朱曉芳

【摘 要】基本當前日益嚴峻的就業(yè)形勢，我國各大高校開始關注到開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，加大推行力度，使其在短時間內(nèi)迅速成長并遍布開來。加大開展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的力度，符合我國推行創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的要求，不僅利于當下經(jīng)濟體制的革新進步，其還可以促進我國教育機制變革，強化人才培育機制。本文簡單分析了當下我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，并給出了推進其發(fā)展的提議和見解，旨在能夠為其發(fā)展提供相應的理論基礎，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展。

【關鍵詞】眾創(chuàng)；高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

（一）順應時代發(fā)展趨勢

隨著當下互聯(lián)網(wǎng)技術的逐漸普及，我國在很多新領域都有所涉及并取得了不錯的發(fā)展成果，從社會整體上促進了我國產(chǎn)業(yè)結構的轉型和發(fā)展。而高校作為培育社會主義建設人才的首要陣地，應自覺結合當下時代背景和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢，堅決以實現(xiàn)我國創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略目標為首要任務，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展力度，促進教育體制變革。

（二）響應國家號召

要想全面建設小康社會，我國必須加大高校間創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展力度。黨在十八屆五中全會中確切指出，在“十三五”期間，要把創(chuàng)新作為最主要的發(fā)展戰(zhàn)略思想，始終堅持把其作為核心發(fā)展觀念，用其引導現(xiàn)階段的整體工作。這一基本國策也就要求我國必須深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從整體上促進大眾創(chuàng)新水平的提高。

（三）促進教育體制改革

在高校中深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為完善現(xiàn)階段教育機制的一個重要措施，可以極大的促進教育體制的革新發(fā)展。對學生創(chuàng)新理念和能力的塑造和提升作為學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重中之重，決定著民族乃至國家的未來，理應引起各大高校的廣泛重視。高校應該充分把握當下教育改革的機會，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培育力度，為我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)建設提供人才保證。

（四）提高學生綜合素質(zhì)水平

高校學生在畢業(yè)之后可能會從事包括金融、管理、軟件開發(fā)、建筑規(guī)劃等方向的工作，而這些工作對學生的綜合創(chuàng)新能力都有著較高的要求。通過對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以提高學生綜合創(chuàng)新能力，加強其綜合素質(zhì)水平，促使其成長為一個高技能高修養(yǎng)的綜合型人才。

（五）減輕學生就業(yè)壓力

基于當下經(jīng)濟增長速度減慢但是高校畢業(yè)生日益增加的社會發(fā)展背景，我國的工作崗位已經(jīng)遠遠達不到畢業(yè)生的就業(yè)要求標準，這就使得崗位競爭日益激烈，畢業(yè)生的就業(yè)壓力也隨之增大。而通過對學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，可以逐步培養(yǎng)并塑造學生的創(chuàng)業(yè)理念，提高其創(chuàng)業(yè)水平。畢業(yè)生開展自主創(chuàng)業(yè)，不僅可以妥善處理自身就業(yè)難的問題，還可以在一定程度上創(chuàng)造增加工作崗位，從而為減輕社會整體呈現(xiàn)出的嚴峻就業(yè)形勢做出貢獻。

二、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法策略

（一）加深認識

創(chuàng)新理念是我國首要的戰(zhàn)略思想，而創(chuàng)業(yè)則極大的促進了我國的經(jīng)濟的成長。隨著大眾創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)條件持續(xù)降低，高校間應加深對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認識，充分了解當下社會的發(fā)展方向，強化教育力度。社會的進步促進了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展，高校間應順應社會發(fā)展趨勢，積極改革創(chuàng)新教育體制，加大對其的關注度。

（二）完善教育體系

完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系對于其在高校中的順利開展有著關鍵性的意義，這也就要求各大高校必須加快建立知識理論與社會實際相融合的教育體系的步伐。

