王麗靜

[摘要]校外教育機(jī)構(gòu)的社團(tuán)發(fā)展之路，是由現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和校外機(jī)構(gòu)自身發(fā)展所決定的；同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)的開展，對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)自身的壯大和校外學(xué)員及教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，也都具有重大的意義。社團(tuán)活動(dòng)的形式、內(nèi)容、方法、途徑不能一成不變，尤其對(duì)少年兒童社團(tuán)的成員來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，渴望學(xué)到的知識(shí)多，形象思維突出，更需要社團(tuán)教師用創(chuàng)新思維去做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。只有這樣，社團(tuán)活動(dòng)才能得到長(zhǎng)久的發(fā)展和創(chuàng)新，社團(tuán)組織才能被更多的人所接受。

[關(guān)鍵詞]校外教育機(jī)構(gòu)；社團(tuán)活動(dòng)；創(chuàng)新思維；興趣愛(ài)好

社團(tuán)是校外教育活動(dòng)的一種組織形式，它以青少年學(xué)生為活動(dòng)主體，通過(guò)豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，獲得發(fā)展。校外教育機(jī)構(gòu)走社團(tuán)發(fā)展之路，是由現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和校外機(jī)構(gòu)自身發(fā)展所決定的。受傳統(tǒng)的“重知識(shí)，輕技能”觀念的影響，家長(zhǎng)及學(xué)生往往更注重學(xué)校教育，所培養(yǎng)出來(lái)的人才的素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)滿足不了社會(huì)的要求。為了避免這種脫節(jié)，素質(zhì)教育被提上日程。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的途徑中，以提高能力素質(zhì)為目的，以興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)的社團(tuán)活動(dòng)成為素質(zhì)教育中的一個(gè)亮點(diǎn)。對(duì)于校外教育機(jī)構(gòu)而言，要想保持可持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭和領(lǐng)先的地位，就必須搞好社團(tuán)活動(dòng)。

一、社團(tuán)活動(dòng)的意義

社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校外教育機(jī)構(gòu)、校外學(xué)員和校外教師都具有重大的意義。

1.社團(tuán)活動(dòng)是小組教學(xué)活動(dòng)的有益延伸和補(bǔ)充

社團(tuán)活動(dòng)更貼近學(xué)生，內(nèi)容更豐富，形式更靈活，更能適應(yīng)學(xué)生的不同需要，可以彌補(bǔ)小組教學(xué)在內(nèi)容和形式上的不足，突出實(shí)踐與能力。對(duì)于培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、有專長(zhǎng)、能創(chuàng)造的人才具有獨(dú)到的功能。

2.社團(tuán)活動(dòng)促使校外教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)品牌優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步顯現(xiàn)

社團(tuán)活動(dòng)集德育、藝術(shù)教育、科普教育、體育娛樂(lè)為一體，是一個(gè)綜合型、復(fù)合式、疊加式的學(xué)生素質(zhì)教育活動(dòng)中心。這一體制的確立，為校外教育資源的統(tǒng)籌共享、合理配置使用創(chuàng)造了條件；為挖掘和發(fā)展素質(zhì)教育校外基地的潛在功能，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)氛圍，實(shí)現(xiàn)整體效益開辟了途徑；為素質(zhì)教育的深層次發(fā)展，提升和推進(jìn)校外教育規(guī)模、效益提供了保障。

3.社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自我教育和互相教育的良好形式

把許多有共同愛(ài)好的少年兒童集中到一起，這本身就是一種教育。社團(tuán)活動(dòng)充分挖掘了潛藏在學(xué)生中的教育資源，促進(jìn)了學(xué)生之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相激勵(lì)，共同提高。

4.社團(tuán)活動(dòng)能有力提升教師的綜合素質(zhì)

社團(tuán)活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升，提高了教師的綜合能力，便于教師更加富有創(chuàng)造性地開展工作。

二、社團(tuán)活動(dòng)的特征和類型

校外社團(tuán)活動(dòng)有五個(gè)顯著特征：一是由校外教育機(jī)構(gòu)管理；二是團(tuán)員是根據(jù)個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，以自愿方式組成的中小學(xué)生業(yè)余性群體組織；三是社團(tuán)活動(dòng)的主陣地在校外教育機(jī)構(gòu)內(nèi)；四是社團(tuán)的活動(dòng)方式以藝術(shù)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為主；五是在專業(yè)教師的指導(dǎo)下開展活動(dòng)。

