梁瑞清

摘 要：中學(xué)英語作為一門語言性質(zhì)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，或許會(huì)感到枯燥乏味。也正是因?yàn)槿绱?，中學(xué)英語課堂的有效性嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率大大降低。中學(xué)英語課堂的有效性是學(xué)生能夠?qū)W好英語的關(guān)鍵所在，因此如何提高英語課堂的有效性是一個(gè)值得深思的問題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語；英語課堂；有效性教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、影響英語課堂教學(xué)有效性的因素

1.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)偏離了教學(xué)目標(biāo)

對(duì)于英語這門語言性的學(xué)科來說，豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是有些教師卻忽略了課堂活動(dòng)只是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法和手段這一點(diǎn)，使得課堂偏離了教學(xué)的總目標(biāo)。因此，教師在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)前，應(yīng)該做到始終以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)。

2.課堂練習(xí)沒有把握好一定的梯度

中學(xué)英語中課堂練習(xí)對(duì)學(xué)生來說是知識(shí)鞏固的好機(jī)會(huì)，但是有些教師在課堂練習(xí)時(shí)并沒有把握好知識(shí)內(nèi)容的梯度和連貫性，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到吃力。因此，課堂練習(xí)應(yīng)當(dāng)從易到難、層層遞減、環(huán)環(huán)相扣，只有這樣才能幫學(xué)生有效構(gòu)建知識(shí)體系，提升做題能力。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施沒有以學(xué)生為中心

有些教師認(rèn)為中學(xué)生的水平還不足以將知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地規(guī)整好，同時(shí)為了不耽誤教學(xué)的進(jìn)度，往往會(huì)選擇在課堂上直接將整理好的課程內(nèi)容教授給學(xué)生。很明顯，這樣不以學(xué)生為中心的教學(xué)效果并不好，學(xué)生總是被動(dòng)地接受知識(shí)，不利于提高他們的英語水平。

二、如何提高英語課堂教學(xué)的有效性

1.充分的課前準(zhǔn)備

教師備課時(shí)應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，多聽課，總結(jié)其他教師好的教學(xué)模式，然后再系統(tǒng)合理地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)步驟。除此之外，教師還需了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)和他們的興趣愛好，多應(yīng)用多媒體課件來吸引學(xué)生，增添教學(xué)活力。

2.優(yōu)良的課堂教學(xué)

（1）創(chuàng)建良好的課堂氛圍。課堂氛圍對(duì)于英語學(xué)科來說十分重要，好的課堂氛圍可以消除學(xué)生的緊張情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，不可區(qū)別對(duì)待，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要多鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生也不可過于包容。教師在建設(shè)良好課堂氣氛的同時(shí)，也要處理好課堂上的師生關(guān)系。

（2）有效組織教學(xué)。組織教學(xué)是指教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)將教學(xué)內(nèi)容有效處理的過程，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。教學(xué)的有效組織不僅包括教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)組織，而且還包括對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行有效的組織管理。

（3）合理有效地利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)已經(jīng)成了教師教學(xué)過程中的重要手段之一。多媒體教學(xué)能夠幫助學(xué)生多角度地觀察課堂教學(xué)對(duì)象，并且能夠突出要點(diǎn)；它能做到圖文并茂、多角度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣；它信息量大，容量大，節(jié)約時(shí)間和空間，能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

3.有效的課后練習(xí)

課后練習(xí)是教師檢驗(yàn)學(xué)生課堂教學(xué)效果的一個(gè)方法，是英語教學(xué)的主要手段，學(xué)生必須通過課堂內(nèi)外的大量練習(xí)來鞏固已學(xué)知識(shí)。教師布置的練習(xí)要緊密地聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容，還要注意有一定的思考空間，保證練習(xí)的“質(zhì)”與“量”。教師還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持寫教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)后的自我評(píng)價(jià)，也可以把教學(xué)過程中學(xué)生的奇思妙想、自己的教學(xué)研究等記錄下來，這樣做的目的是讓教師能夠在課后積極反思自身的缺點(diǎn)和不足，使自己能夠在每一堂課中積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。這不僅是教師成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，也是教師教學(xué)水平不斷提高的有力保障。反思更是成就教師、發(fā)展教師、完善教師的必經(jīng)之路。

有效的課堂教學(xué)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要提高課堂活動(dòng)的有效性，這樣的教學(xué)才是有價(jià)值、有意義的教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有序、高效地進(jìn)行，才能達(dá)到知識(shí)與技能、過程和方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的和諧和統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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