首先高校要強化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教材的創(chuàng)作力度。盡管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于實踐性的教育活動要求較高，但是要做到學用充分結合，相關的理論知識也就顯得必不可少。在創(chuàng)作過程中，要在堅持“一綱多本”原則的基礎上，而后參考依據(jù)學生的學習環(huán)境、類別等級等多方面的信息，找準學生心理，豐富教材內(nèi)容，促進體制完善、內(nèi)容充實、執(zhí)行性高的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的建設。其次要強化教師團隊建設，教師教學水平的高低在很大程度上決定了教學效果的好壞。一方面高校高校應充分結合自身教師優(yōu)勢，在不同學科之間協(xié)調(diào)安排，相互補充，努力構建跨學科、多方向發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師團隊，另一方面應加大對教師培訓力度，從理論知識和實踐水平兩個層次提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，著手建設高質(zhì)量、高水平的教師團隊。最后高校應建設實踐試點，實踐教學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中必不可少。任何一切學習都不能只停留在理論層面，只有通過真正實踐的洗禮，學生才會在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)層面有一個質(zhì)的進步。高校應聯(lián)合發(fā)動政府、社會、企業(yè)等多方力量，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐試點，允許學生深入了解并親身感觸創(chuàng)業(yè)，強化實踐教學，提升其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（三）營造校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

高校應強化和社會多方面力量如創(chuàng)業(yè)科技館、科技企業(yè)等的合作，合力開展內(nèi)容豐富、形式各樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，組織開展學生溝通創(chuàng)業(yè)知識，參觀創(chuàng)業(yè)結果，了解創(chuàng)業(yè)成功案例，在校園內(nèi)營造一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，努力將高校打造為培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)代化人才的重要陣地，強化對學生理論知識的輸入力度，進而提升其綜合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

（四）促使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育歸入公共創(chuàng)業(yè)服務體系

在創(chuàng)新理念被確立為我國首要的戰(zhàn)略思想后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育得到了社會多方力量的廣泛關注，相關政府部門也著手開展對公共創(chuàng)業(yè)服務體系的建設。因此高校應該聯(lián)合并充分發(fā)揮出社會各方面力量，合力推進教育體制變革，在此基礎上，高校應強化建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評測體系，將教學成效以高校教育質(zhì)量評測報告的形式在社會上發(fā)布，以獲得更大提高。

（五）掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展形勢

只有掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未來的發(fā)展走向，才可以提前采取相應措施或者規(guī)劃好其發(fā)展路線促進其更快發(fā)展。一方面，當下我國加大開展教育力度的首要目標即塑造和培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學生長久的事業(yè)成功奠定良好的基礎。高校應引導學生分析整理創(chuàng)業(yè)規(guī)律，從創(chuàng)業(yè)的事例中吸取經(jīng)驗教訓，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，打造出創(chuàng)業(yè)者應具有的職業(yè)素養(yǎng)。另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應順應經(jīng)濟發(fā)展趨勢?；诋斚禄ヂ?lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時代背景，科技改革不僅促進了經(jīng)濟水平的提升，還推進了我國產(chǎn)業(yè)布局的轉變，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應著重培養(yǎng)出符合當下社會發(fā)展要求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，推進我國產(chǎn)業(yè)布局轉變的進程。

三、總結

基于當下眾創(chuàng)日益普及的時代背景，高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重大意義也隨之凸顯。深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合我國推進創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的要求，可以加快經(jīng)濟增長速度，促使我國教育體制整體變革，同時強化了高校的人才培養(yǎng)力度。這也就要求當下高校必須擺正自己的位置，順應社會發(fā)展形勢，強化對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關注度，結合現(xiàn)有教育基礎資源，規(guī)劃出長遠的發(fā)展思路，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營造一個良好的發(fā)展環(huán)境，提高學生在眾創(chuàng)背景下的創(chuàng)業(yè)效率，推動社會整體進步。

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