校外社團(tuán)有以下幾種類型：

1.綜合型社團(tuán)

諸如上海福利會(huì)少年宮的“小伙伴藝術(shù)團(tuán)”，北京豐臺(tái)的“小星星藝術(shù)團(tuán)”，陜西西安的“小天鵝藝術(shù)團(tuán)”，北京大興少年宮的“興星少兒藝術(shù)團(tuán)”等。這些藝術(shù)團(tuán)的共同特征是下設(shè)若干個(gè)分團(tuán)，如大興的“興星少兒藝術(shù)團(tuán)”下設(shè)舞蹈、合唱、民樂(lè)、電子音樂(lè)、兒童劇團(tuán)等8個(gè)分團(tuán)，這類社團(tuán)組織體系相對(duì)嚴(yán)密，有團(tuán)員守則、建團(tuán)原則、團(tuán)隊(duì)標(biāo)志并頒發(fā)團(tuán)員證，有的還成立了學(xué)生管理委員會(huì)。

2.單科性社團(tuán)

這類社團(tuán)包括“少兒京昆藝術(shù)團(tuán)”“少兒書藝社”和“小伙伴禮儀團(tuán)”等組織，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，不僅便于組織，而且便于開展對(duì)口交流，有利于團(tuán)員、教師、專家以及成人社團(tuán)的學(xué)習(xí)交流和切磋商討。

3.各種愛(ài)好者俱樂(lè)部

以俱樂(lè)部冠名的少兒社團(tuán)在組織上較前兩種松散，沒(méi)有統(tǒng)一的活動(dòng)模式，有固定性、系統(tǒng)性活動(dòng)的，也有搞些一次性活動(dòng)的。但活動(dòng)的覆蓋面特別廣，能在社會(huì)上引起轟動(dòng)效應(yīng)。

三、開展社團(tuán)活動(dòng)依據(jù)的原則

社團(tuán)活動(dòng)只有按照一定的原則開展，才能確?；顒?dòng)取得良好的效果。

1.明確定位有目標(biāo)

在籌備建立社團(tuán)之初，就要明確社團(tuán)的定位是綜合的，還是單科的；準(zhǔn)入要求是有興趣就可以進(jìn)入，還是需要有一定基礎(chǔ)的……對(duì)于社團(tuán)來(lái)說(shuō)，定位非常重要，也是發(fā)展方向。比如成立一個(gè)合唱團(tuán)，目的是搞群眾性的歌詠活動(dòng)，就要在普及上下力氣，參與的人數(shù)越多，普及率越高越好；要做精品合唱團(tuán)，就要在精字上下力氣，團(tuán)員的來(lái)源，合唱曲目的選擇，藝術(shù)實(shí)踐的選擇，參賽的目標(biāo)等都要定好位。定位清楚是發(fā)展的前提條件，特色明確是品牌樹立的關(guān)鍵。當(dāng)然，定位和目標(biāo)不是一成不變的，隨著目標(biāo)的達(dá)成，社團(tuán)要重新思考，重新定位，謀求新的發(fā)展。

2.招募團(tuán)員有方法

目前各地校外機(jī)構(gòu)挑選學(xué)員一般是三種模式：挑選培訓(xùn)班學(xué)員組成團(tuán)隊(duì)；直接向社會(huì)招募有興趣愛(ài)好的學(xué)員；給定名額由學(xué)校或者校外教師推薦。第一種模式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)較高，配合較好，有較強(qiáng)的歸屬感，劣勢(shì)是培養(yǎng)學(xué)員的周期較長(zhǎng)，生源單一，流通性差。第二種模式更符合校外教育機(jī)構(gòu)搭建青少年活動(dòng)平臺(tái)，省時(shí)省力，招募進(jìn)來(lái)就可以培養(yǎng)，但劣勢(shì)也很明顯，學(xué)生的歸宿感差，整體配合差，基礎(chǔ)不一。第三種模式具有操作簡(jiǎn)單、組建迅速的優(yōu)點(diǎn)，利于社團(tuán)在短時(shí)間內(nèi)形成規(guī)模效應(yīng)，但成員往往主動(dòng)性差，缺少集體榮譽(yù)感，同時(shí)又易受負(fù)責(zé)推薦教師視角的局限。所以，在建立社團(tuán)的時(shí)候需考慮自身的定位和條件，建立學(xué)員準(zhǔn)入機(jī)制。

