韓娜娜

摘 要：在全球化趨勢(shì)愈加明顯背景下，世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，逐漸從以往的軍事實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)向人才軟實(shí)力方面的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)移，這就對(duì)新時(shí)期的軍隊(duì)院校思想政治工作提出了更高的要求。當(dāng)前時(shí)期的軍事人才理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)需要相應(yīng)的創(chuàng)新，以便于適應(yīng)新時(shí)期時(shí)代發(fā)展需要。但是從軍隊(duì)院校思想政治工作現(xiàn)狀來(lái)看，教育理念和教育方法陳舊，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，還有待進(jìn)一步完善。文章對(duì)軍隊(duì)院校思想政治工作進(jìn)行分析，指出要著重加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提出合理對(duì)策予以實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：軍隊(duì)院校；思想政治工作；創(chuàng)新意識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、引言

在改革開(kāi)放持續(xù)深化背景下，新時(shí)期的軍事革命悄然揭幕，以往的思想政治工作模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足時(shí)代發(fā)展需要，迫切需要進(jìn)一步創(chuàng)新和完善，對(duì)軍隊(duì)院校思想政治工作帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。軍隊(duì)院校教育需要緊跟時(shí)代發(fā)展，相應(yīng)的思想政治工作也需要不斷創(chuàng)新。軍隊(duì)院校必須在思想政治工作中融入創(chuàng)新意識(shí)，吸收和借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，立足于我國(guó)國(guó)情，深入挖掘其中的規(guī)律，拓寬工作途徑和方法，尋求新的發(fā)展方向，提升軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)軍隊(duì)院校思想政治工作研究，有助于改善其中的缺陷和不足，為后續(xù)工作提供參考。

二、強(qiáng)化反省意識(shí)

現(xiàn)代軍事革命不斷深化，為了應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代帶來(lái)的挑戰(zhàn)和要求，應(yīng)該加強(qiáng)軍隊(duì)院校思想政治工作變革和創(chuàng)新，對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真思考和分析，尋求合理措施予以實(shí)踐。因此，需要充分明確當(dāng)前軍隊(duì)院校思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)，其主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.思想政治工作優(yōu)勢(shì)弱化

軍隊(duì)思想政治工作的誕生環(huán)境較為特殊，在戰(zhàn)火紛飛的年代中，軍人思想是單純的，一切都是為了保家衛(wèi)國(guó)。每一次談話和一個(gè)報(bào)告都具有振奮人心的作用，但是隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)治力加強(qiáng)，受到政治運(yùn)動(dòng)的影響，人們的心靈和動(dòng)機(jī)在一定程度上受到制約[1]。而在改革開(kāi)放持續(xù)深化下，人們的頭腦更加復(fù)雜，開(kāi)始出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，嚴(yán)重制約了軍隊(duì)院校思想政治工作開(kāi)展。

2.思想政治工作的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)移

全球化進(jìn)程不斷深化，西方文化思潮在無(wú)形中影響著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活方式，外來(lái)思潮是一種新生的趨勢(shì)，而軍隊(duì)院校思想政治工作則是傳統(tǒng)文化，屬于本土事物。很多人抱著“外來(lái)的和尚會(huì)念經(jīng)”的看法，對(duì)本土文化盲目進(jìn)行批判，熱衷于外來(lái)文化，導(dǎo)致軍隊(duì)院校思想政治工作水平較低，無(wú)法發(fā)揮應(yīng)有作用。

3.政工干部的作用不明顯

政工干部是軍隊(duì)院校思想政治工作開(kāi)展的執(zhí)行者和組織者。在二十世紀(jì)五十年代，支部書(shū)記主要是負(fù)責(zé)思想政治工作，自身具有很高的權(quán)威，主要是由于廣大農(nóng)民和工人的信息主要來(lái)源就是支部書(shū)記。而在改革開(kāi)放后，人們主要是通過(guò)大眾傳媒來(lái)獲取信息，很少?gòu)闹Р繒?shū)記那里獲得信息。尤其是當(dāng)前社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中，社會(huì)生活政治化氛圍逐漸消失，廣大的政工干部主體作用愈加弱化、不明顯、權(quán)威性不足。與此同時(shí)，政工干部的思想觀念陳舊，還停留在以往的時(shí)代背景下，自我滿(mǎn)足、安于現(xiàn)狀，更多地是憑借以往工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)開(kāi)展思想政治工作；思想政治工作內(nèi)容不完善，忽視與科研工作、教學(xué)工作和行政管理工作的協(xié)調(diào)配合，導(dǎo)致工作環(huán)境過(guò)于封閉[2]。

三、培養(yǎng)現(xiàn)代人意識(shí)

現(xiàn)代人意識(shí)要求具備較強(qiáng)的時(shí)代意識(shí)和時(shí)代精神，具備現(xiàn)代勞動(dòng)能力、社會(huì)適應(yīng)能力和未來(lái)發(fā)展能力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)下，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)提出了更高的要求，除了要求人才具備現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭(zhēng)能力，還需要“德智軍體”全面發(fā)展。所以，軍事院校應(yīng)該明確這一人才培養(yǎng)目標(biāo)，同步開(kāi)展后續(xù)的思想政治工作，切實(shí)提升工作質(zhì)量。

