唐振燕

摘要：教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要與之相關(guān)的各方共同努力，才有可能獲得比較理想的結(jié)果。學(xué)校是教育的主陣地，這一點(diǎn)毋庸置疑，但作為第一課堂的家庭，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，家校合作存在的一些問(wèn)題值得我們思考！

關(guān)鍵詞：家校合作；互聯(lián)網(wǎng)+；問(wèn)題；對(duì)策

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要與之相關(guān)的各方共同努力，才有可能獲得比較理想的結(jié)果。學(xué)校是教育的主陣地，這一點(diǎn)毋庸置疑，但家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用，這一點(diǎn)也不可忽視，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，家校合作的模式相對(duì)于傳統(tǒng)而言發(fā)生了一些新變化。本文主要闡述了一些對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家校合作的思考！

一、概述

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，移動(dòng)電話已經(jīng)廣泛普及，同時(shí)電腦也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。在這日新月異的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，學(xué)校要利用好現(xiàn)有的教育資源，開(kāi)發(fā)家庭的教育資源，形成家校真正的合力，實(shí)現(xiàn)家校在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的一致性，有效地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)快捷與省時(shí)的便利，促進(jìn)家校合作與溝通。如學(xué)校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)建立“茂名人人通”、“微信群”、“班級(jí)博客”、“班級(jí)QQ群”等的電子信息交流平臺(tái)，老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行同步教育，創(chuàng)新完善家校互動(dòng)。

搖一搖、掃一掃、朋友圈、點(diǎn)贊……隨著智能手機(jī)的普及，科技的日新月異，這些新名詞已不知從什么時(shí)候起“飛入了尋常百姓家”。微信，一種時(shí)尚的交流平臺(tái)，憑借著網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)送免費(fèi)的語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，支持多人群聊的手機(jī)聊天模式受到大家的熱烈追捧，儼然成為了大家茶余飯后的話題“新貴”。人們忙碌之余，總會(huì)抽空刷一下微信，既分享了美文，進(jìn)行片段似的短暫閱讀，又了解了朋友的動(dòng)態(tài)，可以足不出戶與遠(yuǎn)方的朋友交流，大大增進(jìn)了朋友之間的友誼，可謂一舉多得。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”概念界定

（一）概念提出

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用范圍擴(kuò)大到了各行各業(yè)中，并與各個(gè)行業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。我國(guó)的“互聯(lián)網(wǎng)+”理念是在2012年11月于揚(yáng)在易觀第五屆移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)上提出的。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的操作模式中，使各個(gè)行業(yè)的服務(wù)和產(chǎn)品通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)向用戶展示，給行業(yè)的發(fā)展提供了有利的平臺(tái)。

（二）基本內(nèi)涵

從傳統(tǒng)理解方式上來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”是網(wǎng)絡(luò)和各個(gè)行業(yè)的結(jié)合，其結(jié)合方式不是進(jìn)行兩者相加，而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的服務(wù)和產(chǎn)品流通進(jìn)行創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新的銷(xiāo)售模式?？梢赃@樣認(rèn)為：互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)百貨賣(mài)場(chǎng)=京東；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=嘀嘀打車(chē)；互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)新聞=新媒體；互聯(lián)網(wǎng)+通訊=即時(shí)通信……在“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式中，網(wǎng)絡(luò)能向人們展示豐富的信息，通過(guò)其獨(dú)有的畫(huà)面和信息來(lái)讓人們獲得更多的信息。

三、互聯(lián)網(wǎng)+家校溝通

（一）學(xué)校面臨特殊性的客觀要求

1.班主任工作時(shí)間與家長(zhǎng)工作時(shí)間沖突大

班主任工作任務(wù)繁重，除了上課、開(kāi)會(huì)、教研外，還要關(guān)注、照顧和協(xié)調(diào)學(xué)生的生活、情緒變化及家庭關(guān)系等。班主任工作時(shí)間與家長(zhǎng)上班時(shí)間可能有沖突，聯(lián)系時(shí)間不是很“對(duì)口”。但家長(zhǎng)迫切需要了解班級(jí)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況和各項(xiàng)通知說(shuō)明等。

