姚永濱

摘要：英語的學(xué)習(xí)應(yīng)該注重交流能力的培養(yǎng)，不能停留在詞匯和語法的簡單積累。要注重鍛煉口語表述能力，英文作品的閱讀能力，文章的翻譯能力。本文詳細(xì)介紹了英語技能訓(xùn)練的方法。

關(guān)鍵詞：翻譯；詞匯積累；聽力；階梯；鍛煉機(jī)會

一、英語能力的提升要打好基本功：

英語能力想要得到提升，利用科學(xué)的針對性強(qiáng)的訓(xùn)練方式，可以高效率的實(shí)現(xiàn)。但是并沒有不勞而獲或者簡單沖刺的捷徑。要想不斷提升英語技能就要打好基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)抓起，首先積累一定數(shù)量的詞匯量，掌握日常用詞。同時系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語的語法結(jié)構(gòu)。英語語法利用一定的時間就能掌握，雖然在長句的分析處理中需要不斷鍛煉，但是掌握基本的語法規(guī)則，對未來的英語能力提升也具有很重要的作用。

二、培養(yǎng)英語應(yīng)用環(huán)境：

環(huán)境對人的影響很大，在英語能力提升方面也是如此?？桃獾挠?xùn)練只是短時

間的，有意識的進(jìn)行。而培養(yǎng)英語應(yīng)用的環(huán)境，會讓人產(chǎn)生習(xí)慣，在潛意識中慣于使用英語。所以在課堂中可以進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，在寢室，在生活環(huán)境中打造這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就是很多學(xué)習(xí)英語者與西方的留學(xué)習(xí)者交朋友，相互交流的目的，要打造英語應(yīng)用的氛圍，處于應(yīng)用環(huán)境之中。

三、采用多渠道模式進(jìn)行技能訓(xùn)練：

長期的學(xué)習(xí)過程是枯燥的，需要忍受學(xué)習(xí)的寂寞。即便如此，單一的學(xué)習(xí)也

會讓學(xué)習(xí)者難以忍受。適當(dāng)?shù)牟扇≥^多的渠道進(jìn)行訓(xùn)練，例如通過原聲電影，鍛煉自身的聽力，又能給予感官的刺激，緩解學(xué)習(xí)的壓力與枯燥感。在英語沙龍中與身邊的朋友通過英語交流，聊些生活中的事情，也可以演唱英文歌曲，以情感模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。更加可以暢游在書海當(dāng)中，讀一些小說，短文，通過文學(xué)作品感知寫作結(jié)構(gòu)。如此等等，不一而足。

四、競賽與考核：

競賽是提升英語能力的一種重要方式，參與競賽者常常是具有一定英語能力的，或者是身邊朋友中的佼佼者。在與優(yōu)秀的英語朋友競爭中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，產(chǎn)生競爭意識，在對比中不斷進(jìn)步。如同在優(yōu)秀者中的競爭中不斷前行，學(xué)習(xí)的動力更強(qiáng)，速度更快。考核，是被動的學(xué)習(xí)方式，但有時也能發(fā)揮作用。考核是教導(dǎo)者全面考量學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成果的過程，在考核中也可以發(fā)現(xiàn)自身英語能力問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得進(jìn)步。

五、針對性訓(xùn)練：

如果是從事英語專業(yè)的訓(xùn)練者，在就業(yè)選擇方向上常常是有針對性的，對于在外企進(jìn)行翻譯的工作人員，常常要了解英文合同的結(jié)構(gòu)與一些專業(yè)詞匯。而有些人員則需要快速的現(xiàn)場口頭翻譯能力，這就需要強(qiáng)化聽力與口語表述能力。再比如進(jìn)出口貿(mào)易行業(yè)，就需要對固定的商品知識，和針對這些商品的合同條款做熟練的掌握。所以要根絕實(shí)際應(yīng)用的需要，具有針對性的練習(xí)。

六、提升自身的中文素養(yǎng)：

在英文應(yīng)用中，中文素養(yǎng)作用重大，在中英文翻譯中，中文素養(yǎng)高，能夠更好的理解中文作品的含義，也能夠把英文資料或者作品，更加貼切的進(jìn)行翻譯，便于人們的理解。所以在英語能力中，如果中文素養(yǎng)較高，翻譯水平也會有所進(jìn)步。要多學(xué)習(xí)中國的歷史、地理等知識，涉獵一些文學(xué)作品，不斷的提升中文素養(yǎng)。

七、了解學(xué)習(xí)西方文化知識：

英語國家的文化方面，這里的文化是廣義的，包括英語國家的風(fēng)土人情、歷史、地理、文學(xué)藝術(shù)、政治經(jīng)濟(jì)、宗教信仰等各方面的情況?，F(xiàn)在越來越多的人認(rèn)為，研究英語必須注意他在社會上使用的狀況與規(guī)則，這也就是社會語言學(xué)、語體學(xué)、語用學(xué)的研究范圍。即使是初學(xué)英語的人，也必須懂得這方面的基礎(chǔ)知識，才不至于和英語國家的人們交往時違反習(xí)俗或產(chǎn)生誤會。語言是民族文化的一部分。同時語言又是民族文化的載體--中國在改革開放的幾十年中，隨著對外交流的發(fā)展，中外之間的了解也更加廣泛深入，這種大環(huán)境迫切地要求外語水平的順?biāo)偬岣?。教育者理?yīng)總結(jié)過去英語教與學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在幫助學(xué)習(xí)者增進(jìn)有關(guān)英語國家文化的基本知識方面，提出新觀念，嘗試新方法，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)的規(guī)律。

八、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用：

要想借助于網(wǎng)絡(luò)平臺培養(yǎng)英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的英語能力，就要始終以提升學(xué)習(xí)者的綜合能力為主體，并不斷提高英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的英語知識應(yīng)用能力，從而提升學(xué)習(xí)者全面的社會競爭力，從網(wǎng)絡(luò)平臺的角度出發(fā)，綜合性地分析英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的能力，充分意識到網(wǎng)絡(luò)平臺對英語寫作教學(xué)的重要性，以確保學(xué)習(xí)者綜合素質(zhì)能力的全面提高。基于網(wǎng)絡(luò)平臺的英語鍛煉模式是進(jìn)行英語寫作教學(xué)的有效手段。它能很好地解決傳統(tǒng)教學(xué)中出現(xiàn)的枯燥無味與效率低下等問題，有效地緩解學(xué)習(xí)者在英語寫作過程中出現(xiàn)的抵觸和焦慮情緒，更好地激發(fā)學(xué)習(xí)者對英語寫作的興趣，增強(qiáng)他們的信心。

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