齊秀珍

摘 要：現(xiàn)如今，我國信息技術(shù)發(fā)展的越來越迅速，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)逐漸被應(yīng)用，人們在生活中也逐漸依賴計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了越來越多人的重視，對于計(jì)算機(jī)技術(shù)也增加了考試測驗(yàn)，比如計(jì)算機(jī)二級，Access，JAVA這些等級考試。為了幫助學(xué)生打好計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)，在初中就增加了計(jì)算機(jī)課程，以幫助學(xué)生熟悉和了解計(jì)算機(jī)技術(shù)。提出在計(jì)算機(jī)教學(xué)中利用興趣教學(xué)法實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué)法；初中計(jì)算機(jī)；教學(xué)策略

我國經(jīng)過多年的發(fā)展，在發(fā)展中逐漸依靠應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域需要更多的計(jì)算機(jī)人才。如果想要培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才，就要從小培養(yǎng)，初中生在這個(gè)年齡階段對知識(shí)的領(lǐng)悟能力較強(qiáng)。因此，教育專家認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在初中設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，讓學(xué)生熟悉基本的計(jì)算機(jī)操作，為今后更深層次的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中利用興趣教學(xué)法能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，這樣也能提高教學(xué)的效率，保證教學(xué)的

質(zhì)量。

一、初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用興趣教學(xué)法的重要性

（一）有利于幫助學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)操作，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用興趣教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的好奇心和興趣。計(jì)算機(jī)知識(shí)偏理論性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)比較枯燥。學(xué)習(xí)操作之前需要了解理論知識(shí)才能夠操作。在教學(xué)中采用興趣教學(xué)法就會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲望，在計(jì)算機(jī)操作中也會(huì)自主操作，在操作中找到技巧。采用興趣教學(xué)法促使學(xué)生自主了解計(jì)算機(jī)知識(shí)，教師不再利用灌輸式教學(xué)方法迫使學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）有利于營造和諧的課堂氛圍

目前，很多學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提是喜歡老師，這種情況使教師很被動(dòng)。教師可以在計(jì)算機(jī)教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)知識(shí)上，讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識(shí)產(chǎn)生興趣，這樣就會(huì)激發(fā)其對計(jì)算機(jī)知識(shí)的求知欲望。喜歡上計(jì)算機(jī)操作知識(shí)就能夠喜歡教師。這樣有利于營造和諧的課堂氛圍，有利于建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的進(jìn)行。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生的潛能

目前，在很多初中生中，會(huì)玩計(jì)算機(jī)的學(xué)生有很多，但是他們并不明白其中的操作原理是什么。他們本身就有著較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，很多家長在使用智能手機(jī)和計(jì)算機(jī)的時(shí)候都沒有初中生用的明白，這就說明初中生有著更多的潛能沒有被激發(fā)。這就需要教師采用興趣教學(xué)法，讓計(jì)算機(jī)的魅力得以散發(fā)，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)的魅力，這樣也能激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的渴望，開發(fā)學(xué)生的思維。

二、興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用

興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中如果得到有效運(yùn)用，就能讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)的魅力，就會(huì)讓學(xué)生自主探索計(jì)算機(jī)知識(shí)。但是就目前教學(xué)情況看來，初中計(jì)算機(jī)教學(xué)并沒有得到理想的教學(xué)效果，很多學(xué)生依舊對計(jì)算機(jī)操作停留在玩游戲的階段，對那些比較深層次的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)一無所知。因此，筆者總結(jié)了興趣教學(xué)法在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的有效運(yùn)用，希望能夠幫助初中計(jì)算機(jī)教學(xué)得到有效開展，從而提高學(xué)生的操作能力。

（一）在教學(xué)中結(jié)合日常生活

教師在教學(xué)過程中可以明確地告知學(xué)生，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)普通家庭中，這就說明學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)是必要的也是必然

的，讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性。很多學(xué)生在家里被限制玩電腦，這時(shí)教師可以與家長進(jìn)行溝通，讓學(xué)生定期在家里鞏固課上學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。鞏固知識(shí)的過程中可以在家長的監(jiān)督下進(jìn)行，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后可以允許學(xué)生做一些其他的計(jì)算機(jī)操

作，比如玩游戲等，讓學(xué)生合理分配操作計(jì)算機(jī)的時(shí)間，要在他們的生活中增加計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

（二）加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作

在學(xué)校中，教師可以在課堂上讓學(xué)生操作計(jì)算機(jī)，讓所有同學(xué)都得到操作的機(jī)會(huì)。采用興趣教學(xué)法的同時(shí)還要滿足學(xué)生對操作的好奇心。比如，教師在示范操作要點(diǎn)后，可以讓每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)操作計(jì)算機(jī)，并且對他們加以鼓勵(lì)。這樣既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生熟記操作要點(diǎn)。教師在上計(jì)算機(jī)課之前可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)，在課上操作中要不斷提問學(xué)生，比如提出下一步應(yīng)該怎么做，還可以怎么做之類的問題，讓回答問題的學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行操作，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）對計(jì)算機(jī)信息內(nèi)容的有效控制

目前，我國媒體形式越來越多，有很多不良媒體在向大眾傳達(dá)著很多不良信息。初中生處于成長階段，不應(yīng)該了解過多的不良信息。這時(shí)就需要家長和教師監(jiān)督他們的上網(wǎng)行為。教師要在學(xué)校內(nèi)建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)以外的網(wǎng)站不允許進(jìn)入。杜絕學(xué)生出現(xiàn)沉迷游戲的現(xiàn)象，這就需要家長加以控制。上網(wǎng)玩游戲可以，但是要合理安排時(shí)間，在激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)興趣的同時(shí)還要克制

他們。

總之，興趣教學(xué)法是現(xiàn)如今教育領(lǐng)域較為有效的教學(xué)方法，能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力。在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中有效運(yùn)用興趣教學(xué)法，能讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)科學(xué)的魅力和重要性，讓學(xué)生增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的信心，另外讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)時(shí)刻保持好奇心。與此同時(shí)還要對他們的上網(wǎng)行為進(jìn)行管控，要合理安排他們的上網(wǎng)時(shí)間，在提高他們學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上還要控制他們的上網(wǎng)行為。

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編輯 溫雪蓮