2.學(xué)生家庭背景復(fù)雜，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊

我校學(xué)生是根據(jù)就近入學(xué)原則入學(xué)的，家長(zhǎng)工作類(lèi)型多種多樣，有的常年在外工作，有的經(jīng)常出差，這些客觀工作因素給班主任家訪工作帶來(lái)一定的難度，需要與時(shí)俱進(jìn)，改革溝通方式，運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)。

3.常見(jiàn)的交流方式單一、教育滯后性突出

原來(lái)的家校聯(lián)系方式一般是一學(xué)期一次家長(zhǎng)會(huì)或偶爾的電話交流，不能個(gè)性化地針對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題。例如，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，主要是教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)的目標(biāo)以及完成情況。給家長(zhǎng)發(fā)言的機(jī)會(huì)很少，使家長(zhǎng)會(huì)成為匯報(bào)會(huì)，不能實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)的作用。由于缺乏家長(zhǎng)和教師的溝通交流，導(dǎo)致出現(xiàn)“家校教育缺失”的弊端，家校配合不及時(shí)，不能及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（二）家校溝通的途徑

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，為家長(zhǎng)和學(xué)校的溝通交流提供了快捷平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具、博客等能讓家長(zhǎng)和教師進(jìn)行積極的溝通交流，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的監(jiān)督和指導(dǎo)。通過(guò)家校合力，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1.建立班級(jí)微信群

在家校聯(lián)系中，通過(guò)建立班級(jí)微信群，讓家校聯(lián)系擺脫了時(shí)間和空間的限制，能讓家長(zhǎng)和教師進(jìn)行有效的溝通和交流。通過(guò)在微信群交流的方式，能拉近家長(zhǎng)和教師的距離，使他們針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行積極的討論，并提出自己的意見(jiàn)和看法。通過(guò)和家長(zhǎng)交流，教師能了解學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生擺脫壓力，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。

2.建立班級(jí)博客

在班級(jí)博客中，可以把班級(jí)中發(fā)生的事情寫(xiě)到博客中，讓家長(zhǎng)通過(guò)查看博客了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，并針對(duì)各個(gè)事件和現(xiàn)象發(fā)表自己的評(píng)論。利用博客進(jìn)行互動(dòng)，可以讓家長(zhǎng)和教師進(jìn)行積極的互動(dòng)，正確地處理學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，可以讓學(xué)生觀看家長(zhǎng)對(duì)博客的評(píng)論，從中獲得激勵(lì)，使他們?yōu)榱嘶貓?bào)父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)更積極努力地學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行有效的家訪、電訪和校訪

對(duì)個(gè)別的學(xué)生或個(gè)別問(wèn)題不能有效解決時(shí)，進(jìn)行電訪、家訪，或邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行約談是個(gè)別交流的最有效方式。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們最常用的工具——手機(jī)在這種家?；?dòng)中起到重要的溝通橋梁作用。因而教師要目的明確，交流前要充分準(zhǔn)備材料，切忌泛泛而談。把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況跟家長(zhǎng)說(shuō)清楚，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，幫助孩子改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，完善教學(xué)工作。這種方式是最常用的家校溝通方式，省時(shí)、省力，針對(duì)性強(qiáng)，能收到立竿見(jiàn)影的效果。

總之，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的今天，家校通已成為班主任工作及師生、家校和諧相處的平臺(tái)。在教育中也要充分利用這種優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)構(gòu)建學(xué)校和家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。通過(guò)家校合作，使教師和家長(zhǎng)能夠針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]虞海利.你我攜手共創(chuàng)明天——如何開(kāi)展有效的家校溝通[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2015（27）：105-105