摘 要：在傳統(tǒng)單一教學模式背景下，交互課件在初中數(shù)學教學中的運用，有利于激發(fā)學生學習興趣，促進初中數(shù)學教學改革。初中數(shù)學教師，應當本著框架結(jié)構(gòu)靈活、內(nèi)容更改靈活的設計原則，利用PowerPoint的超級鏈接以及動畫設置等功能，設計交互課件，實現(xiàn)良好的初中數(shù)學教學效果。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學；交互課件；意義；原則；設計對策

交互，是一個雙向互動的過程。在破除傳統(tǒng)單一教學格局呼聲鵲起以及新課程改革不斷深入的大背景下，學生長期被動接受知識的學習狀態(tài)需要改變。交互課件被逐漸引入到課堂教學中，有效地實現(xiàn)師生之間、生生之間的良性溝通交流和互動，有效提升教學效率、促進教學體制的改革。在教學過程中，教師應當立足信息技術(shù)手段，改變傳統(tǒng)的展示型課件制作意識，強化課件交互理念，科學地設計交互課件，使學生多樣化的學習需求得到滿足，從而提升教學效率。在當今新課改背景下，我們該如何設計交互式課件呢？筆者結(jié)合自身經(jīng)驗，簡要分享自己的想法，以供大家參考。

一、 交互課件在初中數(shù)學教學中運用的意義

和傳統(tǒng)的課件制作相比，交互課件更加靈活多變、更加先進和新穎，并且能夠適應學生的不同需求和動態(tài)需求，使學生在課堂上有較高的參與度，從而能更深入地學習和理解相關(guān)內(nèi)容。具體說來，交互課件至少有如下意義。

（一） 有利于打破僵硬的教學格局

在傳統(tǒng)的教育模式下，教師的教學一般都是單向傳輸?shù)倪^程。尤其是在信息技術(shù)尚未發(fā)展和普及的社會背景下，教師的初中數(shù)學教學往往都是立足課本教材，通過講解+板書的方式，向?qū)W生灌輸知識。信息技術(shù)的發(fā)展，給教師教學的改革提供了強大的技術(shù)支持，教師在課堂教學中，可以通過多多媒體輔助教學的方式，有效地改革和創(chuàng)新課堂教學模式和內(nèi)容。而最初的課件制作，基本上采用的都是固定化的制作模式，教師在課堂教學中，只能根據(jù)既有的課件進行教學講解，不能靈活地應變學生動態(tài)化的需求和內(nèi)容。要滿足學生不同層次多感官的需求，就要設法在課件應用上下工夫。交互課件在初中數(shù)學教學中的運用，教師可以結(jié)合學生的動態(tài)化需求演示不同的教學內(nèi)容，很大程度上地迎合學生的興趣愛好，這一點也和新課程改革所要求的“尊重學生主體性、尊重學生興趣愛好”等目標是相一致的。由此可見，交互課件在初中數(shù)學教學中的運用，有利于打破傳統(tǒng)教學格局，構(gòu)建全新的教學模式。

（二） 有利于滿足學生動態(tài)需求，激發(fā)學生學習興趣

學生的需求是多樣化的，新課程改革強調(diào)三維目標，正是針對學生多樣化需求實際的。交互課件不僅內(nèi)容豐富，而且還要讓學生操作互動，讓學生獲得視覺、聽覺、觸覺等感官刺激，促進學生參與教學活動，調(diào)動學生思維，激發(fā)學生興趣。

（四） 有利于改革創(chuàng)新初中數(shù)學的教學

在時代教育背景下，不斷改革和創(chuàng)新，已經(jīng)成為了教師教學的責任和使命。因此，教師在初中數(shù)學的教學中，應當立足時代教育理念，將改革作為教學的目標和主題。就初中數(shù)學的教學而言，傳統(tǒng)的信息技術(shù)手段，已經(jīng)難以實現(xiàn)好的教學效果。而交互課件在課堂教學中的運用，其靈活多變的特點，能夠有效打破傳統(tǒng)僵硬、單一和單向的教學過程，使初中數(shù)學的課堂教學呈現(xiàn)豐富多彩、靈活多變的特點，有效地促進初中數(shù)學教學改革。