以往的軍隊(duì)院校思想政治工作開(kāi)展中，由于思想觀念較為陳舊，過(guò)于重視思想政治素質(zhì)的提升，忽視其他素質(zhì)能力的培養(yǎng)，局限性較大。當(dāng)前軍隊(duì)院校思想政治工作主要是以提升官兵整體素質(zhì)為主。在軍隊(duì)院校思想政治工作中，提升軍事人才科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，要使其具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，能夠運(yùn)用民主意識(shí)和法治觀念來(lái)約束自身行為舉止，全面發(fā)展綜合素質(zhì)。所以，新時(shí)期的軍隊(duì)院校思想政治工作中，需要注重官兵全面發(fā)展的素質(zhì)觀培養(yǎng)，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升整體素質(zhì)水平，為以后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、增強(qiáng)層次意識(shí)

在社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中，生產(chǎn)力水平是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)。社會(huì)發(fā)展不平衡，社會(huì)生活多樣化，導(dǎo)致人們的生活水平和思想水平差異較大。軍隊(duì)院校在明確思想政治工作目標(biāo)基礎(chǔ)上，要結(jié)合實(shí)際情況劃分層次，分類(lèi)指導(dǎo)工作，提升工作成效。

其一，針對(duì)不同層次的人員制訂不同的工作目標(biāo)，選擇不同的教育內(nèi)容。軍隊(duì)院校在開(kāi)展工作中，應(yīng)該因材施教，面向全體官兵。通常情況下，智商高、經(jīng)驗(yàn)豐富和接受能力較強(qiáng)的人員，一般具備較高的學(xué)習(xí)水平，但同時(shí)這部分人群自主意識(shí)較強(qiáng)，很難改變自身觀點(diǎn)，接受教育受到一定的限制。另外，一些干部與普通官兵學(xué)員接受教育程度存在明顯差異，其思維方式將直接影響到受教育水平。智力水平較低的，容易接受一些簡(jiǎn)單化和情感化的內(nèi)容，智力水平高的可以接受更加理性化和哲理化的內(nèi)容。所以，思想政治工作應(yīng)該結(jié)合工作對(duì)象因材施教，提升教育成效。

其二，針對(duì)不同對(duì)象選擇不同的教育方式。在思想政治工作開(kāi)展中，如果是針對(duì)教員隊(duì)伍，他們受到黨的教育時(shí)間較長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)問(wèn)題更加透徹、客觀，對(duì)于思想中的問(wèn)題可以自行尋找方法來(lái)解決，思想狀態(tài)較為穩(wěn)定。所以在教育工作開(kāi)展中，針對(duì)其存在的問(wèn)題應(yīng)該做到關(guān)心體貼、真誠(chéng)幫助，和風(fēng)細(xì)雨般解決。對(duì)于年輕教員則要助其解放思想，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，避免感情用事，循循善誘，提升年輕學(xué)員的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

其三，針對(duì)具體對(duì)象提供針對(duì)性的指導(dǎo)，根據(jù)不同職務(wù)、不同年齡和不同文化素質(zhì)的人，針對(duì)其中存在的問(wèn)題對(duì)癥下藥，具體情況具體分析。同時(shí)分析不同環(huán)境、不同時(shí)間和不同問(wèn)題，能夠隨機(jī)應(yīng)變，差異對(duì)待，把握良好的時(shí)機(jī)，提升思想工作成效。更為關(guān)鍵的是，堅(jiān)持樹(shù)立大政工意識(shí)，相關(guān)政工部門(mén)和政工干部能夠積極承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)部門(mén)開(kāi)展工作。同時(shí)，建立起良好的體系網(wǎng)絡(luò)，在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，齊抓共管，打造一支高素質(zhì)的政工隊(duì)伍，聘用更多業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、勤奮學(xué)習(xí)和知識(shí)層次高的人員負(fù)責(zé)，結(jié)合實(shí)際情況合理優(yōu)化人力資源配置，促使思想政治工作逐漸群眾化發(fā)展。

需要注意的是，社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新的支持，創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力。思想政治工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新，只有具備更強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，才能為工作注入新的生命力與活力，保持工作人員高度的責(zé)任心和積極性，樹(shù)立正確的工作態(tài)度，在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，提升思想政治工作成效，營(yíng)造良好的思想氛圍。只有這樣，才能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的軍校人才。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在軍隊(duì)院校思想政治工作中，應(yīng)該提升工作人員的重視程度和責(zé)任意識(shí)，積極推動(dòng)教育意識(shí)創(chuàng)新，吸收和借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，立足于我國(guó)國(guó)情，深入挖掘其中的規(guī)律，拓寬工作途徑和方法，建立完善的人才培養(yǎng)體系，切實(shí)提升軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡 悅.軍隊(duì)院校思想政治教育規(guī)律探討[J].學(xué)理論，2011（34）：266-267.

[2]劉 江.千教萬(wàn)教教人求真——軍隊(duì)院校思想政治工作者的使命[J].商情，2010（31）.