顏磊

摘 要：近年來，汽修學(xué)校的發(fā)展前景較好，但綜合來看仍存在較多的問題。為滿足市場對人才的需求，汽修學(xué)校實(shí)行一體化教學(xué)非常必要，以此順應(yīng)技工學(xué)校的發(fā)展需求和要求，以加強(qiáng)汽修學(xué)校理論知識和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合。本文以山東省淄博市技師學(xué)院為例，對技工學(xué)校汽修一體化教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出了完善技工學(xué)校汽修一體化教學(xué)的對策。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校 汽修 一體化教學(xué) 問題 對策

汽修專業(yè)為當(dāng)前備受社會、企業(yè)關(guān)注的專業(yè)。汽修專業(yè)學(xué)校的數(shù)量越來越多，然而在實(shí)際辦學(xué)過程中易產(chǎn)生嚴(yán)重的辦學(xué)理念問題、教學(xué)觀念問題、課程設(shè)置問題、師資隊伍建設(shè)問題。這些問題均會對汽修學(xué)校的發(fā)展情況產(chǎn)生不良影響。為此，應(yīng)縱觀汽修學(xué)校的發(fā)展趨勢，合理設(shè)置專業(yè)課程，明確技工學(xué)校汽修專業(yè)的教學(xué)方向，借助多媒體完善教學(xué)方法，構(gòu)建優(yōu)秀的師資隊伍，并與企業(yè)接軌，做好和企業(yè)的合作工作，定期開展企業(yè)實(shí)訓(xùn)活動，以此為社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才，提高學(xué)生就業(yè)率和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)共贏的效果。

一、技工學(xué)校汽修一體化教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)觀念的問題

創(chuàng)設(shè)技工學(xué)校的主要目的，是為社會培養(yǎng)出更多的技術(shù)型人才。然而，較多的技工汽修學(xué)校不能正確看待辦校的重要性問題，文化課量多于專業(yè)課量，培養(yǎng)的學(xué)生不能有效利用所學(xué)文化知識，并且無法掌握技術(shù)方面的知識。技工學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生的場所，學(xué)生需合理利用時間，以便提高自身技術(shù)水平。此外，學(xué)校方面應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生技術(shù)方面知識的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的就業(yè)情況，合理地設(shè)置適量文化課，確保所設(shè)置的文化課和專業(yè)課有緊密聯(lián)系。

2.課程設(shè)置問題

當(dāng)前，較多技工學(xué)校還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)模式，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，直接對汽修專業(yè)發(fā)展造成不良影響。時代的快速發(fā)展，教學(xué)模式應(yīng)更加多元化，以滿足社會發(fā)展和學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求。然而，實(shí)際教學(xué)活動中，絕大多數(shù)技工學(xué)校仍繼續(xù)使用陳舊的機(jī)械設(shè)備，不僅機(jī)械設(shè)備數(shù)量較少，而且機(jī)械設(shè)備質(zhì)量不能滿足當(dāng)前教學(xué)需求，很難提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

3.師資隊伍建設(shè)問題

縱觀整個社會，優(yōu)秀的教師是比較缺乏的，同時流失量較大。從技工學(xué)校的角度出發(fā)，不僅要求教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識，對于教師的綜合素質(zhì)也有著較高的要求。高素質(zhì)的教師團(tuán)隊直接影響當(dāng)前技工學(xué)校汽修專業(yè)的發(fā)展。而實(shí)際上，技工學(xué)校并沒有對構(gòu)建專業(yè)師資隊伍工作給予更多的重視，使得師資力量比較薄弱，這也是無法提高教學(xué)質(zhì)量的主要原因。

二、技工學(xué)校汽修一體化教學(xué)的完善對策

1.課程設(shè)置的完善措施

（1）合理設(shè)計專業(yè)課程。明確技工學(xué)校專業(yè)課程，做好課程體系設(shè)計工作非常必要。以往技工學(xué)校在開展教學(xué)活動時，對于課程的設(shè)置是表面性的，并沒有充分考慮到專業(yè)課程的實(shí)用性。對此，技工學(xué)校需結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求、技工汽修專業(yè)教學(xué)情況、教學(xué)狀況等，合理設(shè)置專業(yè)課程和分配教學(xué)活動時間，以便充分利用時間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，滿足社會對人才的需求，培養(yǎng)出更多對社會有用的技能型人才。