二、 初中數(shù)學交互課件的設計原則

（一） 框架結(jié)構(gòu)靈活原則

框架，是課件設計的關(guān)鍵，由若干的信息板塊所構(gòu)成。教師在課件制作的過程中，首先需要確定課件制作的框架結(jié)構(gòu)，然后再通過內(nèi)容的填補，完善整個課件。在初中數(shù)學交互課件的制作過程中，教師應當構(gòu)建靈活的框架結(jié)構(gòu)，這樣在課堂教學中，教師才能夠結(jié)合學生的動態(tài)需求，靈活地處理教學課件，實現(xiàn)交互的教學目標。

（二） 內(nèi)容更改靈活原則

根據(jù)學生的興趣愛好、動態(tài)需求等，靈活地更改課件內(nèi)容，是交互課件的基本特征之一。交互課件內(nèi)容最好是可更改的，不要設定為死板不可改的靜態(tài)頁面，即要充分體現(xiàn)靈活性以及可操作性。如教師可以結(jié)合學生的實際需求，靈活地增加、刪除課件內(nèi)容，為學生搭建操作平臺，充分調(diào)動學生在教學中的積極參與性，有效地實現(xiàn)師生之間溝通交流的互動效果，促進初中數(shù)學教學目標的實現(xiàn)。

三、 新課改下初中數(shù)學交互課件的設計對策

在當前環(huán)境下，微軟OFFICE辦公軟件中的PowerPoint和中國金山軟件公司的WPS演示應當是用得最廣的，兩個軟件基本功能相似，都是最常用的課件制作工具。對于制作交互課件，用FLASH或者Authorware等軟件最好，但這類軟件專業(yè)性稍強，需要專門花時間學習和磨練后才能實際應用，難以成為廣大教師的普選工具。事實上，PowerPoint和中國金山軟件公司的WPS演示里有一些高級功能可以用，用得好也能制作交互課件。本文主要介紹的是PowerPoint交互課件的制作方式。

（一） 利用PowerPoint“超鏈接”功能實現(xiàn)課件交互功能

PowerPoint可能對很多人來說不過是一種簡單的展示工具。其實不然，PowerPoint具有很多強大的課件制作功能，可謂是博大精深。PowerPoint中的超鏈接、按鈕、觸發(fā)器、動畫等高級功能很多人并不知道，這些功能應用得當，就可以制作出較好的交互式課件。例如，在PPT中可以通過超鏈接連接外部內(nèi)容，以便在課堂教學中適時地動態(tài)地調(diào)用外部資源。比如，將教學的內(nèi)容鏈接到外部網(wǎng)頁、電子郵件地址、視頻文件等等，把交互功能充分利用起來，使初中數(shù)學的課件更加的豐富和有趣。

（二） 利用PowerPoint動畫功能，實現(xiàn)課件的交互性

PowerPoint制作課件的一個最大特征在于動畫功能，在可見制作的過程中，教師可以結(jié)合教學實際需求，利用動畫實現(xiàn)課件的交互目標。如課件展示、鼠標點擊等等，動畫功能可以讓初中數(shù)學的教學課件有聲有色。由于篇幅所限，具體的制作技巧不再詳述。廣大教師在教學中，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源優(yōu)勢，學習一些先進的交互課件制作模式，以促進初中數(shù)學教學效果的實現(xiàn)。

綜上所述，在初中數(shù)學的教學中，交互課件的運用，可以使課堂變得更生動，使學生在教學中的參與度更高，促進教師教學效率的提升具有積極的促進作用。因此，教師應當積極地通過交互課件，有效地促進初中數(shù)學教學改革，促進教學效果的實現(xiàn)。

參考文獻：

[1] 陳建鑫.淺談初學數(shù)學教學中多媒體課件的交互性[J].基礎教育論壇，2017（5）.

作者簡介：李雪紅，貴州省遵義市，遵義市龍坪中學。