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        打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的途徑

        2018-04-04 09:29:04王美華
        魅力中國 2018年49期
        關(guān)鍵詞:有效途徑有效性小學(xué)數(shù)學(xué)

        王美華

        摘要:小學(xué)階段打好學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),對學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。本文結(jié)合實際的教學(xué)經(jīng)驗,介紹了幾種有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的措施,希望在提高課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)上,更好的幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性;有效途徑

        提高課堂教學(xué)的有效性,已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的一個熱門話題,廣大教師在教學(xué)的過程中,也積極的將多種有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法運用于課堂教學(xué)。小學(xué)生有其自身的特點,小學(xué)數(shù)學(xué)也有其明顯的學(xué)科特點,因此,在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的過程中,應(yīng)該結(jié)合小學(xué)生的特點與數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,將更多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與課堂教學(xué)結(jié)合起來。

        一、建立良好的師生關(guān)系

        在提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的過程中,一方面要結(jié)合小學(xué)生的特點,另一方面要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,這樣才能收到良好的教學(xué)效果。建立良好的師生關(guān)系,就是結(jié)合小學(xué)生的特點,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的一個重要途徑。小學(xué)生較之于高年級的學(xué)生,在心理上對教師有更強(qiáng)的依賴性,因此,建立良好的師生關(guān)系,在提高課堂教學(xué)有效性方面,就顯得更加重要。良好的師生關(guān)系,能夠使小學(xué)生在課堂上更好的感受到教師的關(guān)愛,溫暖了學(xué)生的心田,使學(xué)生更加積極主動的去學(xué)習(xí)知識。

        良好的師生關(guān)系,還有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再畏懼,而是充滿熱愛,即使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難,也能夠鼓起請教老師的勇氣,使問題得到及時解決。建立良好的師生關(guān)系,對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性有如此大的幫助,這就要求教師在提高課堂教學(xué)有效性的過程中,要對建立良好的師生關(guān)系引起重視,并積極主動的構(gòu)建良好的師生關(guān)系,從而更好的提升課堂教學(xué)的有效性。

        二、巧妙運用游戲教學(xué)法

        不同的教學(xué)方法能夠產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,教師應(yīng)該結(jié)合實際的教學(xué)需要,通過對不同教學(xué)方法的應(yīng)用,達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。游戲教學(xué)法是一種比較新穎的教學(xué)方法,在提高小學(xué)課堂教學(xué)有效性方面,具有重要意義。對于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言,教師在教學(xué)的過程中采用游戲教學(xué)法,能夠達(dá)到有效提高課堂教學(xué)有效性的目的。我們可以從以下幾個方面來分析游戲教學(xué)法對提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性產(chǎn)生的作用。

        (一)與小學(xué)生的特點相適應(yīng)。

        游戲教學(xué)法之所以能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的,很關(guān)鍵的一點,在于與小學(xué)生的特點相適應(yīng)。喜歡做游戲是小學(xué)生的天性,教師在教學(xué)的過程中,將游戲引入課堂教學(xué),無疑給學(xué)生帶來了很大的快樂,學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂充滿了期待,產(chǎn)生了濃厚的興趣,自然對學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識有很大的幫助,有助于提高課堂教學(xué)的有效性。

        (二)與小學(xué)數(shù)學(xué)的特點相適應(yīng)。

        將游戲教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,對知識點的表達(dá)也有很大的幫助。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識點比較基礎(chǔ),知識點與實際生活的聯(lián)系也比較密切,很多知識點都可以通過游戲的形式得以呈現(xiàn),因此,教師將游戲教學(xué)法運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),能夠使學(xué)生更好的接受知識,進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,使課堂教學(xué)的效率得到有效提升。

        三、多種不同教學(xué)方法的靈活應(yīng)用

        為了提高課堂教學(xué)的有效性,教師必須采用有效的方法,將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來,這樣才能使學(xué)生更加高效的獲取知識。本人作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn),平淡的課堂教學(xué),往往很難將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來,反之,具有較強(qiáng)流動性的課堂,能夠更好的吸引學(xué)生的注意力,這就啟示教師在提高課堂教學(xué)有效性的過程中,應(yīng)該實現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣性,通過多種不同教學(xué)方法的應(yīng)用,使學(xué)生有多種不同的體驗,僅僅將學(xué)生的注意力鎖定于課堂之上。

        實現(xiàn)課堂教學(xué)方法的多樣性,并不意味著教學(xué)方法越多越好,要講究恰當(dāng)性,這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。課堂教學(xué)環(huán)境是不斷變化的,教師要根據(jù)不斷變化的環(huán)境對教學(xué)方法及時作出調(diào)整。教師在課堂上對學(xué)生講解的知識點,也是在不斷發(fā)生變化的,因此,教師也要根據(jù)講解內(nèi)容發(fā)生的變化,對教學(xué)方法作出有效調(diào)整。想要將多種不同的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué),首先教師應(yīng)該掌握多種不同的教學(xué)方法,并結(jié)合實際的教學(xué)進(jìn)行實踐,這樣才能在課堂教學(xué)的過程中,對多種不同的教學(xué)方法進(jìn)行靈活應(yīng)用。

        四、加強(qiáng)課堂教學(xué)中教師與學(xué)生的互動

        為了將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來,進(jìn)而達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的,教師在課堂教學(xué)中,要及時與學(xué)生進(jìn)行互動?,F(xiàn)代教學(xué)提倡教師在課堂教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行互動,打破傳統(tǒng)教學(xué)中,教師機(jī)械的進(jìn)行知識點的講解,學(xué)生被動的接受知識點的情況。在小學(xué)階段的師生互動,教師占據(jù)主動地位,小學(xué)生不懂得如何與教師進(jìn)行有效互動,因此,需要教師去引導(dǎo)學(xué)生。教師在教學(xué)的過程中,尤其在對學(xué)生進(jìn)行重點與難點知識教學(xué)的過程中,要及時提出與知識點相關(guān)的一些問題,一方面了解學(xué)生是否掌握了教師講解的知識點,另一方面,更好的引導(dǎo)學(xué)生理解知識點。教師在與學(xué)生進(jìn)行互動的過程中,需要掌握相應(yīng)的方法與技巧,這樣才能使互動更加有效,才能更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識,進(jìn)而更好的提高課堂教學(xué)的有效性。

        五、針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況展開教學(xué)活動

        在提高課堂教學(xué)有效性的過程中,針對學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況展開教學(xué)活動,具有重要意義。本人認(rèn)為,教師在針對學(xué)生的實際情況展開教學(xué)活動的過程中,應(yīng)該從以下兩個方面著手:一方面,從班級學(xué)生的整體情況出發(fā)。每個班級都有其自身的特點,教師在教學(xué)的過程中,只有結(jié)合班級的實際情況展開教學(xué)活動,才能與學(xué)生的實際情況相吻合,進(jìn)而產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。另一方面,從個別學(xué)生的實際情況出發(fā)展開教學(xué)活動。在實際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn),盡管是一個教師在施教,然而學(xué)生的成績總是存在一定的差異性,因此,為了提高課堂教學(xué)的有效性,教師還要結(jié)合每個學(xué)生的實際情況制定有針對性的教學(xué)策略。

        提高小學(xué)階段的數(shù)學(xué)課堂教學(xué),對學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)具有重要意義,本文提出了幾種有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法,希望對教師的教學(xué)有一定的幫助,同時也希望廣大教師在教學(xué)的過程中,能夠發(fā)現(xiàn)更多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法。

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