（2）明確技工汽修學(xué)校的教學(xué)知識方向。課程的設(shè)置應(yīng)以汽修技術(shù)為中心，有效地開展文化基礎(chǔ)教學(xué)。教師平時需通過多種渠道豐富自身知識儲備量，如看新聞、微博、書籍等，并加強(qiáng)對教學(xué)的理解，以便掌握不同方面的知識，發(fā)揮自身的育人價值，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，需做好理論知識和實(shí)踐知識的結(jié)合工作，進(jìn)而合理地設(shè)置汽修專業(yè)課程，使得課程更加科學(xué)、合理、有效。

2.師資建設(shè)的完善措施

教師可對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。為此，應(yīng)構(gòu)建專業(yè)知識較強(qiáng)、綜合素質(zhì)較高的師資團(tuán)隊。通過定期培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式，提高教師的綜合素質(zhì)，以滿足汽修學(xué)校的實(shí)際需求。為積極調(diào)動教師的工作熱情，使其更加熱愛本職崗位，切實(shí)落實(shí)自身職責(zé)，學(xué)校方面可通過建立考核機(jī)制，對教師的教學(xué)理論知識、專業(yè)知識、技術(shù)水平等進(jìn)行檢驗(yàn)，以便加強(qiáng)教師自身的責(zé)任意識和自我管理能力，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，技工學(xué)校構(gòu)建專業(yè)的管理團(tuán)隊也非常必要。專門的管理機(jī)構(gòu)，可加強(qiáng)部門間、教師間的配合與聯(lián)系，促使教師能更好地落實(shí)各項(xiàng)工作。在出現(xiàn)問題時能找到負(fù)責(zé)人，并結(jié)合實(shí)際問題具體分析，以便制定完善的處理措施，有效解決問題。

3.企業(yè)實(shí)訓(xùn)的完善措施

技工學(xué)校汽修專業(yè)對學(xué)生技術(shù)操作方面的要求較高。提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)水平，可在日后就業(yè)中發(fā)揮重要的作用。當(dāng)前，技工學(xué)校汽修專業(yè)為社會關(guān)注的熱點(diǎn)專業(yè)，主要因?yàn)榧夹g(shù)能滿足企業(yè)的實(shí)際需求和要求。因此，技工學(xué)校需要和企業(yè)保持密切聯(lián)系，構(gòu)建良好的合作關(guān)系，做好企業(yè)的實(shí)訓(xùn)工作?，F(xiàn)階段，市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對于人才的需求量較大，對于人才的要求較多。而做好企業(yè)實(shí)訓(xùn)工作，能促使技工學(xué)校和企業(yè)密切合作，從而促使學(xué)生能及早上崗，更好地適應(yīng)崗位工作。

4.教學(xué)方法的完善措施

信息化技術(shù)快速發(fā)展使多媒體被廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。為充分發(fā)揮多媒體的作用，技工學(xué)校汽修專業(yè)教師在講解理論知識時，可通過多媒體課件為學(xué)生傳輸知識，以便使枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容更加生動化、具體化，促使學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中。與此同時，媒介的應(yīng)用還能加深學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和認(rèn)識。

三、小結(jié)

技工學(xué)校汽修專業(yè)實(shí)行一體化教學(xué)，可合理利用多媒體軟件和技術(shù)，使理論知識、實(shí)踐更加豐富、生動，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。與此同時，技工學(xué)校汽修專業(yè)實(shí)行一體化教學(xué)，可有效設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)各學(xué)科間的密切聯(lián)系。當(dāng)前，我國技工汽修學(xué)校數(shù)量和規(guī)模不斷變化，但開展一體化教學(xué)仍存在較多的欠缺。為此，應(yīng)結(jié)合技工學(xué)校汽修一體化教學(xué)現(xiàn)狀具體分析，以便找到教學(xué)中存在的問題，結(jié)合實(shí)際情況、學(xué)生學(xué)習(xí)需求、企業(yè)對人才需求等情況，合理創(chuàng)設(shè)課程，進(jìn)而從根本上提高技工學(xué)校汽修專業(yè)的整體教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多對社會有用的優(yōu)秀人才。

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（作者單位：淄博市技師學(xué)院）