石珊

【摘 要】隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也發(fā)生了很大的變化和創(chuàng)新，繪本教學(xué)作為一種新型教學(xué)方法對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有很大幫助作用。繪本是利用圖畫、文字對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行描述，有利于提高小學(xué)生的閱讀教育，同時(shí)也符合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，在小學(xué)教師中受到廣泛重視。本文分析當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)現(xiàn)狀，并提出相關(guān)改進(jìn)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；英語(yǔ)繪本；現(xiàn)狀對(duì)策

英語(yǔ)繪本具有有趣、形象的特點(diǎn)，能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生從小形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力提高上有很大幫助作用。學(xué)生通過(guò)繪本能夠理解知識(shí)的本質(zhì)，對(duì)學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，繪本教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為主要的英語(yǔ)教學(xué)方式，教師要充分利用并不斷進(jìn)行改進(jìn)，提高英語(yǔ)教學(xué)效率，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣和價(jià)值。但是當(dāng)前的英語(yǔ)繪本教學(xué)中還存在一些不足之處。

一、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的重要性

（一）小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)能夠生動(dòng)的展示生活形象

英語(yǔ)繪本中主要包括圖片和文字，能夠進(jìn)行非常直觀的表現(xiàn)，具有很好的趣味性，同時(shí)其中也包含了大量的英語(yǔ)信息。學(xué)生通過(guò)圖畫能夠理解其中想要表達(dá)的內(nèi)容，根據(jù)附加的英文解釋，學(xué)生在進(jìn)行閱讀的同時(shí)詞匯也有很大程度提高，學(xué)生改變對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭煩感，在心理上形成對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)對(duì)英語(yǔ)繪本的設(shè)計(jì)上，其中包含的大多內(nèi)容都同小學(xué)生的生活實(shí)踐有很大聯(lián)系，學(xué)生能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，在繪本中適當(dāng)滲透一些西方文化，學(xué)生能夠?qū)ν鈬?guó)文化有所了解，形成正確的世界觀，更好的開闊視野。

（二）小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平

英語(yǔ)繪本主要是通過(guò)故事講解相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生不斷積累各種知識(shí)，閱讀能力也會(huì)不斷提高。英語(yǔ)繪本中的故事具有很強(qiáng)的連貫性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠掌握其中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)更多單詞，使得整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程變得簡(jiǎn)單、輕松，具有很強(qiáng)的實(shí)效性。英語(yǔ)繪本中的故事一般都是非常簡(jiǎn)短的，其中包含非常豐富的情感，學(xué)生閱讀過(guò)程中會(huì)不自覺的被熏陶，形成豐富多彩的內(nèi)心世界，鍛煉學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

（三）小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)能夠提高學(xué)生的閱讀能力

學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)繪本中應(yīng)當(dāng)包含大量的詞匯，這些詞匯會(huì)有一定的重復(fù)率。學(xué)生在不斷的反復(fù)中很好的掌握和接受，能夠深刻的記憶，長(zhǎng)期下來(lái)就會(huì)掌握非常多的詞匯，輕松的學(xué)會(huì)英語(yǔ)知識(shí)。這樣學(xué)生的理解能力也會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)于繪本中出現(xiàn)的詞匯，要具有節(jié)奏感，學(xué)生能夠感受到其中的韻味，朗朗上口，這樣學(xué)生就會(huì)有更高的學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，能夠牢固的掌握英語(yǔ)知識(shí)，閱讀能力也會(huì)逐漸發(fā)生很大改變。

二、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的現(xiàn)狀分析

（一）教材缺失

我國(guó)當(dāng)前使用的繪本教材都是國(guó)外教材翻譯過(guò)來(lái)的，很少自主編制的繪本教材。因?yàn)橹型獾挠⒄Z(yǔ)教學(xué)存在一定差異性，一些課本內(nèi)容并適用于當(dāng)前教學(xué)。比如我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)一般都是根據(jù)語(yǔ)法進(jìn)行學(xué)習(xí)，國(guó)外的很多繪本不能很好的進(jìn)行中文對(duì)比，這樣翻譯過(guò)來(lái)學(xué)生很難正確理解。教師花費(fèi)很少時(shí)間進(jìn)行內(nèi)容的篩選，浪費(fèi)大量精力，也降低教學(xué)效率。一些在網(wǎng)上搜尋繪本資源的教師，很難保證其準(zhǔn)確性。

