劉艷春

摘要：在社會不斷發(fā)展過程中，社會對于會計專業(yè)學(xué)生的要求也在不斷的上升，在這種時代背景下，高職院校在對學(xué)生進行會計專業(yè)教學(xué)的時候，為了能夠最大程度保障教學(xué)效果，經(jīng)常會舉辦會計技能大賽，通過比賽的方式來對學(xué)生專業(yè)技能進行考察，以此來最大程度保障高職院校教學(xué)效果以及質(zhì)量，為了能夠最大程度保障會計技能大賽的作用，本文主要基于會計技能大賽，對高職會計專業(yè)教學(xué)改革進行了研究。

關(guān)鍵詞：會計技能大賽 高職會計專業(yè) 教學(xué)改革

一、引言

自從我國教育部在2012年將高職會計技能比賽作為全國職業(yè)院校技能比賽項目之后，各高職院校在對會計專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)的過程中，不斷在開展會計技能大賽項目，而在這一過程中，不同類型以及級別的會計技能競賽在開展過程中，其也在很大程度上對高職會計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容以及方式造成了影響。在這種情況下，高職會計專業(yè)教學(xué)改革就顯得尤為的重要，而為了能夠更好地實現(xiàn)會計專業(yè)教學(xué)改革，本文也對會計技能大賽對于高職會計專業(yè)教學(xué)所造成的影響進行了分析，同時也提出了具體的高職會計專業(yè)教學(xué)改革措施，具體如下。

二、會計技能大賽對于高職會計專業(yè)教學(xué)所造成的影響

（一）會計技能大賽能夠體現(xiàn)出教學(xué)的效果

高職院校在進行會計專業(yè)教學(xué)的過程中開展會計技能大賽，就能通過專業(yè)競賽展示出各個高職院校會計專業(yè)教學(xué)效果，并且從中發(fā)現(xiàn)各高職院校在實際教學(xué)過程中所存在的問題。就目前各高職院校會計技能大賽我們就能發(fā)現(xiàn)，各個高職院校會計專業(yè)技能大賽比分差距較為懸殊，不同院校學(xué)生之間也存在較為顯著的差異，無論是素質(zhì)還是技能方面，而之所以會出現(xiàn)這一現(xiàn)象，其影響因素有很多，部分院校學(xué)生有著較為良好的技能實力，但是，在實際比賽過程中心理素質(zhì)較為低下，最終影響了發(fā)揮；還有部分院校沒有實現(xiàn)項目均衡發(fā)展，這也致使比分差異較為懸殊。

（二）會計技能大賽能夠?qū)虒W(xué)質(zhì)量進行準(zhǔn)確評價

在開展技能大賽之后，不管是任何一所院校在競賽中取得了較為良好的成績，其對于學(xué)校以及學(xué)生自己都會產(chǎn)生較為積極的影響，其中，對于高職院校而言，如果在會計技能大賽上取得了良好的成績，這就表明本院校教學(xué)效果以及質(zhì)量較為顯著，所培育出來的學(xué)生有著較為良好的素質(zhì)以及技能水平，這樣就能有效地提高本院?？诒嗟膶W(xué)生加入本學(xué)校，促進院校良好發(fā)展。此外，對于學(xué)生這一方面來說，其如果在會計技能大賽上取得了一定的成就，其在今后就業(yè)過程中也會存在較為顯著的優(yōu)勢，為其今后發(fā)展能夠起到鋪墊以及推動作用。

（三）會計技能大賽能夠推動會計專業(yè)教學(xué)改革

會計技能大賽其本身就能反映出不同行業(yè)之間的需求，同時也能在一定程度上顯示出最新職業(yè)技能要求，而其中所使用的新技術(shù)也在一定程度上促進了高職院校會計專業(yè)的改革，對于教學(xué)改革有著較為顯著的影響。從某一角度來說，會計技能大賽其本身對于高職院校會計專業(yè)教學(xué)改革就有著較為良好的指導(dǎo)作用，通過技能大賽學(xué)校就能更好地明確教學(xué)的方向，最終就能更加準(zhǔn)確的對學(xué)生進行教育以及培養(yǎng)。