3.組織活動(dòng)有計(jì)劃

社團(tuán)活動(dòng)必須有規(guī)劃有計(jì)劃，這是達(dá)到目標(biāo)的保證。計(jì)劃包括發(fā)展規(guī)劃、年度計(jì)劃，年度計(jì)劃里又包括招生、訓(xùn)練、實(shí)踐、成果展示等諸多計(jì)劃。

4.管理社團(tuán)有章法

社團(tuán)活動(dòng)的開展首先要爭(zhēng)取行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別在組建時(shí)期，要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持，這對(duì)開展社團(tuán)工作更為有利。同時(shí)，爭(zhēng)取專家的支持，建立專家咨詢組。社團(tuán)自身的建章立制也同樣重要，包括對(duì)學(xué)員的管理制度，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的管理制度，排練訓(xùn)練的制度，實(shí)踐活動(dòng)的管理制度等，以此來(lái)保證計(jì)劃的落實(shí)。

5.提高質(zhì)量有措施

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育的永恒主題，也是校外教育的永恒主題。對(duì)于校外學(xué)生社團(tuán)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量是生存和發(fā)展的保證。提高質(zhì)量可以從幾方面著手：一要提高社團(tuán)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，對(duì)教師有要求、有投入、有激勵(lì)措施，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性；二要調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，鼓勵(lì)自我教育和互相教育；三要做好家長(zhǎng)、學(xué)校的工作，配合校外教育機(jī)構(gòu)開展好社團(tuán)活動(dòng)，形成合力。

6.實(shí)踐活動(dòng)有保障

實(shí)踐活動(dòng)是社團(tuán)活動(dòng)的主要形式，必須有足夠的保障，要做好經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、安全和人員方面的保障，保障社團(tuán)活動(dòng)如期、高質(zhì)量的開展，樹立良好的社團(tuán)形象。

7.社團(tuán)活動(dòng)有成果

對(duì)于社團(tuán)所取得的成果，要通過(guò)建立社團(tuán)檔案、推廣優(yōu)秀活動(dòng)案例、反思社團(tuán)建設(shè)等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，積極宣傳社團(tuán)活動(dòng)成果，樹立品牌效益。

四、社團(tuán)活動(dòng)對(duì)教師提出的要求

開展社團(tuán)活動(dòng)要求教師必須具備以下素質(zhì)：

1.專業(yè)素養(yǎng)高

校外教師至少要在自己的專業(yè)領(lǐng)域中占據(jù)領(lǐng)先的位置。尤其是社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者，更要錘煉自身的素質(zhì)和能力，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)其他教師開展工作。

2.組織能力強(qiáng)

校外社團(tuán)負(fù)責(zé)人在工作中，要調(diào)動(dòng)、團(tuán)結(jié)各方力量，整合教育資源，搭建為青少年教育活動(dòng)服務(wù)的平臺(tái)；要能處理各種突發(fā)性事件，保證活動(dòng)的順利開展。

3.創(chuàng)新思維好

社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容是在遵循專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，既不重復(fù)中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容，也不簡(jiǎn)單地搬用專業(yè)院校的內(nèi)容，而是在達(dá)到科學(xué)性和可接受性的前提下，結(jié)合業(yè)余學(xué)習(xí)的時(shí)間和條件，經(jīng)過(guò)新的選擇和組織構(gòu)建，并把思想道德建設(shè)內(nèi)容融于其中。

4.身體健康棒

開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是一項(xiàng)綜合活動(dòng)，既需要智慧，又需要能力，更要有健康的身體作保證。社團(tuán)工作開展起來(lái)工作量很大，從團(tuán)員招募、平時(shí)排練、賽前集訓(xùn)、外出交流等每個(gè)環(huán)節(jié)都需要充分的體力支持。因此，要保持樂(lè)觀的態(tài)度、平和的心態(tài)、良好的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，保持一顆童心，保證身心健康。

總之，開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的興趣和愛(ài)好，發(fā)揮自己的潛力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，使他們找到歸屬感，體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信，從而不斷成長(zhǎng)。

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（責(zé)任編輯 付淑霞）