《紅色文化學(xué)刊》。相繼獲批國家科技部重大支撐計(jì)劃項(xiàng)目、國家社科基金項(xiàng)目等50余項(xiàng)省部級(jí)以上課題，在CSSCI學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表20余篇學(xué)術(shù)論文，不僅取得了具有原創(chuàng)性和國內(nèi)較高水平的研究成果，而且為學(xué)校推進(jìn)紅色文化育人提供了智力支撐。

二是建“紅色課堂”。組織編寫了《中央蘇區(qū)歷史大講堂》《紅色文化與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本》《用紅色文化引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育》等紅色教材和《蘇區(qū)精神研究》等專著，把紅色文化教育列入人才培養(yǎng)方案和思想政治理論課、黨團(tuán)課教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)面向全校學(xué)生常態(tài)開設(shè)“明湖講壇”和“蘇區(qū)研究論壇”，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者作紅色文化專題講座。學(xué)校通過深入挖掘紅色文化資源的育人價(jià)值，形成了以蘇區(qū)精神培養(yǎng)扎根基層優(yōu)秀人才的文化素質(zhì)教育體系，學(xué)校開設(shè)的《中央蘇區(qū)歷史大講堂》課程被評(píng)為國家級(jí)精品課程，以蘇區(qū)精神育人的特色項(xiàng)目先后獲評(píng)國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、全國高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全省高校黨的基層組織建設(shè)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。

三是建“紅色學(xué)院”。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，創(chuàng)新紅色文化育人體制機(jī)制建設(shè)，打造紅色文化育人品牌，學(xué)校成立了校院兩級(jí)協(xié)同培養(yǎng)紅色傳人的“紅色學(xué)院”，通過統(tǒng)籌開展理論知識(shí)專題教育、革命精神勵(lì)志教育、紅色實(shí)踐體驗(yàn)教育、志愿服務(wù)責(zé)任教育等教育活動(dòng)，將紅色資源轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有信念堅(jiān)定、作風(fēng)扎實(shí)、專業(yè)過硬、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)等精神特質(zhì)的贛師

“紅色傳人”。同時(shí)堅(jiān)持以原中央蘇區(qū)地名和革命英烈的名字命名，從大一新生入校到畢業(yè)離校全程化開展“紅色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)生畢業(yè)后依照屆次接力傳承下去，以此促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的有形化建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)建有“瑞金班”“興國班”“于都班”“贊賢班”“公略班”等10余個(gè)紅色班級(jí)。有2個(gè)“紅色班級(jí)”團(tuán)支部先后獲評(píng)全國高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“示范團(tuán)支部”和“活力團(tuán)支部”;《中國教育報(bào)》等媒體對(duì)我校命名和創(chuàng)建“紅色班級(jí)”的做法作了專題報(bào)道。

二、筑好主陣地：著力創(chuàng)“紅色展館+紅色社團(tuán)+紅色基地”

堅(jiān)持把思想政治工作與創(chuàng)新實(shí)踐育人載體有機(jī)結(jié)合起來，深入挖掘贛南等原中央蘇區(qū)的紅色資源優(yōu)勢(shì)，努力拓展新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育“虛功實(shí)做”的有效途徑，開創(chuàng)了“紅色展館+紅色社團(tuán)+紅色基地”三位一體的育人新格局。

一是創(chuàng)“紅色展館”。學(xué)校創(chuàng)辦了全國高校中第一個(gè)以某個(gè)時(shí)期革命斗爭歷史為主題的“中央蘇區(qū)歷史博物館”以及“中央蘇區(qū)紅色文化育人探索與實(shí)踐展館”兩個(gè)“紅色展館”，獲批為全國高校博物館育人聯(lián)盟首批會(huì)員單位，并被確定為“江西省大學(xué)生愛國主義教育基地”和“全省青少年革命傳統(tǒng)教育基地”，接待校內(nèi)外參觀人員10余萬人次，為加強(qiáng)青少年學(xué)生愛國主義和革命傳統(tǒng)教育打造了一個(gè)引人入勝的紅色勵(lì)志教育課堂，充分發(fā)揮了資政育人的“名片”和“窗口”作用。