三、基于會計技能大賽的高職會計專業(yè)教學(xué)改革措施

（一）要在教學(xué)中突出高職會計培養(yǎng)定位作用

在我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，會計這一門專業(yè)一直都保持著較為良好的就業(yè)前景，但是，在近年來，會計崗位所呈現(xiàn)出的狀態(tài)也是逐漸飽和的狀態(tài)，在這種情況下，學(xué)生就業(yè)競爭也變得越發(fā)的激烈，而學(xué)生要想在這一市場環(huán)境下取得就業(yè)先機，就一定要在教育階段做好良好的準(zhǔn)備。因此，高職院校會計專業(yè)在對學(xué)生進行培育的過程中，一定要盡可能提高自身教學(xué)水平，以此來促進學(xué)生的發(fā)展以及進步，讓學(xué)生今后能夠更好地步入社會。

（二）要在教學(xué)中加強對會計工作實際需求的重視

在社會不斷發(fā)展過程中，會計這一行業(yè)也發(fā)生了較大的變化以及改革，就目前會計這一門行業(yè)來看，其已經(jīng)從古老的算盤賬簿和繁瑣的記賬程序轉(zhuǎn)變成了現(xiàn)如今先進的計算機應(yīng)用軟件，在使用過程中十分的便捷準(zhǔn)確。再加上社會不斷發(fā)展過程中，現(xiàn)代化節(jié)奏以及大規(guī)模經(jīng)濟流運動趨勢也在很大程度上對會計工作提出了更高的要求，對于人才的需求也更加的注重實用性這一點。就比如說在第二屆IMA管理會計學(xué)術(shù)討論當(dāng)中，很多學(xué)者都認(rèn)為要想之前的“核算會計”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮芾頃嫛?，同時還需要將之前的“事后算賬”轉(zhuǎn)變成“事先預(yù)測”，只有這樣才能更好地符合時代發(fā)展的需求。在這種時代背景下，高職院校會計專業(yè)教學(xué)改革也迫在眉睫，需要在實際教學(xué)過程中加強對會計工作實際需求的重視，在培育過程中將實用性放在首要位置，因為就目前高職院校會計專業(yè)教學(xué)情況來看，很多高職院校在實際教學(xué)過程中，其對于實用性這一方面還是較為缺失的，而這也在一定程度上制約了學(xué)生的發(fā)展和進步。

（三）要在教學(xué)中積極開展校企合作實訓(xùn)環(huán)節(jié)

在社會不斷發(fā)展過程中，各高職院校在進行教學(xué)的過程中，校企合作在教育中屬于較為關(guān)鍵的一種模式，也是現(xiàn)如今教育發(fā)展的重要趨勢，針對這一現(xiàn)象，高職院校在基于會計技能大賽進行會計專業(yè)教學(xué)改革的過程中，就可以在教學(xué)中積極開展校企合作實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，通過這一方式來實現(xiàn)改革，促進學(xué)生職業(yè)能力的提升。高職院校會計這一門專業(yè)在實際教學(xué)過程中最為顯著的特點就是學(xué)術(shù)性較強、系統(tǒng)性較強，而高職院校在實際教學(xué)過程中如果能夠有著較為良好的效果，學(xué)生在今后就業(yè)過程中就會有著一定的優(yōu)勢，而為了保障教學(xué)效果，學(xué)校就可以積極和企業(yè)簽訂長期人才培養(yǎng)輸送協(xié)議，通過校企合作的方式來對學(xué)生進行教學(xué)，這樣就能為會計專業(yè)學(xué)生提供相應(yīng)的實訓(xùn)基地以及實習(xí)場所，而企業(yè)也能得到素質(zhì)較高的會計專業(yè)人才。

四、結(jié)束語

綜上所述，就目前來看會計技能大賽已經(jīng)成為高職院校會計專業(yè)教學(xué)風(fēng)向標(biāo)，其在很大程度上為會計教學(xué)知名了方向，也是會計專業(yè)學(xué)生今后就業(yè)的必備技能指南，在這種形勢下，各高職院校最好要緊跟教育趨勢，基于會計技能大賽對會計專業(yè)教學(xué)進行適當(dāng)?shù)母母?，以此來培養(yǎng)出較高質(zhì)量的會計職業(yè)人才。