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        高中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣構(gòu)建高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境

        2018-04-08 09:09:34王晉
        魅力中國(guó) 2018年51期
        關(guān)鍵詞:提高效率高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

        王晉

        摘要:在新課程改革的進(jìn)程中,一些新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法的引入,為學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了翻天覆地的變化。在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,提高教學(xué)效率,成為了學(xué)校和教師日益關(guān)注的話題。本文對(duì)此進(jìn)行了相關(guān)的探討和研究。

        關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);提高效率

        課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育中一種基本的教學(xué)組織形式,在新課程改革進(jìn)程中,課堂教學(xué)成為教學(xué)改革的核心。課堂教學(xué)改革應(yīng)該重視效率問(wèn)題,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里獲得最大的提高。但是,在當(dāng)前的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,灌輸式的教學(xué)方法仍然在廣泛應(yīng)用。教師過(guò)于注重知識(shí)的傳授,而缺少對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。這樣,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在被動(dòng)狀態(tài)下學(xué)習(xí),主體作用不能得到發(fā)揮和體現(xiàn)。機(jī)械性的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,不僅使課堂教學(xué)效率低下,并且會(huì)阻礙學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。因此,在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,用各種方式提高課堂教學(xué)效率應(yīng)該引起教師的關(guān)注。

        在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要想達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的,教師應(yīng)該構(gòu)建高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境。具體來(lái)說(shuō),高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、學(xué)生能夠積極參與、課堂圍活躍。筆者根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為構(gòu)建高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

        一、做好備課工作

        新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定,高中數(shù)學(xué)課程倡導(dǎo)自主探索、合作交流等各種教學(xué)模式,新的要求和變化,對(duì)教師的備課工作提出了更高的要求。備課是教師工作中的重要部分,只有教師認(rèn)真做好備課工作,才能保證課堂教學(xué)的效果。

        首先,教師要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教材編寫(xiě)更加多樣化,教師在確定教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中,可以根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。原有的教師觀和教材觀應(yīng)該被打破,教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地傳遞和灌輸知識(shí),而是創(chuàng)造性地運(yùn)用教材。因此,教師應(yīng)該對(duì)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生情況進(jìn)行考慮,在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。例如調(diào)整順序,形成知識(shí)體系等。

        其次,考慮教學(xué)形式。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂中,教師的教學(xué)形式比較單一,一般是進(jìn)行知識(shí)性講解,無(wú)論什么教學(xué)內(nèi)容,都是教師講、學(xué)生聽(tīng)。這樣造成的結(jié)果通常都是教師講得口干舌燥、學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡。在新課程改革的要求下,教師對(duì)教法的考慮也是備課工作中的一部分。教師在備課時(shí)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定教學(xué)形式,例如有些內(nèi)容直接教學(xué)的效果好,有些教學(xué)內(nèi)容適合讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),教師可以進(jìn)行啟發(fā)性教學(xué)。如在學(xué)習(xí)函數(shù)的知識(shí)時(shí),對(duì)于函數(shù)的基本性質(zhì)、單調(diào)性和最大(小)值內(nèi)容的教學(xué),可以采用直接講授法,讓學(xué)生快速掌握,而在學(xué)習(xí)正弦函數(shù)和余弦函數(shù)時(shí),則采用探究式教學(xué)或者啟發(fā)式教學(xué)能取得更好的效果。

        最后,教師在備課中要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),這一點(diǎn)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。無(wú)論采取什么樣的教學(xué)模式,教師都要找到明確的切入點(diǎn),突出課堂教學(xué)的重點(diǎn),明確教學(xué)目標(biāo),這樣才能真正提高課堂教學(xué)效率。

        二、進(jìn)行教學(xué)情景設(shè)計(jì)

        教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響,在不同氛圍下學(xué)習(xí)能夠收到不同的效果。數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生在自身知識(shí)的基礎(chǔ)上,在一定的環(huán)境中,對(duì)新知識(shí)進(jìn)行吸取,構(gòu)建自己的新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以,教師要重視教學(xué)情景,在數(shù)學(xué)課堂上設(shè)計(jì)教學(xué)情景,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

        首先,在數(shù)學(xué)教學(xué)中注意設(shè)置問(wèn)題情境。教師要對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行加工,設(shè)置相關(guān)的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生進(jìn)入到問(wèn)題情境中來(lái)。這樣能夠使數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng),更加貼近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),教師可以與學(xué)生熟悉的實(shí)際生活相聯(lián)系,根據(jù)實(shí)際提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生進(jìn)入到情境后,會(huì)積極思考,有探索的欲望,這時(shí)教師再引入數(shù)學(xué)原理、公式等,拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)知識(shí)之間的距離,提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。

        其次,教師要注意營(yíng)造民主、平等、和諧的課堂氣氛。在以往的高中數(shù)學(xué)課堂上,師生的地位大部分是不平等的。受傳統(tǒng)教師觀的影響,大部分教師缺乏與學(xué)生的平等交流和溝通。新課程改革倡導(dǎo)新型的師生關(guān)系,教師應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,與學(xué)生多多交流,和學(xué)生成為朋友。親其師才能重其道,師生關(guān)系和諧,才能在課堂上營(yíng)造平等、民主、和諧的氣氛。在這樣的氛圍中,學(xué)生可以自由表達(dá)自己的看法和意見(jiàn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。另外,教師在進(jìn)行情景教學(xué)時(shí),要有差異觀念。每個(gè)學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知能力是不同的,教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中不能搞一刀切,而是尊重差異、因材施教,這樣才能使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。

        三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

        新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是課堂的主人。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂上,這一點(diǎn)通常被忽略,教師是課堂的主導(dǎo)者,學(xué)生只能在教師的指揮棒下學(xué)習(xí)。教師要轉(zhuǎn)變這種觀念,在課堂教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),這樣才能真正提高課堂教學(xué)效率。

        首先,教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)。興趣是最好的老師,只有對(duì)一門(mén)課程有濃厚的興趣,才愿意付出精力去學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過(guò)程中要用各種方法激發(fā)學(xué)生的興趣,例如精心設(shè)置課堂導(dǎo)入、進(jìn)行有效的課堂提問(wèn)、設(shè)置交流互動(dòng)環(huán)節(jié)等。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的熱情,才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。

        其次,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的作用,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣、勇于質(zhì)疑的習(xí)慣、敢于表達(dá)的習(xí)慣等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該是自主的、積極的、對(duì)學(xué)習(xí)有計(jì)劃的。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自己做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且要落實(shí)到實(shí)處,例如,每天安排多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、完成多少練習(xí)題等。學(xué)生的自覺(jué)性一般不高,制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,需要教師的督促,也可以讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,保證計(jì)劃的順利實(shí)現(xiàn),以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。

        總之,提高課堂教學(xué)效率應(yīng)該成為教師關(guān)注的話題,教師要在新課程改革的要求下,對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行反思,更新教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂教學(xué)中去,提高課堂教學(xué)的效率,從而提高課堂教學(xué)效果,也使學(xué)生的數(shù)學(xué)水平得到提高。

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