二是創(chuàng)“紅色社團(tuán)”。成立了大學(xué)生思源協(xié)會(huì)、蘇區(qū)精神宣講團(tuán)、映山紅合唱團(tuán)、大學(xué)生明湖廉潔學(xué)社等“紅”字號(hào)學(xué)生社團(tuán)，堅(jiān)持以重大黨史事件紀(jì)念日和節(jié)假日為契機(jī)，開展紅色經(jīng)典誦讀、紅色故事沙龍、紅色影片展播、紅色動(dòng)漫制作、“我們的長征”紅色定向越野賽、紅色文化行為藝術(shù)展演、紅歌賽等一系列紅色主題活動(dòng)，構(gòu)建了“讀”紅色經(jīng)典、“看”紅色影視、“唱”紅色歌曲、“講”紅色故事、“訪”紅色故地、“做”紅色傳人的六位一體文化育人活動(dòng)體系。學(xué)校應(yīng)邀在全國高校學(xué)生理論社團(tuán)研討會(huì)上作主題發(fā)言，大學(xué)生思源協(xié)會(huì)獲評(píng)“全省高校優(yōu)秀社團(tuán)”，學(xué)校代表隊(duì)獲全省大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”電視競答賽第二名。

三是創(chuàng)“紅色基地”。以共和國搖籃瑞金、蘇區(qū)模范縣興國、長征出發(fā)地于都等原中央蘇區(qū)核心區(qū)域和紅色搖籃井岡山為依托，與原中央蘇區(qū)所在縣（市、區(qū)）共建了10余個(gè)“革命傳統(tǒng)教育基地”和“紅色文化教育實(shí)踐基地”。尤其注重發(fā)揮學(xué)校的專業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，把傳承紅色文化融入美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和教育扶貧等工作，成立了“美麗鄉(xiāng)村特色小鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計(jì)與發(fā)展研究中心”，承擔(dān)并完成了地方政府和企事業(yè)單位委托的多個(gè)重大項(xiàng)目，如學(xué)校作為策劃設(shè)計(jì)單位，與萬安縣共同打造的田北農(nóng)民畫村被譽(yù)為“中國農(nóng)民畫之鄉(xiāng)”。著力實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)“雙百工程”，每年重點(diǎn)培養(yǎng)百名大學(xué)生骨干和百名學(xué)生黨員骨干，采取“輔導(dǎo)報(bào)告+分組研學(xué)+調(diào)研考察+實(shí)踐體驗(yàn)”的方式，深入“紅色基地”感悟紅色文化。學(xué)校多次獲評(píng)“全國大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位”“全國大學(xué)生暑期實(shí)踐季專項(xiàng)行動(dòng)優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”“全國大學(xué)生百優(yōu)理論文章”等榮譽(yù)。

三、唱好主旋律：著力樹“紅色網(wǎng)媒+紅色精品+紅色典型”

堅(jiān)持把紅色文化育人有機(jī)融入校園文化和網(wǎng)絡(luò)新媒體“第二課堂”，讓青年學(xué)生在紅色文化的熏陶砥礪中自覺傳承紅色基因、當(dāng)好紅色傳人，塑造了“紅色網(wǎng)媒+紅色精品+紅色典型”三位一體的育人新形象。

一是樹“紅色網(wǎng)媒”。積極順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展大勢(shì)，推動(dòng)紅色文化育人傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同新媒體新技術(shù)有機(jī)融合，在全國高校較早創(chuàng)辦了新媒體發(fā)展中心和《紅色記憶》等紅色刊物，組建了網(wǎng)絡(luò)宣傳員、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員等專業(yè)化隊(duì)伍，從學(xué)校開設(shè)《紅井水》紅色主題網(wǎng)站和“青春贛師”“紅土贛師”等紅色微信微博，到各黨支部（團(tuán)支部）層面建立黨員學(xué)習(xí)微信群等上百個(gè)新媒體平臺(tái)，常態(tài)發(fā)布和推送時(shí)政要聞、經(jīng)典著作、理論文章、學(xué)習(xí)心得等“學(xué)習(xí)菜單”，使紅色文化像“天然氧吧”一樣滋潤每個(gè)學(xué)生的心田，極大增強(qiáng)了紅色文化育人的時(shí)代感和吸引力。