（二）教學(xué)形式單一

受傳統(tǒng)以教師講授為主課堂教學(xué)影響，繪本教學(xué)形式非常單一，不能發(fā)揮學(xué)生的主體位置。比如很多教師將繪本中的圖片作為吸引學(xué)生注意力的方法，只是簡(jiǎn)單的帶過(guò)這部分內(nèi)容，造成圖片沒有和課堂內(nèi)容緊密聯(lián)系。繪本中的圖片和文字不能緊密聯(lián)系，知識(shí)沒有很好的整體性。繪本教學(xué)在我國(guó)的使用時(shí)間還很短，教學(xué)形式非常單一，不能充分發(fā)揮繪本教學(xué)的作用。

（三）忽視學(xué)生認(rèn)知需求

以教師講解為主的課堂上，教師經(jīng)常會(huì)主觀的對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行選擇和刪減，缺少對(duì)學(xué)生需求的關(guān)注。不能形成良好的課堂效果，忽視繪本教學(xué)過(guò)程中情節(jié)性的重要作用，教師不能正確的運(yùn)用，學(xué)生不能完全投入到課堂學(xué)習(xí)。

三、小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)的策略

（一）科學(xué)選擇教學(xué)內(nèi)容

在進(jìn)行繪本教學(xué)之前，要對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、能力和興趣等有大致了解，合理的確定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，最大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如：小學(xué)生還沒有形成完整的世界觀，對(duì)世界充滿好奇，具有非?；钴S的思維方式。因此教師要多選擇一些色彩豐富、生動(dòng)活潑的繪本材料進(jìn)行教學(xué)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，表演其中的對(duì)話片段，學(xué)生充分融入情境中，有助于掌握其中英語(yǔ)知識(shí)。不僅增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，還很好的鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步。

（二）提高教學(xué)技巧

在教育不斷現(xiàn)代化的進(jìn)程中，提高教學(xué)技巧需要教師和學(xué)生之間的良好配合完成。小學(xué)生還不能正確的進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，在繪本教學(xué)中會(huì)被圖片所吸引，這樣注意力不能完全集中。這就需要教師要通過(guò)相關(guān)方法吸引學(xué)生的注意力。比如在《First Aid》一文中，其中有記者、醫(yī)生、護(hù)士等多個(gè)角色，教師可以要求學(xué)生找出圖片對(duì)應(yīng)的人物，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖片繼續(xù)寧描述，教師要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生敢于充分的表達(dá)，同時(shí)教師也對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由臁?/p>

（三）根據(jù)繪本教學(xué)的節(jié)奏控制英語(yǔ)閱讀的節(jié)奏

好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)繪本中包含了豐富的內(nèi)容，同時(shí)也具有一定的韻律感，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠朗朗上口。這種節(jié)奏感能夠很好的加深學(xué)生對(duì)單詞的記憶。因此教師要充分利用繪本的節(jié)奏感，將其應(yīng)用到學(xué)生閱讀過(guò)程中，英語(yǔ)繪本中一般都簡(jiǎn)單、容易上口的句式，而且會(huì)多次重復(fù)出現(xiàn)，能夠形成很好的節(jié)奏感，在良好的教學(xué)條件下，也可以使用音樂進(jìn)行閱讀輔助，在這樣的氛圍中進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握更輕松、扎實(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)具有非常重要的作用，要充分發(fā)揮其價(jià)值。繪本教學(xué)是教學(xué)改革過(guò)程中產(chǎn)生的一種創(chuàng)新型教學(xué)方式，使得小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，能夠很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，英語(yǔ)能力也一定程度改進(jìn)，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展有非常重要的意義。因此，教育工作者要提起重視并積極參與其中，不斷探索繪本教學(xué)新方法。

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