二是樹“紅色精品”。組織師生創(chuàng)作了《紅四軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)到贛南》《蘇區(qū)干部好作風(fēng)》《長征從這里出發(fā)》《血沃紅土》《十送紅軍》《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》等一大批紅色精品劇目，其中不少作品榮獲全國一等獎(jiǎng)，近五年師生創(chuàng)作或表演的紅色項(xiàng)目在省級(jí)以上競賽獲獎(jiǎng)達(dá)2000余人次。連續(xù)七年應(yīng)邀參演“五月的鮮花”全國大學(xué)生校園文藝會(huì)演。參編的贛南采茶戲《快樂標(biāo)兵》榮獲中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)。在校研究生主演的原創(chuàng)民族歌劇《回家》榮膺第27屆中國戲劇“梅花獎(jiǎng)”，填補(bǔ)了江西省男演員未獲該獎(jiǎng)的空白。學(xué)校贛南民間區(qū)域文化藝術(shù)研究中心獲批為江西省文化藝術(shù)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

三是樹“紅色典型”。注重發(fā)掘典型，用榜樣的力量感染人、鼓舞人、帶動(dòng)人，通過校園紅色景點(diǎn)建設(shè)、道路場館命名、開設(shè)紅色文化專欄、加大窗口展示和主題宣傳、舉辦紅色書畫攝影展覽和英雄報(bào)告會(huì)等方式，大力宣傳紅色英模的感人事跡，使青年學(xué)生學(xué)有榜樣、做有標(biāo)尺。涌現(xiàn)出一批如“扎根紅土地、丹心育人才”的全國優(yōu)秀教師和全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全省“龔全珍式向上向善好青年”、在涌泉敬老院堅(jiān)持20余年如一日尊老敬老的“化工學(xué)子”以及“不愛都市愛山村”的優(yōu)秀特崗教師、第十屆中國優(yōu)秀志愿者個(gè)人獎(jiǎng)獲得者等在內(nèi)的優(yōu)秀代表。

春風(fēng)化雨，潤物無聲;一分耕耘，一分收獲。通過從入學(xué)到畢業(yè)“全過程教育”、從課堂到實(shí)踐“全方位開展”、從教師到學(xué)生“全員化參與”，學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批打上“信念堅(jiān)定、作風(fēng)扎實(shí)、專業(yè)過硬、勇于開拓、甘于奉獻(xiàn)”的精神烙印、扎根基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀師資和應(yīng)用型人才。近年來，學(xué)?！包h建+紅色文化育人”的經(jīng)驗(yàn)做法，先后在新華社《國內(nèi)動(dòng)態(tài)清樣》和全國高校黨建工作會(huì)議等進(jìn)行推介交流。

“文化滋養(yǎng)心靈，文化涵育德行，文化引領(lǐng)風(fēng)尚”。以紅色文化育人，貴在行動(dòng)自覺，重在落地生根，難在持久深入，要有長效機(jī)制。社會(huì)在矛盾運(yùn)動(dòng)中前進(jìn)，事業(yè)發(fā)展必將永無止境，隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，要進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，要更加自覺地堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)高校立德樹人的教育實(shí)踐，按照習(xí)近平總書記提出的“不忘初心、牢記使命”的要求，堅(jiān)定文化自信，堅(jiān)守育人初心，堅(jiān)持久久為功，努力打造“有特色高水平”的紅色文化育人成果，以實(shí)際行動(dòng)回答好“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一高校思想政治工作的根本問題。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（01）.